培養(yǎng)有眼界的孩子

王月冰

多年前的一天，一群親戚坐在一起討論兒女問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：孩子越小，家長(zhǎng)對(duì)他的期望越高，希望他成為科學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、名醫(yī)等;隨著孩子長(zhǎng)大，父母的期望值卻一降再降，只希望他考個(gè)好大學(xué)、找一家公司好好待著;再后來(lái)，父母期望兒女：“你給我乖乖結(jié)婚，老老實(shí)實(shí)過(guò)踏實(shí)日子就好了。”

我不奢求孩子一定成就大業(yè)，但我想要他盡量站得高一點(diǎn)，看得遠(yuǎn)一點(diǎn)。也就是說(shuō)，我壯著膽想試著培養(yǎng)一個(gè)有眼界的孩子。

我是個(gè)普通人，我能帶領(lǐng)孩子體驗(yàn)的人生實(shí)在有限。牛頓說(shuō)：“因?yàn)槲艺驹诰奕思缟?，所以我看得遠(yuǎn)。”我也可以借助巨人的肩膀來(lái)提高孩子的眼光、拓寬孩子的視野，于是，我開(kāi)始在網(wǎng)上尋找合適的名人傳記。

我總共找到古今中外四五十位名人的傳記，因?yàn)楹⒆舆€小，我找來(lái)的圖書(shū)都是圖文并茂。成功不可復(fù)制，我不是要孩子從傳記中吸取知識(shí)，而是要他像逛人生博物館那樣，去了解那些人的精彩人生。這些名人來(lái)自不同的領(lǐng)域，有科學(xué)、藝術(shù)、音樂(lè)、繪畫(huà)、醫(yī)學(xué)……

孩子從中知道，任何一個(gè)領(lǐng)域都可以出大家，任何一件小事只要認(rèn)真做，都可以做成“大事”。比如賣(mài)咖啡，很小的事情，但美國(guó)一位名叫霍華德·舒爾茨的窮小子，將一家名叫星巴克的咖啡館開(kāi)遍了全世界，進(jìn)入全球品牌百?gòu)?qiáng)。

還有，這些成績(jī)斐然的名人，原來(lái)也有諸多小毛病。比如，阿基米德喜歡與人辯論;牛頓小時(shí)候常受同學(xué)欺負(fù)，是個(gè)沉默寡言的孩子……

孩子從這些偉大人物的日常里了解到，原來(lái)他們也是平凡的人。那么，自己這個(gè)普通人也可做出大事業(yè)。

當(dāng)然，只有故事是不行的，還得親臨現(xiàn)實(shí)。我們家遭遇麻煩與困難時(shí)，我不會(huì)讓兒子袖手旁觀(guān)，而是讓他也參與解決。比如，做生意遇上老賴(lài)，他與我們一起追債;門(mén)面突遇租金暴漲，他與我們一起想辦法。

值得高興的是，我的這些努力讓孩子有了不小的改變。比如，看電視從只看動(dòng)畫(huà)片轉(zhuǎn)成看新聞、紀(jì)錄片，打游戲時(shí)也會(huì)從游戲原圖、受歡迎程度、裝備設(shè)置等方面來(lái)調(diào)查和評(píng)價(jià)。對(duì)于學(xué)校里的一些活動(dòng)、榮譽(yù)，他慢慢懂得放棄和選取，學(xué)會(huì)客觀(guān)理性地評(píng)價(jià)老師與同學(xué)。他給自己設(shè)定理想，說(shuō)要成為一位生命科學(xué)方面的專(zhuān)家，還認(rèn)真搜索全球著名的實(shí)驗(yàn)室。

兒子在故事的滋養(yǎng)與實(shí)踐的洗禮中一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大。最初我也不知道自己做這些是否有用，我只是想培養(yǎng)一個(gè)格局大一點(diǎn)的孩子，希望他不是越大越普通，而是越大人生的分量也越重。作為家長(zhǎng)，幫助孩子去發(fā)現(xiàn)和找到更廣闊、更有意義和價(jià)值的天地，于孩子、于家長(zhǎng)、于社會(huì)都是好事。