聲樂(lè)表演藝術(shù)中表演者想象力的培養(yǎng)探究

李緯芳

摘 要：想象力在藝術(shù)中具有重要作用，尤其在聲樂(lè)表演藝術(shù)中，影響更為突出。眾所周知，聲樂(lè)表演是一門(mén)集體力與腦力為一體的藝術(shù)，表演者需要發(fā)揮天馬行空的想象力和精湛的聲樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，才能展現(xiàn)完美的聲樂(lè)表演作品。聲樂(lè)表演水平的高低取決于想象力的豐富程度，聲樂(lè)演唱者通過(guò)表演技巧傳達(dá)給觀眾他所具有的想象力?？梢?jiàn)，想象力在聲樂(lè)表演藝術(shù)中具有重要作用。文章結(jié)合想象力對(duì)聲樂(lè)表演藝術(shù)的作用，探究培養(yǎng)聲樂(lè)表演者想象力的相關(guān)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：聲樂(lè)表演藝術(shù);想象力;求知欲

在聲樂(lè)表演中，表演者需要有較強(qiáng)的音樂(lè)素養(yǎng)、出色的嗓音和良好的心理及身體素質(zhì)，同時(shí)還要具有想象力，這是成為優(yōu)秀聲樂(lè)表演者的主要決定因素。表演者通過(guò)想象演唱的畫(huà)面，產(chǎn)生情感，通過(guò)不同情感基調(diào)的歌曲結(jié)構(gòu)向觀眾表達(dá)此時(shí)的情感，使觀眾產(chǎn)生共鳴，牽動(dòng)觀眾們的情緒，帶給他們心靈上的震撼，展現(xiàn)聲樂(lè)表演藝術(shù)的魅力。

一、想象力對(duì)聲樂(lè)表演藝術(shù)的作用

藝術(shù)源于生活，又高于生活，聲樂(lè)藝術(shù)也應(yīng)該是來(lái)源于豐富的生活之中[1]。在聲樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，表演者要多體驗(yàn)生活，發(fā)揮自己的想象力，深刻體會(huì)生活中的情感，再結(jié)合所掌握的演唱理論知識(shí)和演唱技巧，將想象力和感受融會(huì)貫通，幫助自身更輕松地理解一些抽象的音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)概念。在聲樂(lè)作品演繹中，表演者對(duì)于歌詞創(chuàng)作的想象也有著至關(guān)重要的意義。生動(dòng)的歌詞能夠引發(fā)演唱者與觀眾的共鳴，每一段歌詞都能使觀眾對(duì)表演者的情感產(chǎn)生聯(lián)想。比如在演唱《大海啊故鄉(xiāng)》這首表達(dá)人物內(nèi)心情感的歌時(shí)，表演者要想象創(chuàng)作者對(duì)大海的思念與贊頌，抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛(ài)之情，再用講故事的方式，把歌詞和情感傳遞給觀眾，這樣才能呈現(xiàn)出一個(gè)引人深思的動(dòng)人作品。演唱者通過(guò)豐富的構(gòu)思想象，不僅能有一個(gè)深刻的情感體驗(yàn)過(guò)程，還能有一個(gè)將情感刻畫(huà)在歌詞上的過(guò)程。由此說(shuō)明，想象力在聲樂(lè)表演藝術(shù)中起著關(guān)鍵性的作用。

在歌曲演唱中，不管是對(duì)歌詞的理解還是運(yùn)用發(fā)音技巧，想象力都充斥在每一個(gè)環(huán)節(jié)[2]。演唱者只有不斷體會(huì)歌詞意思，反復(fù)練習(xí)演唱技巧，才能將歌曲效果展現(xiàn)得淋漓盡致。將思維與歌詞完美融合，將情感與音樂(lè)完美表達(dá)，為歌曲賦予靈魂，才能使歌曲更有感染力。在音樂(lè)創(chuàng)作中發(fā)揮想象力，能夠使表演更豐富多彩，使作品展現(xiàn)得更加完美，讓聲樂(lè)表演者在創(chuàng)作中不斷探索自己，從而形成良好的音樂(lè)素養(yǎng)和音樂(lè)習(xí)慣。想象力是聲樂(lè)表演藝術(shù)中不可或缺的一部分，并且發(fā)揮著非常重要的作用。第一，聲樂(lè)表演者通過(guò)想象力可以把握動(dòng)聽(tīng)的旋律。歌聲具有一定的抽象性，歌者只能通過(guò)想象力去感受聲音，將體會(huì)到的感覺(jué)通過(guò)模仿在實(shí)踐中逐漸形成對(duì)聲音的理解。在這個(gè)過(guò)程中，不同人的想象力可以產(chǎn)生不同的理解和感知，從而在很大程度上決定了人們?cè)谝魳?lè)創(chuàng)作中的理解效果和創(chuàng)作能力。聲樂(lè)學(xué)習(xí)者應(yīng)該積極調(diào)動(dòng)想象力，通過(guò)長(zhǎng)期的鍛煉和訓(xùn)練準(zhǔn)確體會(huì)發(fā)聲技巧，這樣才能更充分地通過(guò)聲音表達(dá)自己的想法。例如：在唱歌前通常都會(huì)進(jìn)行開(kāi)嗓練習(xí)或清嗓子，以保證聲道能暢通地發(fā)聲，聲音更透亮、更順暢。喉嚨如果處于緊張狀態(tài)或者氣息不平穩(wěn)，聲音則會(huì)受到影響，很有可能出現(xiàn)破音或音不準(zhǔn)的情況。第二，想象力能使作品演繹更加完美。在欣賞中可以看到，每部音樂(lè)作品都有著非常深厚的人物背景和豐富的情感表達(dá)。不同的創(chuàng)作者通過(guò)不同的生活經(jīng)歷創(chuàng)作出的作品，無(wú)論是情感題材還是藝術(shù)特點(diǎn)，都有著不同之處。因此，對(duì)于表演者來(lái)說(shuō)，如何才能更好、更完整地演繹出歌曲所表達(dá)的情感與想法呢？長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)表明，在體會(huì)作品時(shí)，表演者應(yīng)該先了解創(chuàng)作背景，讀懂歌詞含義，然后再體會(huì)創(chuàng)作者的情感用意，全身心投入詞曲所創(chuàng)造的意境中去，再配上自己的想象，通過(guò)自己的感受將其中的感情以及意境用歌聲表達(dá)出來(lái)。表演者不僅要醞釀和體會(huì)飽滿(mǎn)的情緒，更要通過(guò)自身的想象力，用心去體會(huì)、創(chuàng)立自己所感受到的意境，控制所發(fā)出來(lái)的聲音[3]。比如，在演唱《小河淌水》的過(guò)程中，演唱者在表演前應(yīng)在心里深刻體會(huì)作品中設(shè)計(jì)的環(huán)境畫(huà)面，想象月光下的寂靜與小河的涓涓流水，以及望著獨(dú)月觸景生情將深深的思念之情通過(guò)月亮寄托給阿哥，將自己從詞曲中體會(huì)到的思緒投入歌曲的表達(dá)之中。面對(duì)皎潔的月光，將阿妹對(duì)阿哥的想念注入歌曲的情感之中，這樣才能將作品靈魂完美地演繹出來(lái)。

二、培養(yǎng)聲樂(lè)表演者想象力的途徑

（一）挖掘聲樂(lè)表演的不同形式

在聲樂(lè)表演中，對(duì)于初學(xué)者而言，理論知識(shí)方面的專(zhuān)業(yè)性有很強(qiáng)的要求，因此初學(xué)者會(huì)在理解上有一定程度的阻礙[4]。讓初學(xué)者在聲樂(lè)表演中發(fā)揮想象力能夠幫助他們更好地理解曲子，渡過(guò)不同的難關(guān)，能夠讓初學(xué)者逐漸步入聲樂(lè)學(xué)習(xí)的正軌。在聲樂(lè)表演過(guò)程中，想象力尤為重要。第一，它能夠幫助表演者正確發(fā)聲，通過(guò)對(duì)演唱理論不斷學(xué)習(xí)以及實(shí)踐，表演者能夠根據(jù)自己體會(huì)到的情感通過(guò)想象力融入訓(xùn)練之中，這樣不僅能夠使聲音更好地融入表演的情感當(dāng)中，還能輕松自然地體會(huì)發(fā)聲規(guī)律。第二，豐富的想象力能夠使表演者在表達(dá)音樂(lè)作品時(shí)更加順暢自如，并且能夠使表演者更深層次地體驗(yàn)作品所表達(dá)的情感，再表現(xiàn)給聽(tīng)眾。第三，想象力能夠幫助聲樂(lè)表演者更輕松地完成創(chuàng)新和創(chuàng)作。表演者在想象力的推動(dòng)下，可以使聲樂(lè)創(chuàng)作更具有延展性和沖擊性，使作品通過(guò)不同演繹者營(yíng)造出不同的境界，通過(guò)演繹者為聽(tīng)眾創(chuàng)造不一樣的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)效果。例如《孟姜女》主要講述了孟姜女千里尋夫，最終哭倒萬(wàn)里長(zhǎng)城的故事。在這個(gè)音樂(lè)作品中，每個(gè)人都能從不同的角度對(duì)這部作品進(jìn)行演繹，比如從孟姜女千里尋夫的悲慘遭遇角度對(duì)作品進(jìn)行演繹，又比如從孟姜女對(duì)丈夫的思念角度進(jìn)行演繹，平和且略帶悲傷，對(duì)自己的經(jīng)歷無(wú)奈且傷感，又帶著對(duì)丈夫的思念，從不同的角度詮釋《孟姜女》這一作品所蘊(yùn)含的種種思緒。

（二）積累經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)靈感

在聲樂(lè)表演的過(guò)程中，表演者要更好地了解歌曲中的情感和意境，可以借助想象力完成表演，想象能夠使聲樂(lè)表演擁有靈魂，這就需要表演者擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)積累，在不同的聲樂(lè)作品中激發(fā)、創(chuàng)造靈感[5]。表演者知識(shí)面的寬廣和經(jīng)驗(yàn)積累的多少能夠在一定程度上影響想象力的發(fā)揮，因此表演者需要積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)支撐自己的演藝創(chuàng)作。例如：在演唱《黃河大合唱》這一作品時(shí)，應(yīng)該先了解《黃河大合唱》創(chuàng)作的時(shí)代背景，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我國(guó)土地被戰(zhàn)爭(zhēng)踐踏得滿(mǎn)目瘡痍，曾經(jīng)的大好河山已經(jīng)變得破碎不堪，老百姓顛沛流離，還遭受日軍的大規(guī)模屠殺。了解了這一歷史背景，才能體會(huì)到《黃河大合唱》所表達(dá)的悲痛和憤怒，在這一情感基礎(chǔ)上進(jìn)行想象，才能充分表達(dá)作品的情感。除了創(chuàng)作的歷史背景以外，聲樂(lè)表演者還要具備足夠的理論知識(shí)、發(fā)聲技巧，以及美學(xué)知識(shí)等，從而進(jìn)一步將富有創(chuàng)造力的藝術(shù)作品用最完整的情感表達(dá)出來(lái)。

（三）保持求知欲，善于思考

初學(xué)者在聲樂(lè)表演的求學(xué)道路上要保持充沛的求知欲，善于思考，不僅在聲樂(lè)表演學(xué)習(xí)中，在日常生活中也要不斷地體會(huì)生活帶來(lái)的各種靈感[6]。表演者要積極激發(fā)自己的想象力，樂(lè)于探索，保持自身的想象力和思維活躍性，在聲樂(lè)表演中要積極鍛煉自己的思維能力。例如在學(xué)習(xí)《玫瑰三愿》這首作品時(shí)，在理解歌詞含義基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮自己的想象，將《玫瑰三愿》中的愿望想象成一個(gè)曼妙少女的三個(gè)愿望：第一個(gè)愿望是祈求自己?jiǎn)伪〉纳碜幽軌虮荛_(kāi)無(wú)情風(fēng)雨的擊打，第二個(gè)愿望是希望多情人不要隨意采摘，第三個(gè)愿望是祈求上帝能夠令自己的紅顏永不凋謝。這樣一個(gè)生動(dòng)的少女呈現(xiàn)在表演者的眼前，自然能夠更完整地將作品所表達(dá)的情感融入自己的想象中完美地展現(xiàn)出來(lái)。發(fā)揮想象力需要表演者不斷積累，從生活中尋找靈感[7]。

總的來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀的聲樂(lè)表演作品都離不開(kāi)表演者真情實(shí)感的表達(dá)和豐富想象力的展現(xiàn)。要想培養(yǎng)聲樂(lè)表演者的藝術(shù)表達(dá)和造詣，就需要表演者多積累經(jīng)驗(yàn)，善于在生活中找到靈感，并能夠從不同的表演作品中挖掘不同的表演形式，同時(shí)不斷激勵(lì)自身發(fā)揮想象力，大膽想象，以呈現(xiàn)生動(dòng)且具有藝術(shù)價(jià)值的作品。

參考文獻(xiàn)：

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[5]蘆雪紅.聲樂(lè)表演藝術(shù)中的想象力及其培養(yǎng)策略[J].通俗歌曲，2016（10）：35.

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[7]劉晶.聲樂(lè)表演教學(xué)中想象力的培養(yǎng)策略分析[J].通俗歌曲，2016（3）：129.

作者單位：

福建省泉州市閩南民間歌舞傳承中心