深耕“推普”教學，增強“五個認同”

本報綜合消息 ?為深入推進廣東教育援疆“五個一工程”和廣東援疆“教會萬名少數(shù)民族群眾流利講國家通用語言工程”（以下簡稱“萬工程”）推普工作，廣東援疆駐疏附支教團成立了廣東援疆胡楊情推普教育研究中心（以下簡稱“研究中心”），以扎實開展普通話教學，筑基鑄魂，助力鄉(xiāng)村振興。

在主持人余家穗團長和陳海華老師的帶領下，研究中心的援疆教師在認真完成各校日常教學任務的同時，克服困難，常態(tài)化開展推普工作，助推“萬工程”。

據(jù)悉，研究中心核心成員12人被廣東省對口支援新疆工作前方指揮部駐疏附工作隊和廣州工業(yè)城（園區(qū)）委員會聯(lián)合聘請為廣州市對口支援新疆工作“萬工程”普通話培訓教師。他們走進企業(yè)開展教學;輔導企業(yè)員工參加廣東省援疆前方指揮部組織的“愛我中華”詩文朗誦比賽和擔任主持人，獲得了優(yōu)異成績;為疏附縣企業(yè)員工普通話測試編寫考試大綱、建立測試題庫并設計訓練模擬題;在新冠肺炎疫情防控與學校復課趕進度同步進行的同時，承擔三千七百多名企業(yè)員工普通話測試的評分工作;結合文化潤疆促進“五個認同”，編寫普通話教育特色課程教材《認識中國》，并運用到教學中，在推普的同時向學員介紹中國發(fā)展及中華文化;教師們還通過在企業(yè)授課與專職普通話教師開展教研活動，通過示范課、研討課等方式促進受援地專職普通話教師教學能力的提升。

同時，教師們還“送教”到疏附縣鄉(xiāng)村中小學，為民族教師上推普課，一方面促進民族教師普通話水平提高，另一方面展示針對小學生和中學生的不同的普通話課堂教學模式，從而提高鄉(xiāng)村中小學教師普通話課堂教學能力。

研究中心以推進“鑄魂工程”為指引，以深化“五個認同”為抓手有目標有秩序地開展普通話教育工作，做到：教學內容有深度，教學形式有創(chuàng)新;以自編教材《認識中國》進行授課。教材設置了《中國農業(yè)》《中國醫(yī)藥》《中國航天航空研究》《中國橋梁》《中國傳統(tǒng)節(jié)日》五個單元。教學內容既包含中華傳統(tǒng)文化介紹，也包含我國時代楷模、行業(yè)杰出人物的介紹，更有行業(yè)先進技術發(fā)展與使用的介紹。

鄉(xiāng)村振興，語言先行。研究中心的推普工作，工作有目標，行動有計劃，授課有成效，有效地提高企業(yè)員工的普通話水平，深化企業(yè)員工對“五個認同”的認知，為疏附縣百姓就業(yè)，實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興打下了堅實基礎。

（廣州市教育局 ?供稿）