中專學(xué)校Elecworks電氣制圖課程教學(xué)探索

唐云燕

摘 要：電氣制圖是電工類專業(yè)的基礎(chǔ)課程，也是學(xué)生今后從事電氣技術(shù)相關(guān)工作必須掌握的專業(yè)技能。Elecworks電氣制圖課程是對傳統(tǒng)電氣制圖課程的改革，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生實(shí)踐能力。教師應(yīng)掌握其教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)新點(diǎn)，在教學(xué)中合理應(yīng)用項(xiàng)目式教學(xué)法和信息化教學(xué)手段，提高學(xué)生的制圖能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：中專;電氣制圖;Elecworks;項(xiàng)目式教學(xué)法

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2021）22-0068-02

國務(wù)院印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》指出，要深化辦學(xué)體制改革和育人機(jī)制改革，促進(jìn)就業(yè)和適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，著力培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。因此，職業(yè)學(xué)校的專業(yè)課程要隨著信息技術(shù)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級情況及時(shí)更新。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，用Elecworks軟件繪制電氣工程的圖紙，更加專業(yè)和高效。因此，江蘇省惠山中等專業(yè)學(xué)校專門為機(jī)電一體化專業(yè)控制方向的學(xué)生開設(shè)了“Elecworks電氣制圖”課程，讓學(xué)生接觸到行業(yè)中前沿的專業(yè)技能，使課程內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)。本文對Elecworks電氣制圖課程的教學(xué)進(jìn)行探討。

一、Elecworks電氣制圖課程介紹

Elecworks是一款全球領(lǐng)先技術(shù)打造的電氣設(shè)計(jì)軟件，支持2D及3D圖形，是基于全球電氣CAD進(jìn)行設(shè)計(jì)的全新自動生成電氣圖紙工具。該軟件能夠幫助用戶改善信息化管理平臺，為用戶在設(shè)計(jì)過程中提供標(biāo)準(zhǔn)化的業(yè)務(wù)模式。Elecworks使用標(biāo)準(zhǔn)的Windows操作界面，無須掌握任何特殊指令，用戶在項(xiàng)目最初階段通過單線圖工具和元件管理功能就能快速高效地繪制圖紙。

“Elecworks電氣制圖”課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)課，具有極強(qiáng)的工程應(yīng)用價(jià)值。通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握Elecworks設(shè)計(jì)理念，了解現(xiàn)代智能電氣設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)Auto CAD設(shè)計(jì)的區(qū)別，掌握Elecworks繪制電氣原理圖的基本功能，能夠獨(dú)立繪制原理圖，掌握簡單工程配置，建立標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目管理概念，同時(shí)培養(yǎng)獨(dú)立分析、思考和解決實(shí)際問題的能力。這門課程在三年級開設(shè)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過電工技術(shù)、電子技術(shù)、PLC應(yīng)用基礎(chǔ)等專業(yè)課程，也參與了電力拖動實(shí)習(xí)。教師應(yīng)在前期的專業(yè)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)入電氣工程設(shè)計(jì)領(lǐng)域Elecworks電氣制圖的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)以致用、學(xué)有所樂、學(xué)有所獲，為將來畢業(yè)設(shè)計(jì)和從事相關(guān)專業(yè)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、Elecworks電氣制圖課程教學(xué)內(nèi)容

“Elecworks電氣制圖”主要根據(jù)現(xiàn)行國標(biāo)《GB/T 4728電氣簡圖用圖形符號》中的圖形符號、文字符號介紹電氣控制的電路圖、連線圖和布置圖的基本繪制規(guī)則和基本制圖方法，在學(xué)生掌握了電氣元器件使用方法、電氣控制基礎(chǔ)知識等基礎(chǔ)上，把電氣設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)幾種典型的實(shí)例詳細(xì)介紹給學(xué)生，并要求學(xué)生用Elecworks繪制原理圖、端子接線圖、布線方框圖、2D機(jī)柜布局圖、物料報(bào)表等。軟件中元器件的標(biāo)準(zhǔn)圖形符號、文字符號，可以解決學(xué)生手工制圖時(shí)書寫不規(guī)范的問題，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，使學(xué)生熟練掌握繪圖技巧。

“Elecworks電氣制圖”課程在原本電氣制圖課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)“面向工程、任務(wù)引領(lǐng)、項(xiàng)目驅(qū)動、突出能力培養(yǎng)、內(nèi)容實(shí)用、一體化教學(xué)”的原則進(jìn)行教材內(nèi)容的整合。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡、興趣等特點(diǎn)，遵循由淺入深、由表及里、循序漸進(jìn)的原則，并考慮學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)了一定容量、一定梯度的任務(wù)，使學(xué)生以完成任務(wù)的形式逐步提高制圖水平。

“Elecworks電氣制圖”課程選擇學(xué)生比較熟悉的電氣控制電路作為基礎(chǔ)操作練習(xí)圖，如三相異步電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路、三相異步電動機(jī)順序控制電路、三相異步電動機(jī)星三角控制電路等。在學(xué)生熟悉了Elecworks軟件的操作界面，掌握了基本操作步驟和要領(lǐng)后，再讓學(xué)生練習(xí)常用機(jī)床的電氣控制電路，如臥式車床的電氣控制電路、平面磨床電氣控制電路、搖臂鉆床電氣控制電路等，使學(xué)生的繪圖技能在練習(xí)中不斷提升。還將教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)設(shè)計(jì)的工程項(xiàng)目結(jié)合，引入學(xué)生能獨(dú)立完成的制圖項(xiàng)目，如水泵系統(tǒng)、包裝機(jī)械生產(chǎn)線控制、游樂場設(shè)施等。

三、Elecworks電氣制圖課程的教學(xué)方法

在教學(xué)方法上，“Elecworks電氣制圖”課程主要采用項(xiàng)目式教學(xué)法，將信息化教學(xué)手段貫穿整個(gè)教學(xué)過程，不僅重視學(xué)生的能力培養(yǎng)，而且鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)性和獨(dú)創(chuàng)精神。教師可從簡單電路原理圖繪制項(xiàng)目入手，將企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐項(xiàng)目作為能力提升的重點(diǎn)，理實(shí)一體，力求使學(xué)生從知識的被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主動建構(gòu)者。

“Elecworks電氣制圖”是專業(yè)知識綜合性比較強(qiáng)的課程，因此在學(xué)生進(jìn)入項(xiàng)目前，教師可將項(xiàng)目中涉及的知識點(diǎn)通過PPT、視頻、習(xí)題等方式上傳到職教云學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生通過手機(jī)或電腦提前做好課前知識準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。例如，項(xiàng)目“繪制三相異步電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路”需要學(xué)生在課前完成接觸器、主令電器、繼電器等知識的復(fù)習(xí)，教師可在課前通過職教云了解學(xué)生對理論知識的掌握情況，并根據(jù)學(xué)生的答題情況，對錯(cuò)誤率高的試題涉及的知識點(diǎn)進(jìn)行重新講解，組織學(xué)生進(jìn)行討論。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)采用“教學(xué)做”一體化教學(xué)，以學(xué)生為主體，實(shí)踐操作為主線，進(jìn)行任務(wù)實(shí)施。教師可通過PPT演示等方式對重難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳解，并讓學(xué)生通過操練，內(nèi)化理論，提升技能，自主完成“啟動Elecworks→新建項(xiàng)目→加載元件庫→新建原理圖文件→設(shè)置原理圖紙參數(shù)和工作參數(shù)→放置和編輯元器件→原理圖連線→生成端子接線圖、布線方框圖、2D機(jī)柜布局圖、物料報(bào)表等→電氣圖紙保存”整個(gè)過程。對于任務(wù)中的疑點(diǎn)，教師可以單獨(dú)輔導(dǎo)，也可以讓學(xué)生小組討論。學(xué)生可以用手機(jī)打開學(xué)習(xí)平臺，觀看三相異步電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路繪制的微課視頻，邊看、邊改、邊練。這種教學(xué)方式，可以不斷提高學(xué)生的繪圖能力，調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

完成任務(wù)后，學(xué)生可將自己完成的各種電氣圖紙以PDF的格式導(dǎo)出，并上傳到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺。教師可挑選幾組典型的電氣圖同步至交互學(xué)習(xí)一體機(jī)上進(jìn)行展示，首先讓制圖者自己講解，再由其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，指出圖中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，提出修改意見。例如，學(xué)生在繪制原理圖中關(guān)聯(lián)元器件時(shí)，往往出現(xiàn)元器件關(guān)聯(lián)錯(cuò)誤，或設(shè)備型號參數(shù)未關(guān)聯(lián)錯(cuò)誤。教師可讓學(xué)生通過互評找出各自的錯(cuò)誤，并再次修改圖紙，保證該項(xiàng)目圖紙的完整性和正確性。再由教師進(jìn)行總評，指出學(xué)生的作品中值得學(xué)習(xí)的地方。這種評價(jià)方式，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

四、結(jié)語

總之，“Elecworks電氣制圖”課程符合教學(xué)過程與實(shí)際生產(chǎn)相結(jié)合的特點(diǎn)，有助于課程改革，拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，為就業(yè)打下基礎(chǔ)。教師應(yīng)掌握“Elecworks電氣制圖”的教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)新點(diǎn)，在教學(xué)中合理應(yīng)用項(xiàng)目式教學(xué)法和信息化教學(xué)手段，把學(xué)生培養(yǎng)成應(yīng)用型技術(shù)人才，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。

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