喚醒敬畏之心 方能查有所指
——關于審查調查中開展教育疏導工作的幾點思考

文 胡開勇

近年來，成都市龍泉驛區(qū)紀委監(jiān)委始終把教育疏導作為審查調查工作的重要出發(fā)點，著力讓被審查調查對象在談心談話過程中重拾敬畏之心，充分彰顯“懲戒與教育相結合，做到寬嚴相濟”“打擊極少數，團結教育大多數”的紀律要求，助力推動審查調查工作有序有力進行，讓更多接受組織調查者知錯悔錯、認真改過、找回自律。

從懲治腐敗的形勢切入，使其知敬畏

與被審查調查對象談話過程中，首先需要通過開誠布公的政策宣講，使其深刻認識到黨中央堅定不移推進全面從嚴治黨的堅強決心，認識到黨風廉政建設和反腐敗斗爭高壓態(tài)勢，認識到嚴懲腐敗的利劍時刻高懸、長期高懸，反腐敗沒有禁區(qū)和盲區(qū)。喚醒被審查調查對象對黨中央、對黨紀國法絕對權威的敬畏之心，主動放棄僥幸心理。

比如，在與一名長期擔任基層要職、閱歷豐富的對象開展談話時，其反復談自己任職期間的貢獻，回避自身存在的問題。面對這一情況，我們調整由一名委領導參與談話，及時打斷其在年輕辦案人員面前“自我展示”式的表說，正告當事人要認清當前形勢，并適時擺出前期核實的部分問題，最終突破其心理防線，促使其由前期抵觸轉向主動配合。

從成長進步的履歷切入，使其知敬畏

談話人員注重回顧梳理接受組織調查者的過往經歷，重點關注其在成長進步的不同階段，尤其是在一些具有轉折意義的關鍵階段或者崗位上，可能受到過的老師、領導、前輩等的正能量感染和熏陶。在開展談話過程中，恰當運用這些人和事，喚醒其對所受“言傳身教、諄諄教誨”者的敬畏之心。比如，在了解到一名接受組織調查的科室負責人，曾經受到過某位德高望重的老領導的賞識和認可后，通過引導其回想當年受過的教導，讓其反觀放松自我要求后的強烈反差，進而心生愧疚，主動配合。

從家風涵養(yǎng)的防線切入，使其知敬畏

近年來，“父子兵”“夫妻檔”“親戚網”等現(xiàn)象屢見不鮮。因此，審查調查工作不能單單圍繞對象的工作痕跡、可疑行徑、違法事實展開，相關聯(lián)的家庭圈生活圈朋友圈都需要有所了解。尤其在嚴守紀律、嚴控范圍的大前提下，充分了解被審查調查對象的家風涵養(yǎng)狀況，更有助于卸下被審查調查對象的層層偽裝，讓其盡早認清貽害親人的犯錯之路。比如，在了解到一名留置人員出生于干部家庭，其父親一生清廉、兩袖清風的情況后，審查調查人員在談話時，著重引導其回憶父親的言傳身教，反思其所作所為對家庭造成的不良影響，促使其知罪悔罪。

從同型案例的參照切入，使其知敬畏

從事審查調查的工作人員，平時就要跟進掌握各級紀委監(jiān)委在案件辦理過程中的有益做法。在參與辦案的初期，就要根據所承辦案件的特征，重點搜集一些同類型、可借鑒的典型案例，認真做好功課。在講形勢、擺道理的同時，把一些有警醒意義的案例擺到被審查調查對象面前，讓其既能看到我黨狠抓黨風廉政建設和反腐敗斗爭工作的雷霆手段，也能感受到對于知錯悔改同志的組織關懷，使其迷途知返，從內心深處深省悔改。

胡開勇（右一）到柏合街道查看嘟嘟橋水庫大壩泄洪情況及周邊群眾轉移情況。