延安時(shí)期的“窯洞大學(xué)”

杜茂林　周海涵　劉歡

延河發(fā)源于陜西靖邊縣東南部白于山區(qū)，自西北向東南，繞過(guò)崇山峻嶺，流向延安，穿城而過(guò)進(jìn)入寶塔區(qū)，河面漸寬。

中共中央在延安時(shí)期，延河兩岸散落著多所學(xué)校，當(dāng)?shù)匕傩辗Q(chēng)它們?yōu)椤案G洞大學(xué)”，除了為人所熟知的抗日軍政大學(xué)，還有陜北公學(xué)、魯迅藝術(shù)學(xué)院、中國(guó)女子大學(xué)等30多所院校，其中延安大學(xué)是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所綜合性大學(xué)。

簡(jiǎn)陋的環(huán)境中，一位身材瘦削、身著灰布軍裝的教員常去那些學(xué)校講課，他是毛澤東。那一時(shí)期，年輕人不停地從四面八方涌向延安。

之后，從延安各學(xué)校走出去的年輕人，又奔向各方，招生辦學(xué)。在延安大學(xué)馬列學(xué)院教授曾鹿平看來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨在延安創(chuàng)造了日后新中國(guó)高等教育的“延安模式”，新中國(guó)成立后，包括中國(guó)人民大學(xué)在內(nèi)的許多知名高等院校，都跟延安有直接的淵源。

“校舍完全不怕轟炸”

延安時(shí)期的學(xué)校中，最出名的要數(shù)抗日軍政大學(xué)。

抗大的前身是紅軍大學(xué)，創(chuàng)辦于1931年。這一年，蘇區(qū)臨時(shí)中央政府成立，設(shè)立了教育人民委員部，下設(shè)初等教育、高等教育、社會(huì)教育和藝術(shù)4個(gè)局。

1933年11月，紅軍大學(xué)和蘇維埃大學(xué)軍事政治部合并，組成中國(guó)工農(nóng)紅軍大學(xué)，為蘇區(qū)最高軍事學(xué)府。1934年，中央紅軍開(kāi)始長(zhǎng)征，工農(nóng)紅軍大學(xué)改名“干部團(tuán)”隨軍前行。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，1935年10月，中央紅軍抵達(dá)陜北吳起鎮(zhèn)。當(dāng)年干部團(tuán)的老戰(zhàn)士成仿吾在回憶錄中記下這樣的情形：“傍晚，司令部命令各縱隊(duì)進(jìn)駐吳起鎮(zhèn)及附近村落后，很多人忘記了幾天來(lái)的行軍疲勞，像小孩一樣，連跳帶跑，直往吳起鎮(zhèn)跑去。但是，當(dāng)我們進(jìn)入?yún)瞧疰?zhèn)時(shí)，群眾誤以為是匪軍又來(lái)騷擾，倉(cāng)皇逃避一空?！?/p>

至此，中央紅軍長(zhǎng)征結(jié)束。據(jù)史料記載，當(dāng)時(shí)紅軍的兵力總數(shù)只剩7000余人，較之于遵義會(huì)議時(shí)，銳減了3萬(wàn)。

兵力在減少，干部也銳減，這引起了中共中央的重視。1935年底，瓦窯堡會(huì)議召開(kāi)。會(huì)議提出抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的同時(shí)，也提出，“必須大數(shù)量地培養(yǎng)干部，黨要有成千上萬(wàn)的新干部，一批又一批地送到各方面的戰(zhàn)線(xiàn)上去”。

1936年5月，毛澤東在政治局?jǐn)U大會(huì)議上指出，要“辦一所紅軍大學(xué)來(lái)培養(yǎng)大批干部，以適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要”。

一個(gè)月后，隨軍長(zhǎng)征的干部團(tuán)組建恢復(fù)為中國(guó)人民抗日紅軍大學(xué)，紅大招收的第一批學(xué)員全部來(lái)自中央紅軍和十五軍團(tuán)，分為3個(gè)科。

有學(xué)員38人的第一科日后“將星閃耀”，包括羅榮桓、羅瑞卿、譚政、楊成武、劉亞樓、張愛(ài)萍等。1955年軍隊(duì)授銜時(shí)，第一科學(xué)員的最低軍銜是中將。

西安事變發(fā)生后，東北軍撤走。1936年12月18日，中共中央和平接管延安。延安革命紀(jì)念館原副館長(zhǎng)石和平告訴南方周末記者，延安城當(dāng)時(shí)只有民團(tuán)和保安隊(duì)成員千人左右。1937年1月10日，毛澤東一行從保安（今志丹縣）動(dòng)身，于1月13日抵達(dá)延安。

1月19日，成立半年多的抗日紅軍大學(xué)恢復(fù)辦學(xué)，改稱(chēng)為中國(guó)人民抗日軍事政治大學(xué)。不到30歲的林彪任首任校長(zhǎng)，45歲的劉伯承任副校長(zhǎng)。

延安市寶塔區(qū)鐘靈毓秀的鳳凰山下，仍然保留著抗大舊址。古色古香的復(fù)原校門(mén)上方書(shū)寫(xiě)著“中國(guó)抗日軍政大學(xué)”的字樣，校門(mén)兩邊墻上寫(xiě)著“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”的校訓(xùn)。

抗大每天都要接收幾十名甚至上百名的新學(xué)員。從抗戰(zhàn)爆發(fā)到1938年底，先后有15000多名青年涌入抗大學(xué)習(xí)。據(jù)《解放軍報(bào)》統(tǒng)計(jì)，這所著名的軍事院校，走出了7位元帥、8名大將、26名上將。1955年軍隊(duì)授銜時(shí)，“抗大人”占88%。

“以窯洞為教室，石頭磚塊為桌椅，石灰泥土糊的墻為黑板，校舍完全不怕轟炸的這種‘高等學(xué)府全世界恐怕只有這么一家?！卑５录印に怪Z在他的《西行漫記》中如此描述這所“窯洞大學(xué)”。

應(yīng)“需”而生

斯諾到達(dá)陜甘寧邊區(qū)的時(shí)間是1936年6月。在那里，他看到當(dāng)?shù)卮迕?、學(xué)員和紅軍領(lǐng)導(dǎo)隨意聊天、一起觀看演出。這些場(chǎng)景給他留下了深刻的印象，他在《西行漫記》里描寫(xiě)的延安，熱情洋溢、自由平等。

看過(guò)這本書(shū)后，國(guó)統(tǒng)區(qū)和敵占區(qū)的很多青年，商量著要去延安。

那時(shí)的延安，已經(jīng)被拋入新的“時(shí)間軸”，到處都在宣傳抗戰(zhàn)、民主。大批文化名人、青年人奔赴延安。在河南做地下工作的徐亮就是其中一位，1938年，她和約500名青年，從河南出發(fā)，走了將近3個(gè)月才到達(dá)延安。

“印象最深的就是過(guò)太行山和汾河，風(fēng)大、水涼。一路上不走縣城、不走大路，都是走小路、山路，還有蹚河?！毙轮袊?guó)成立后長(zhǎng)期從事婦女工作的徐亮回憶。

據(jù)延安史學(xué)者朱鴻召統(tǒng)計(jì)，抗戰(zhàn)前國(guó)民政府所屬大專(zhuān)以上學(xué)校在校學(xué)生人數(shù)有5萬(wàn)多，經(jīng)歷大遷徙后，實(shí)際復(fù)校的只有近3萬(wàn)人，流失掉的近2萬(wàn)人，有百分之七八十都去了延安。

四面八方匯聚來(lái)的知識(shí)青年，給革命隊(duì)伍注入了新鮮血液。

當(dāng)時(shí)，共產(chǎn)黨對(duì)抗戰(zhàn)干部的需要尤為迫切。張耀燦在《中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治工作史論》里寫(xiě)道：“飼養(yǎng)員一躍成為營(yíng)政委者有之;特務(wù)員、支書(shū)一躍成為隊(duì)長(zhǎng)、團(tuán)政委、主任者有之;黨齡才兩天即任教導(dǎo)員者有之。”

迅速培養(yǎng)這些青年，填補(bǔ)空缺，成了培養(yǎng)干部最有效的途徑。已有的抗日軍政大學(xué)已不能滿(mǎn)足需要，急需新辦一批學(xué)校。

1937年7月，陜北公學(xué)在延安率先籌辦，當(dāng)時(shí)，負(fù)責(zé)籌備創(chuàng)建的有林伯渠、吳玉章、董必武、徐特立、張?jiān)埔?、成仿吾?/p>

成仿吾在《戰(zhàn)火中的大學(xué)》中回憶，學(xué)校本要叫“陜北大學(xué)”，在當(dāng)時(shí)國(guó)共合作的大背景下，陜甘寧根據(jù)地是國(guó)民黨政府所屬的一個(gè)特區(qū)政府，重大問(wèn)題要向他們報(bào)告。但是蔣介石不批準(zhǔn)，他說(shuō)陜北一塊小小的地方，一個(gè)抗日軍政大學(xué)足夠了，不能再成立什么大學(xué)了?！斑@怎么辦呢？我們不能被蔣介石捆住手腳。于是改個(gè)名稱(chēng)，仿照過(guò)去上海公學(xué)的辦法，改為陜北公學(xué)。這樣，蔣介石就沒(méi)有理由反對(duì)了。”

陜北公學(xué)成立后，教員短缺。廣東江門(mén)五邑大學(xué)退休教師李林英的父親李凡夫，是最早前往延安的那批知識(shí)分子，成了陜北公學(xué)的教員。

1931年“九·一八”事變后，留學(xué)日本的李凡夫毅然回國(guó)，轉(zhuǎn)到上海暨南大學(xué)學(xué)習(xí)。3年后，他加入中國(guó)共產(chǎn)黨，在敵后從事文藝工作。

當(dāng)長(zhǎng)征勝利的消息傳到上海時(shí)，李凡夫常常和身邊同志商量，想到延安去。1937年全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，經(jīng)魯迅介紹，31歲的李凡夫被派往延安。比他小6歲的胡喬木，時(shí)任中共江蘇省臨時(shí)工委委員，和他一路同行。

這是一次秘密的行動(dòng)。李凡夫后來(lái)給女兒李林英說(shuō)，當(dāng)時(shí)有特務(wù)跟蹤他們，緊追不放，他和胡喬木繞了很久，才擺脫跟蹤，到達(dá)了西安。在那里，賀龍派了馬隊(duì)來(lái)接他們。

“由于延安急缺知識(shí)分子，所以中央對(duì)他們很重視?！崩盍钟?duì)《南方周末》記者說(shuō)，父親到延安后，被毛澤東接見(jiàn)。之后，何其芳、冼星海、周立波、茅盾也來(lái)到了延安。

來(lái)延青年還在不斷增加，更多的學(xué)校應(yīng)“需”而生。

1938年2月，毛澤東和周恩來(lái)領(lǐng)銜，林伯渠、徐特立、成仿吾、艾思奇、周揚(yáng)等人聯(lián)名發(fā)出魯迅藝術(shù)學(xué)院《創(chuàng)立緣起》。

文中說(shuō)，藝術(shù)是宣傳、發(fā)動(dòng)與組織群眾的最有力的武器，培養(yǎng)抗戰(zhàn)的藝術(shù)工作干部已是不容稍緩的工作，因此創(chuàng)立魯迅藝術(shù)學(xué)院。這是中國(guó)共產(chǎn)黨在延安創(chuàng)辦的第一所培養(yǎng)抗戰(zhàn)文藝干部的高等學(xué)府，吳玉章是魯藝的首任院長(zhǎng)。

為了支持文藝發(fā)展，中共中央還讓中央黨校從延安城東北的一座中世紀(jì)城堡式樣的大禮堂搬出，讓給了魯藝。

在1939年的“三八”婦女節(jié)紀(jì)念大會(huì)上，毛澤東提出：“世界上的任何事情，要是沒(méi)有女子參加，就做不成?！彪S后，他又在一次重要干部會(huì)議上再次強(qiáng)調(diào)：“我們歷來(lái)最缺少的干部是婦女干部，婦女經(jīng)驗(yàn)亦沒(méi)有總結(jié)，這個(gè)缺點(diǎn)必須補(bǔ)救?！?/p>

中國(guó)女子大學(xué)隨即開(kāi)始籌辦，數(shù)百民工開(kāi)山鑿洞，日夜施工，在山坡上建立起了新窯洞。同年7月舉辦開(kāi)學(xué)典禮，王明任首任校長(zhǎng)。

《延安女大》記載，學(xué)員成分中，學(xué)生占百分之八十以上，工人占百分之十，農(nóng)民占百分之六，其他占百分之四。年齡最大的41歲，最小的14歲，平均年齡21歲。她們來(lái)自全國(guó)22個(gè)省份，還有印度尼西亞、緬甸、新加坡、馬來(lái)亞回國(guó)參加抗戰(zhàn)的愛(ài)國(guó)華僑。

斯諾在書(shū)中感嘆女大的創(chuàng)辦：“在陜北人民的生活中辦起一座女子學(xué)校，簡(jiǎn)直無(wú)異于發(fā)生了一次地震?！爆F(xiàn)今中國(guó)女子大學(xué)的舊址位于延安市委黨校院內(nèi)。

延安學(xué)校的迅速發(fā)展，對(duì)相應(yīng)的組織建設(shè)提出了要求。1938年11月，中共中央決定成立中央干部教育部，統(tǒng)一制定中央直屬學(xué)校的方針政策，張聞天兼任部長(zhǎng)，李維漢任副部長(zhǎng)。

“教以致用”

“在延安時(shí)期創(chuàng)辦的學(xué)校，無(wú)論是數(shù)量還是種類(lèi)與規(guī)模，都達(dá)到了空前的高峰，并逐漸形成了中央黨校系統(tǒng)、抗日軍政大學(xué)系統(tǒng)、馬列學(xué)院系統(tǒng)和像陜北公學(xué)帶有專(zhuān)業(yè)性質(zhì)的普通干部高等院校系統(tǒng)?！?/p>

石和平介紹，從這些學(xué)校成立的緣由中，可以看出延安早期學(xué)校的典型特征，主要傳授抗戰(zhàn)實(shí)際需要的知識(shí)和技能，以短訓(xùn)為主。像早期的魯藝辦學(xué)，時(shí)間較短，學(xué)員在校學(xué)習(xí)3個(gè)月、前方實(shí)習(xí)3個(gè)月、返校再讀3個(gè)月，俗稱(chēng)“三三制”。

風(fēng)雨蒼黃。多數(shù)學(xué)校的舊址已經(jīng)不是當(dāng)初的模樣。如今，在延安革命紀(jì)念館的展廳內(nèi)，開(kāi)辟了一塊介紹延安辦學(xué)情況的展區(qū)，石和平是展覽設(shè)計(jì)的主要參與者，“這是為了讓來(lái)參觀的游客知道，當(dāng)時(shí)的延安是怎么辦干部教育的，以古明今”。

紀(jì)念館的講解員們走到學(xué)校展區(qū)會(huì)刻意停下來(lái)，“人才輩出”是他們時(shí)常提及的詞語(yǔ)，那些非常歲月里，諸如李鵬、葉選平、彭士祿、華君武、穆青等學(xué)員從自挖的土窯洞走上歷史舞臺(tái)。

李凡夫曾向李林英講述起延安的辦學(xué)生活，一切實(shí)事求是，強(qiáng)調(diào)“教以致用，學(xué)以致用”。茅盾在《記魯迅藝術(shù)學(xué)院》中寫(xiě)道：“魯藝并不是‘填鴨式教學(xué)法，它是以學(xué)生自動(dòng)研究、各自發(fā)揮其所長(zhǎng)為主體，而以老師的講解指導(dǎo)為輔佐的?！?/p>

翻開(kāi)各校校史，不難發(fā)現(xiàn)它們的共同特點(diǎn)：革命政治教育必不可少，為了自力更生，學(xué)員們大搞生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，他們的生活被要求軍事化、戰(zhàn)斗化，每天很早起床，接受軍訓(xùn)，早飯后開(kāi)始一天緊張的學(xué)習(xí)生活，晚上七八個(gè)人睡一個(gè)大通鋪。

在延安逐漸穩(wěn)定下來(lái)的中國(guó)共產(chǎn)黨，有了余力來(lái)探索政權(quán)建設(shè)，這為學(xué)員提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

1940年，有關(guān)政權(quán)建設(shè)的“三三制”形式出臺(tái)，即在政權(quán)建設(shè)中，中共黨員、國(guó)民黨員、無(wú)黨派愛(ài)國(guó)人士各占三分之一。

為配合此項(xiàng)工作，學(xué)員們紛紛跑到基層宣傳動(dòng)員。曾經(jīng)的女大學(xué)員王騰波在接受采訪(fǎng)時(shí)回憶，有一天，她們5個(gè)人去延長(zhǎng)縣城郊的一個(gè)村子宣傳政策。剛到村口，老鄉(xiāng)們就像躲瘟神似的，鉆進(jìn)窯洞關(guān)緊大門(mén)。她們?nèi)ソ虚T(mén)時(shí)，老鄉(xiāng)放狗咬人。沒(méi)辦法，她們放開(kāi)嗓子唱起了陜北小調(diào)，一首接著一首，終于從窯洞里走出了一位大娘，慢慢的，人越來(lái)越多，這才有機(jī)會(huì)宣傳政策。

學(xué)校雖是共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的，但允許學(xué)員有不同的信仰自由。1939年創(chuàng)辦的《中國(guó)婦女》月刊特意記錄道：“學(xué)員中有中共黨員，也有國(guó)民黨員、基督教徒、無(wú)黨派青年等，它所要求的學(xué)習(xí)意愿只有一個(gè)，那就是抗戰(zhàn)。”

“正規(guī)化”與“實(shí)際需求”之爭(zhēng)

對(duì)延安辦學(xué)事業(yè)來(lái)說(shuō)，1941年是個(gè)特殊的年份。

此前，中共中央干部教育部副部長(zhǎng)李維漢發(fā)表了一個(gè)意見(jiàn)，認(rèn)為抗戰(zhàn)初期，延安的干部學(xué)校教育采取的幾個(gè)月短期訓(xùn)練班的方式，“一般地已經(jīng)過(guò)去了”，延安的干部學(xué)校正處在這種短期培訓(xùn)逐漸走到正規(guī)學(xué)校的過(guò)渡之中。

1941年7月30日，中央政治局決定創(chuàng)辦延安大學(xué)，吳玉章任校長(zhǎng)，設(shè)社會(huì)科學(xué)院、法學(xué)院、教育學(xué)院、俄文系、英文系和體育系。

“這是延安教育模式一段有意識(shí)的轉(zhuǎn)換，強(qiáng)調(diào)高等院校的‘正規(guī)化，延長(zhǎng)學(xué)制、精選學(xué)員、細(xì)劃學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置?！痹蛊浇忉?zhuān)?941年國(guó)共兩黨摩擦不斷，來(lái)延青年數(shù)量銳減，延安辦學(xué)客觀上有了調(diào)整和整頓的機(jī)會(huì)。

另一方面，像張聞天這樣的高級(jí)干部曾留學(xué)西方，對(duì)國(guó)外高校學(xué)科化教育更為青睞。因而，解放區(qū)的很多大學(xué)都開(kāi)始延長(zhǎng)學(xué)制，強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)教育。

這種辦學(xué)邏輯，被一些研究學(xué)者稱(chēng)為“學(xué)科邏輯”，強(qiáng)調(diào)辦大學(xué)就是辦學(xué)科。把學(xué)術(shù)產(chǎn)出作為衡量高校的主要標(biāo)準(zhǔn)。

大刀闊斧地搞專(zhuān)業(yè)教育，備受關(guān)注，卻也招來(lái)批評(píng)，批評(píng)者認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該按照社會(huì)實(shí)際需要來(lái)辦學(xué)。

當(dāng)時(shí)延安的幾所學(xué)校，形成了一股“大洋古”風(fēng)，似乎越演大戲、洋戲、古戲，就越高級(jí)。

紀(jì)錄片《大魯藝》記錄了一件往事，1942年1月，魯藝音樂(lè)系在延安舉辦了一場(chǎng)隆重的學(xué)院派風(fēng)格的“大音樂(lè)會(huì)”，名家匯聚。這場(chǎng)被譽(yù)為“延安史上空前的演出”結(jié)束后，有人問(wèn)當(dāng)?shù)乩习傩蘸貌缓?，老百姓說(shuō)好。“怎么好？”“這個(gè)女的唱得跟貓叫一樣，男的跟毛驢叫喚一樣?！?/p>

魯藝受到了很大的打擊。時(shí)任民眾劇團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)柯仲平直接批評(píng)魯藝：“你們搞的是什么提高？那是‘關(guān)門(mén)提高?！边@下質(zhì)疑聲更大了，批評(píng)學(xué)校師生一心搞專(zhuān)業(yè)，脫離群眾。

1942年5月，在延安文藝座談會(huì)上，就學(xué)校教育重在普及還是提高，各位代表莫衷一是。所謂普及，就是創(chuàng)造出當(dāng)時(shí)工農(nóng)兵急需和容易接受的通俗化文藝;而提高是希望創(chuàng)造出更專(zhuān)業(yè)、更精致的作品。

文藝界之外，自然科學(xué)界也有類(lèi)似爭(zhēng)議。

為了協(xié)助邊區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，1939年5月中共中央在延安籌建了自然科學(xué)研究院，后在此基礎(chǔ)上設(shè)立自然科學(xué)院，時(shí)任財(cái)政部長(zhǎng)李富春兼任院長(zhǎng)，旨在培養(yǎng)“通曉革命理論，又懂得自然科學(xué)的專(zhuān)業(yè)人才”。

在延安自然科學(xué)研究院成立之初，就有“邊區(qū)有無(wú)條件辦自然科學(xué)高等教育”的爭(zhēng)論，具體表現(xiàn)在，辦大學(xué)還是辦中等專(zhuān)門(mén)學(xué)校？

在延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，高等院校的這種所謂的“正規(guī)化”，受到了嚴(yán)厲批評(píng)，認(rèn)為犯了教條主義的錯(cuò)誤。

整風(fēng)運(yùn)動(dòng)開(kāi)始后，整風(fēng)成為學(xué)校的中心工作。多位辦學(xué)一線(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)自我檢討。

1942年9月9日，主持魯藝工作的周揚(yáng)在《解放日?qǐng)?bào)》刊登文章，自我檢討說(shuō)：“魯藝的教育和實(shí)際脫節(jié)的現(xiàn)象是很?chē)?yán)重的，這現(xiàn)象并不是個(gè)別的、偶然的，而是貫穿于從教育方針到每一具體實(shí)施的全部教學(xué)的過(guò)程中，這是根本方針上的錯(cuò)誤。”

時(shí)任魯藝文學(xué)系主任何其芳也對(duì)“自己的主觀主義和教條主義教育”做了深刻檢討。

整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中期，審干和“搶救”運(yùn)動(dòng)開(kāi)始，出現(xiàn)了由思想斗爭(zhēng)向政治斗爭(zhēng)轉(zhuǎn)向的跡象，學(xué)校正常的教學(xué)活動(dòng)遭到嚴(yán)重破壞，直到1943年底才開(kāi)始恢復(fù)。

當(dāng)延安教育界有了明確的意識(shí)形態(tài)指導(dǎo)方針，越來(lái)越多的教師學(xué)員走出學(xué)校，下農(nóng)村，進(jìn)工廠，到軍營(yíng)。

在朱鴻召看來(lái)，文藝座談會(huì)及接下來(lái)的整風(fēng)，解決了當(dāng)時(shí)最棘手的一個(gè)問(wèn)題，對(duì)那些最是個(gè)性張揚(yáng)、特立獨(dú)行、自由散漫的文化人進(jìn)行了思想改造，將本來(lái)游離在革命隊(duì)伍邊緣的這些人編織到革命隊(duì)伍這個(gè)組織機(jī)器里面來(lái)，從而提高了革命隊(duì)伍的絕對(duì)執(zhí)行力。

合并、轉(zhuǎn)移

辦學(xué)方向出現(xiàn)爭(zhēng)議時(shí)，延安的學(xué)校已經(jīng)過(guò)整合，學(xué)員數(shù)量有所減少。

由于延安人口急劇膨脹，到1938年下半年，“吃飯”就成了問(wèn)題。第二年，國(guó)共兩黨又出現(xiàn)大規(guī)模摩擦，國(guó)民政府停發(fā)了給共產(chǎn)黨軍隊(duì)的軍餉，并開(kāi)始實(shí)施經(jīng)濟(jì)封鎖。

邊區(qū)經(jīng)濟(jì)困難，來(lái)延青年人數(shù)驟減，前線(xiàn)又需要干部，1939年，中共中央開(kāi)始有計(jì)劃地組織延安的學(xué)校向外分流發(fā)展。

先是抗大挺進(jìn)山西、河北辦學(xué)，接著陜北公學(xué)、魯藝（部分單位）、安吳堡戰(zhàn)時(shí)青年訓(xùn)練班、延安工人學(xué)校四校聯(lián)合，在河北成立了華北聯(lián)合大學(xué)，仍由成仿吾任校長(zhǎng)，這就是中國(guó)人民大學(xué)的前身。

1943年3月，兩年前組建的延安大學(xué)再次迎來(lái)重組。魯藝文學(xué)院、自然科學(xué)院、新文字干部學(xué)校、民族學(xué)院并入延安大學(xué)，毛澤東參加開(kāi)學(xué)典禮。

調(diào)整還在繼續(xù)，抗戰(zhàn)勝利后，自然科學(xué)院遷離延安，輾轉(zhuǎn)華北，1949年后組建了北京理工大學(xué)。

“這是延安學(xué)校的第二次大規(guī)模轉(zhuǎn)移?！痹蛊秸f(shuō)，抗戰(zhàn)勝利后，為適應(yīng)根據(jù)地需要，中共中央派了很多干部前往華北和東北，隨行的還有文教單位。

當(dāng)時(shí)，毛澤東為學(xué)生送行時(shí)說(shuō)：“你們?nèi)|北的任務(wù)是爭(zhēng)取青年，辦大學(xué)?！边€特別叮囑校領(lǐng)導(dǎo)：“軍隊(duì)要建設(shè)一個(gè)團(tuán)或一個(gè)師比較容易，要建設(shè)一個(gè)大學(xué)從領(lǐng)導(dǎo)班子到隊(duì)伍很不容易。在行軍過(guò)程中，各地可能找你們要干部。不能把班子人員輕易搞散，要千方百計(jì)把學(xué)校班子搞好?！?/p>

離開(kāi)延安的教育隊(duì)伍，有的在東北辦起教育，有的留在了華北。后來(lái)新中國(guó)的許多高校都和這幾支隊(duì)伍有著直接的歷史淵源，如中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、中央音樂(lè)學(xué)院、東北師范大學(xué)、西北政法大學(xué)……

從事高等教育研究的博士生導(dǎo)師郝瑜教授撰文稱(chēng)，延安的辦學(xué)探索直接影響了新中國(guó)的辦學(xué)理念?！吧鐣?huì)需求邏輯強(qiáng)調(diào)高校辦學(xué)首先要服務(wù)于國(guó)家戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要。這種邏輯的形成根據(jù)除了‘中國(guó)有獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的文化、獨(dú)特的國(guó)情，決定了我們必須走自己的高等教育發(fā)展道路之外，就是高等教育‘延安模式的經(jīng)驗(yàn)。”

1947年3月18日，國(guó)民黨部隊(duì)大兵壓境，中共中央撤離延安，開(kāi)始了轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的歷程，隨軍同行的還有延安大學(xué)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)期間和兩所學(xué)校合并組建為西北人民革命大學(xué)，1958年恢復(fù)重建。

如今，在面積不大的延安大學(xué)校史館內(nèi)，墻上掛著校史沿革圖，邊上是不同時(shí)期黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)延安大學(xué)作出的批示。

〔本刊責(zé)任編輯? ?范可可〕

〔原載《南方周末》

2021年4月22日〕