高校實(shí)驗(yàn)室安全管理體系構(gòu)建

余建潮， 葉秉良， 陳奐丞

（浙江理工大學(xué)實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處，杭州310018）

0 引 言

實(shí)驗(yàn)室是高校開展人才培養(yǎng)、教學(xué)科研、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新的重要場所。近年來隨著高等教育事業(yè)快速發(fā)展，高校的實(shí)驗(yàn)環(huán)境和硬件設(shè)施都有了明顯改善和提升，但與此同時，實(shí)驗(yàn)室總量和種類越來越多，各種實(shí)驗(yàn)室安全隱患大為增加，火災(zāi)、爆炸、中毒、危險品丟失等實(shí)驗(yàn)室安全事故時有發(fā)生，嚴(yán)重威脅著師生的生命安全［1-3］。因此，探索新形勢下的實(shí)驗(yàn)室安全管理對策，構(gòu)建科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)室安全管理體系，對維護(hù)校園和諧穩(wěn)定具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

1 實(shí)驗(yàn)室安全管理體系內(nèi)涵

體系是指若干有關(guān)事物或某些意識相互聯(lián)系的系統(tǒng)構(gòu)成一個有特定功能的有機(jī)整體。高校實(shí)驗(yàn)室安全管理體系是高校校園安全大系統(tǒng)的重要組成部分，需要遵循高校實(shí)驗(yàn)室安全工作的客觀規(guī)律，對高校人才培養(yǎng)、教學(xué)科研活動中涉及到實(shí)驗(yàn)室安全各環(huán)節(jié)進(jìn)行全面優(yōu)化設(shè)計，形成其結(jié)構(gòu)和功能較為完備的實(shí)驗(yàn)室安全管理系統(tǒng)。該體系涵蓋組織架構(gòu)、機(jī)制保障、宣傳教育、安全檢查、應(yīng)急預(yù)案等主要建設(shè)內(nèi)容，各內(nèi)容相互聯(lián)系、相互作用、相互促進(jìn)形成整體，以此達(dá)到實(shí)驗(yàn)室安全高效運(yùn)行目標(biāo)［4-5］。

2 實(shí)驗(yàn)室安全管理存在問題和思考

2.1 實(shí)驗(yàn)室布局分散

實(shí)驗(yàn)室用房資源短缺一直是限制實(shí)驗(yàn)室發(fā)展和引發(fā)安全隱患的根源所在。學(xué)校新樓或者新校區(qū)建成后稍微緩解學(xué)校實(shí)驗(yàn)室用房緊張和空間受限問題，但同時也將給實(shí)驗(yàn)室的管理工作帶來新的挑戰(zhàn)：一方面合理利用好部分實(shí)驗(yàn)室搬出后遺留的閑置用房，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室布局和資源分配。另一方面實(shí)驗(yàn)室用房資源的重新分配必然引發(fā)實(shí)驗(yàn)室新建、改造相關(guān)的安全問題。實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃、布局和分配如何做到合理均衡，實(shí)現(xiàn)管理高效化、效益最大化需要進(jìn)一步思考，從而避免實(shí)驗(yàn)室搬遷過程的混亂與后續(xù)管理的乏力。

2.2 實(shí)驗(yàn)室安全工作缺少抓手

學(xué)校缺少有效獎懲機(jī)制，難以形成“我要安全”氛圍，實(shí)驗(yàn)室安全監(jiān)管效力不足，存在重教學(xué)科研輕預(yù)防管理現(xiàn)象，粗放型管理，多名導(dǎo)師合用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)象，導(dǎo)致在安全管理中主體不明，責(zé)任不清，安全隱患時有存在，暴露出實(shí)驗(yàn)室安全管理仍然存在薄弱環(huán)節(jié)［6-7］。

需要加強(qiáng)科學(xué)治理，提高治理效能。充分運(yùn)用信息化手段，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理，在風(fēng)險意識、評估、防控上取得主動權(quán)，發(fā)揮各學(xué)院和實(shí)驗(yàn)室的主觀能動性，建設(shè)人人有責(zé)、人人盡責(zé)、人人享有的全員安全治理共同體。

2.3 師生安全意識仍然淡薄

實(shí)驗(yàn)室?guī)熒菍?shí)驗(yàn)室安全工作的關(guān)鍵因素，存在著“不出事就是安全”的僥幸心理，存在實(shí)驗(yàn)室危險廢棄物與生活垃圾混放，存在著實(shí)驗(yàn)室安全知識缺乏，在實(shí)驗(yàn)過程中未做危險性實(shí)驗(yàn)預(yù)案或者安全風(fēng)險評估不足，操作不規(guī)范的現(xiàn)象［8］。需要加強(qiáng)文化引領(lǐng)，強(qiáng)化服務(wù)。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室安全管理載體，持續(xù)開展實(shí)驗(yàn)室安全月活動，加強(qiáng)內(nèi)容創(chuàng)新，使內(nèi)容更加貼近師生、吸引師生，形成師生“主動參與、樂于參與、不斷創(chuàng)新”局面，彰顯活動成效。通過安全文化核心價值觀的引導(dǎo)，多種形式影響師生的安全文化思維，促進(jìn)師生形成自我約束的習(xí)慣和強(qiáng)大的自我防控力。

3 實(shí)驗(yàn)室安全管理體系的構(gòu)建

針對實(shí)驗(yàn)室安全面臨諸多現(xiàn)實(shí)困境與思考，結(jié)合學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全管理具體實(shí)踐，從推進(jìn)管理機(jī)制改革、注重實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全檢查、營造良好生態(tài)環(huán)境、優(yōu)化管理創(chuàng)新服務(wù)等方面，逐步構(gòu)建集“宣傳、培訓(xùn)、檢查、整改”為主線的實(shí)驗(yàn)室安全管理體系，注重實(shí)驗(yàn)室安全宣傳，著力推進(jìn)“長效機(jī)制、預(yù)防機(jī)制、責(zé)任機(jī)制、協(xié)同機(jī)制”建設(shè)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全文化的“軟環(huán)境”塑造，營造“安全穩(wěn)定、生態(tài)良好”的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，不斷增強(qiáng)師生實(shí)驗(yàn)室安全風(fēng)險防控意識［9］。

3.1 推進(jìn)管理機(jī)制改革

建立了?！骸獙?shí)驗(yàn)室三級實(shí)驗(yàn)室安全管理體制，學(xué)校設(shè)立實(shí)驗(yàn)室技術(shù)安全委員會和實(shí)驗(yàn)室工作指導(dǎo)委員會，由分管實(shí)驗(yàn)室工作的校領(lǐng)導(dǎo)任組長，實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處、保衛(wèi)處、科研院等相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人為成員；學(xué)院作為實(shí)施實(shí)驗(yàn)室安全管理的主體單位，成立實(shí)驗(yàn)室安全工作小組，建立學(xué)院主要負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)、安全工作小組指導(dǎo)管理、專兼職實(shí)驗(yàn)室安全員具體實(shí)施的實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任體系；實(shí)驗(yàn)室作為實(shí)驗(yàn)室安全工作責(zé)任主體，科研實(shí)驗(yàn)室實(shí)行實(shí)驗(yàn)室安全導(dǎo)師制，教學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)行實(shí)驗(yàn)室主任責(zé)任制，每間實(shí)驗(yàn)室明確實(shí)驗(yàn)室安全負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)開展實(shí)驗(yàn)室安全工作。

從責(zé)任歸屬、人員監(jiān)督、設(shè)施建設(shè)、經(jīng)費(fèi)保障、制度建設(shè)等方面出臺了具體舉措，以保證學(xué)校、學(xué)院與實(shí)驗(yàn)室三級安全管理體制的有效落實(shí)。學(xué)校分管校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)院簽訂實(shí)驗(yàn)室“安全管理責(zé)任書”，明確安全責(zé)任歸屬。學(xué)校設(shè)立實(shí)驗(yàn)室安全管理和危險化學(xué)品管理專門崗位，明晰崗位職責(zé)。學(xué)院由各學(xué)院確定實(shí)驗(yàn)室分管領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)室主任以及實(shí)驗(yàn)室工作聯(lián)系人，專門負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室安全工作。

建有專人管理的校級?；穫}庫，學(xué)院有關(guān)實(shí)驗(yàn)室設(shè)立管制類化學(xué)品專用安全柜，并配備視頻監(jiān)控系統(tǒng)等安防監(jiān)控設(shè)施。學(xué)校設(shè)立“實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行經(jīng)費(fèi)”、“實(shí)驗(yàn)室廢棄物處置經(jīng)費(fèi)”等專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于全校危險化學(xué)品廢棄物處理，改善實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施等，保障實(shí)驗(yàn)室安全工作。制訂實(shí)驗(yàn)室技術(shù)安全管理辦法、危險化學(xué)品管理辦法、實(shí)驗(yàn)室安全檢查管理規(guī)定等17項(xiàng)制度，明確實(shí)驗(yàn)室安全管理、安全檢查主要內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)室安全隱患整改與事故處理方案，管制類化學(xué)品安全管理標(biāo)準(zhǔn)等，使每一位安全的管理者和執(zhí)行者都有章可循、有據(jù)可依，推進(jìn)長效機(jī)制建設(shè)［10］。

3.2 注重安全教育培訓(xùn)

實(shí)驗(yàn)室安全教育是保障實(shí)驗(yàn)室安全的重要措施和關(guān)鍵所在［11］。學(xué)校積極探索有效的實(shí)驗(yàn)人員安全教育方法，線上線下聯(lián)動，動態(tài)靜態(tài)結(jié)合，通過網(wǎng)上安全警示和學(xué)習(xí)、微信公眾號、實(shí)驗(yàn)室安全工作報告會和專題研討會、中英文版實(shí)驗(yàn)室安全手冊和承諾書、實(shí)驗(yàn)室安全展板、實(shí)驗(yàn)室安全應(yīng)急演練、實(shí)驗(yàn)室安全主題研討等多種途徑有效開展實(shí)驗(yàn)室安全宣傳、教育和培訓(xùn)工作，讓實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)范成為師生的自覺行為［12］。

以實(shí)驗(yàn)室安全活動月為抓手開展實(shí)驗(yàn)室安全教育宣傳。先后開展“安全實(shí)驗(yàn)始于心，實(shí)驗(yàn)安全重在行”“實(shí)驗(yàn)安全每一天，安全責(zé)任在我肩”“防范治理安全風(fēng)險，打造安全實(shí)驗(yàn)環(huán)境”為主題的實(shí)驗(yàn)室安全月活動。邀請高校專家召開以“實(shí)驗(yàn)室安全管理工作之實(shí)踐”“高校實(shí)驗(yàn)室制度建設(shè)與實(shí)踐”“實(shí)驗(yàn)室安全事故、檢查及整改”為主題的專題報告。重點(diǎn)針對特種設(shè)備管理、壓力容器管理、?；饭芾淼劝踩ぷ?，邀請屬地公安分局治安大隊(duì)警官、市場監(jiān)督管理局專家召開“高校實(shí)驗(yàn)室危險化學(xué)品治安安全管理”“危險化學(xué)品儲存場所治安防范要求”“特種設(shè)備安全培訓(xùn)”為主題的專題研討，增強(qiáng)師生安全責(zé)任意識。

第二類永續(xù)增長的公司的投資因子明顯大。消費(fèi)類、醫(yī)藥類的優(yōu)質(zhì)龍頭公司就符合這類特征，看來這類公司在市場上較高的PE是有道理的。一些公用事業(yè)類公司或臨近發(fā)展天花板的公司就屬于第一類，這類公司在市場中的PE一般比較低。

制定實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度，搭建實(shí)驗(yàn)室安全學(xué)習(xí)和考試平臺，根據(jù)實(shí)驗(yàn)室所涉及安全類別分為基礎(chǔ)安全與專業(yè)安全兩類，基礎(chǔ)安全包括通識安全、消防安全等；專業(yè)安全包括化學(xué)、生物、醫(yī)學(xué)、機(jī)械、建筑、輻射、特種設(shè)備安全等，采取網(wǎng)上學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)考試相結(jié)合的形式，要求完成規(guī)定的實(shí)驗(yàn)室安全知識培訓(xùn)學(xué)時后方可參加考核。學(xué)校嚴(yán)格實(shí)施實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制，組織新生開展實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入考試，對考試合格者頒發(fā)證書，作為實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入重要依據(jù)［13］。

以校企聯(lián)合的方式開展多種形式的實(shí)驗(yàn)室安全應(yīng)急演練活動，模擬“實(shí)驗(yàn)室?guī)熒趯?shí)驗(yàn)操作過程中不慎將油浴鍋打翻引發(fā)火情，并導(dǎo)致人員受傷及危險廢液送到危險品暫存柜的途中泄漏”的安全緊急處置演練，包含“消防器材使用培訓(xùn)”“實(shí)驗(yàn)室滅火疏散”“酒精燈操作失火應(yīng)急處置”“心肺復(fù)蘇急救演示”與“實(shí)驗(yàn)室危化品泄露處置”等演練內(nèi)容，提高師生安全防范意識和應(yīng)急處置能力。

不斷創(chuàng)新安全管理載體，建設(shè)部門微信公眾號，發(fā)布相關(guān)信息，宣傳安全知識，分析事故案例、普及急救常識等。編印中英文《實(shí)驗(yàn)室安全手冊》，相關(guān)教師、實(shí)驗(yàn)室工作人員和全體學(xué)生簽訂“實(shí)驗(yàn)室安全承諾書”。制作了17塊實(shí)驗(yàn)室安全展板進(jìn)行巡展宣傳，展板內(nèi)容為實(shí)驗(yàn)室安全倡議書、通用守則、安全標(biāo)識、典型案例、實(shí)驗(yàn)室陋習(xí)、常見安全隱患、急救逃生常識、管制化學(xué)品管理要點(diǎn)等，普及實(shí)驗(yàn)室安全知識，增強(qiáng)師生實(shí)驗(yàn)室安全風(fēng)險防控意識。

3.3 加強(qiáng)安全檢查與整改

實(shí)驗(yàn)室安全檢查分為校內(nèi)檢查和政府部門檢查，對于校內(nèi)檢查建立校、院、實(shí)驗(yàn)室三級實(shí)驗(yàn)室安全檢查工作體系，分層分類落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任：學(xué)校設(shè)立實(shí)驗(yàn)室安全檢查工作小組，每學(xué)期至少2次檢查，通過網(wǎng)上公示、下達(dá)檢查通報或整改通知書來督促相關(guān)實(shí)驗(yàn)室限期完成整改或提出整改計劃；學(xué)院同樣建立實(shí)驗(yàn)室安全檢查工作小組，每學(xué)期至少3次檢查，并在《實(shí)驗(yàn)室安全與衛(wèi)生檢查登記本》和《實(shí)驗(yàn)室安全檢查情況總結(jié)表》中記錄，跟蹤、監(jiān)督和審查安全隱患整改情況；實(shí)驗(yàn)室層面需要落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全每日值班制，根據(jù)《實(shí)驗(yàn)室安全檢查工作項(xiàng)目》每周至少進(jìn)行1次安全自查，并做好《實(shí)驗(yàn)室安全與衛(wèi)生周檢表》的記錄和安全隱患的及時整改。

對于政府相關(guān)部門組織的定期或不定期對消防設(shè)施、特種設(shè)備、危險化學(xué)品等檢查、檢測，由相關(guān)職能部門組織，所涉及學(xué)院（部）、實(shí)驗(yàn)室積極配合，及時完成校內(nèi)自查、情況上報并落實(shí)政府相關(guān)部門提出的整改意見。凡是政府部門專項(xiàng)檢查中發(fā)現(xiàn)安全隱患開具的整改通知書由當(dāng)事教師簽收，并限期將整改情況書面上報相關(guān)政府部門。

針對安全檢查中發(fā)現(xiàn)的隱患問題，及時下發(fā)安全檢查情況通報和整改通知書，并在網(wǎng)站進(jìn)行公示。要求相關(guān)單位收到整改通知書后，限期整改。對于不整改或出現(xiàn)嚴(yán)重問題的實(shí)驗(yàn)室，將其封門，直至整改完成。對整改情況進(jìn)行跟蹤復(fù)查，形成閉環(huán)管理。通過不斷的實(shí)驗(yàn)室安全隱患排查和整改，切實(shí)減少實(shí)驗(yàn)室安全隱患，做到實(shí)驗(yàn)室安全事故零發(fā)生。

3.4 實(shí)施安全專項(xiàng)管理

加強(qiáng)危險化學(xué)品的安全監(jiān)督管理。下發(fā)了《關(guān)于開展危險化學(xué)品信息采集工作的通知》，對實(shí)驗(yàn)室儲存、使用、運(yùn)輸和廢棄處置危險化學(xué)品進(jìn)行了全面排查，共計506條危險化學(xué)品信息錄入“浙江省危險化學(xué)品風(fēng)險防控大數(shù)據(jù)平臺——一圖一表登記系統(tǒng)”。以公安部門管控的劇毒化學(xué)品、易制毒化學(xué)品、易制爆化學(xué)品、爆炸物品為重點(diǎn)監(jiān)管對象，以各實(shí)驗(yàn)室使用存放、登記臺賬為重點(diǎn)檢查環(huán)節(jié)，做好危險化學(xué)品的全過程管理。下發(fā)《關(guān)于開展公安管制類化學(xué)品安全專項(xiàng)整治的通知》，建立使用公安管制類化學(xué)品實(shí)驗(yàn)室及教師的檔案庫，排查實(shí)驗(yàn)室管制類化學(xué)品使用品種、年使用量、涉及學(xué)院、實(shí)驗(yàn)室、使用教師等信息。

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室特種設(shè)備安全管理。抓好實(shí)驗(yàn)室壓力容器為主的特種設(shè)備、大型儀器設(shè)備、加熱設(shè)備和冰箱等安全管理，建立各級實(shí)驗(yàn)室安全檢查工作臺賬，督促落實(shí)特種設(shè)備的持證上崗和檢驗(yàn)檢定制度。開展實(shí)驗(yàn)室特種設(shè)備專項(xiàng)排查，下發(fā)《關(guān)于開展實(shí)驗(yàn)室壓力容器使用排查工作的通知》，摸清全校實(shí)驗(yàn)室壓力容器的使用情況。加強(qiáng)氣瓶源頭管理，出臺氣體鋼瓶安全管理規(guī)定，要求各實(shí)驗(yàn)室氫氣、煤氣等易燃易爆氣瓶采用防爆、報警裝置，一般氣體加裝固定鏈，對氣瓶的審批、購買、存放、使用等進(jìn)行規(guī)范管理，通過招標(biāo)與相關(guān)公司簽訂實(shí)驗(yàn)室氣體鋼瓶定點(diǎn)供應(yīng)和定期檢測合同，實(shí)行氣瓶的定點(diǎn)采購管理，確保實(shí)驗(yàn)室氣體鋼瓶的安全使用。

加強(qiáng)關(guān)鍵領(lǐng)域和場所的安全管理。關(guān)注科研實(shí)驗(yàn)室和管制類?；反鎯鏊踩?，公安管制類?；纷龊靡愿鲗?shí)驗(yàn)室使用存放場所和臺賬登記為重點(diǎn)檢查環(huán)節(jié)的全過程管理。開展實(shí)驗(yàn)室易制爆危險化學(xué)品儲存場所專項(xiàng)排查和安全設(shè)施建設(shè)，下發(fā)《易制爆危險化學(xué)品儲存場所治安防范要求》，開展對標(biāo)自查工作，對設(shè)置小劑量易制爆危險化學(xué)品儲存場所，張貼警示標(biāo)志，由學(xué)院發(fā)文明確責(zé)任人和保管員，并購置危化品安全柜、試劑柜、急救藥箱、防毒面具、護(hù)目鏡、廢液桶等安全設(shè)施分發(fā)至相關(guān)實(shí)驗(yàn)室。通過有資質(zhì)公司定期集中清運(yùn)實(shí)驗(yàn)室廢液和空試劑瓶，減少實(shí)驗(yàn)室廢棄物暫存量，規(guī)范危廢物暫存點(diǎn)管理，降低安全風(fēng)險。落實(shí)明火電爐許可證制，避免因使用明火電爐而引發(fā)的安全事故。

3.5 營造良好生態(tài)環(huán)境

實(shí)驗(yàn)室廢棄物給實(shí)驗(yàn)室及周邊環(huán)境帶來安全隱患，影響實(shí)驗(yàn)室環(huán)境安全［14］。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室廢棄物的監(jiān)管和處置，學(xué)校設(shè)立校級實(shí)驗(yàn)室危險廢棄物暫存柜，實(shí)驗(yàn)室設(shè)立分類收集裝置，統(tǒng)一配置一批不同規(guī)格廢液桶和實(shí)驗(yàn)室廢棄物標(biāo)簽供各實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)用，規(guī)范危險廢棄物暫存點(diǎn)管理。廢液按照有機(jī)和無機(jī)分類后裝入不同的廢液桶集中存放，并通過招標(biāo)確定實(shí)驗(yàn)室廢棄物處置清運(yùn)公司，定期回收處置廢液，不斷完善危險化學(xué)品從采購、存儲、使用、暫存到危廢物處置的全程管理機(jī)制。同時配合學(xué)校實(shí)行最多跑一次改革，簡化實(shí)驗(yàn)室廢棄物處置流程（見圖1），加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室廢棄物處置力度。

圖1 實(shí)驗(yàn)室廢棄物處置流程

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室廢氣排放絕大部分采用直排方式，一般實(shí)驗(yàn)室采用管道集中到樓頂，風(fēng)機(jī)直接排放方式，基本未做廢氣處理，這不僅對大氣造成污染，而且影響周邊地區(qū)生態(tài)環(huán)境。學(xué)校積極探索實(shí)驗(yàn)室廢氣處置方案，成立實(shí)驗(yàn)室廢氣治理工作小組，排查實(shí)驗(yàn)室廢氣排放情況，主要包括實(shí)驗(yàn)室分布、廢氣排放口數(shù)、廢氣類別、廢氣主要成分性質(zhì)、大致排放時間和廢氣量等；邀請具有相關(guān)資質(zhì)公司對廢氣排氣筒進(jìn)行采樣檢測，主要對排放廢氣中非甲烷總烴、苯、甲苯、二甲苯、總烴、臭氣濃度、氯化氫進(jìn)行測定，檢測結(jié)果可以為制定廢氣治理技術(shù)方案提供了依據(jù)；再結(jié)合樓頂承重、實(shí)驗(yàn)室排風(fēng)風(fēng)阻和工程實(shí)施安全等因素設(shè)計實(shí)驗(yàn)室廢氣處置方案?；钚蕴课椒ㄊ菍?shí)驗(yàn)室廢氣處理常用方法，在工藝設(shè)計時采取在風(fēng)機(jī)前端安裝蜂窩式活性炭吸附箱，減少風(fēng)機(jī)風(fēng)壓，廢氣直接進(jìn)入活性炭吸附箱，經(jīng)充分吸附，凈化后氣體高空排放。廢氣處理流程（見圖2）：

圖2 廢氣處理流程

活性炭吸附箱主要由活性炭層和承托組成?；钚蕴勘砻嫔洗嬖谥雌胶夂臀达柡偷姆肿右蛘呋瘜W(xué)鍵力，具有物理吸附和化學(xué)吸附雙重特性，比表面積大，吸附能力強(qiáng)。常見的活性炭箱體有兩種（見圖3），各有不同特點(diǎn)：箱體1占地空間小，總重量輕，而風(fēng)阻大；箱體2占地空間大，總重量重，而風(fēng)阻小?？筛鶕?jù)實(shí)際情況選擇合適箱體，改變廢氣直排方式，達(dá)到有效吸附有害物質(zhì)進(jìn)而凈化治理廢氣的目的。

圖3 活性炭吸附箱體

3.6 優(yōu)化管理創(chuàng)新服務(wù)

多方協(xié)同，形成合力。2020年校實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處、保衛(wèi)處等相關(guān)職能部門聯(lián)合開展實(shí)驗(yàn)室安全檢查和專項(xiàng)排查工作，摸清學(xué)校實(shí)驗(yàn)室個數(shù)，完善每間實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人、風(fēng)險源等基礎(chǔ)信息［15］，下發(fā)7份實(shí)驗(yàn)室安全檢查情況通報。發(fā)放400冊《公安管制類化學(xué)品名錄》和《公安管制類化學(xué)品使用記錄本》至相關(guān)實(shí)驗(yàn)室，用于實(shí)驗(yàn)室內(nèi)易制爆（毒）化學(xué)品的日常使用記錄。發(fā)布實(shí)驗(yàn)系列教師職業(yè)能力提升培訓(xùn)方案，積極組織實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員參加高校實(shí)驗(yàn)室安全網(wǎng)絡(luò)系列培訓(xùn)。發(fā)放8011冊《實(shí)驗(yàn)室安全手冊》供新生及部分教師學(xué)習(xí)，分批次組織6 700余名學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入考試。審批12個實(shí)驗(yàn)室，74只明火電爐，排查確定95處小劑量易制爆危險化學(xué)品儲存場所。摸清全校實(shí)驗(yàn)室壓力容器使用情況，氣瓶共365個，涉及7個學(xué)院、129個房間、118名教師；有42個滅菌鍋、氮?dú)夤薜裙潭ㄊ綁毫θ萜?。集中清運(yùn)一批實(shí)驗(yàn)室廢液和空試劑瓶，共計45 t，及時清運(yùn)了學(xué)校實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的廢棄物。

加強(qiáng)安全設(shè)施建設(shè)，部分實(shí)驗(yàn)室安裝門禁、監(jiān)控和電源控制，通過三者聯(lián)動來監(jiān)視實(shí)驗(yàn)室內(nèi)儀器設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)狀況，確保人員和設(shè)備安全。積極搭建虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，增加虛擬環(huán)境和虛擬實(shí)驗(yàn)，在虛擬環(huán)境中使學(xué)生完成具有危險性實(shí)驗(yàn)，通過虛擬仿真技術(shù)實(shí)現(xiàn)儀器設(shè)備虛擬化，成為真實(shí)大型儀器設(shè)備的補(bǔ)充和完善［16］。每年定期開展儀器設(shè)備處置工作，提高儀器設(shè)備完好率，從而降低實(shí)驗(yàn)室安全隱患發(fā)生的概率。樹立“互聯(lián)網(wǎng)+實(shí)驗(yàn)室”理念，建設(shè)集成?；凡少?、過程管理、危廢物處置等功能為一體的實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室?；窂牟少徣霂臁獋}庫存儲—使用—回庫—廢液處置溯源管理，貫穿全流程，把握全信息，提高實(shí)驗(yàn)室安全管理的實(shí)效性。2019年1月21日浙江教育報頭版報道“把好高校實(shí)驗(yàn)室的安全關(guān)”宣傳學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全管理工作模式。2018年榮獲杭州市錢塘新區(qū)易制毒協(xié)會優(yōu)秀會員單位。

4 結(jié) 語

高校實(shí)驗(yàn)室安全工作量大、涉及面廣，責(zé)任重大，實(shí)驗(yàn)室安全工作沒有休止符，是一項(xiàng)“永遠(yuǎn)在路上”的工作。高校需要強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全紅線意識，堅(jiān)守底線思維，克服麻痹思想和僥幸心理，保持常抓不懈的工作韌勁，層層落實(shí)安全管理責(zé)任，群策群力抓好隱患整改，全方位系統(tǒng)化地推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室安全體系建設(shè)與創(chuàng)新，不斷提高實(shí)驗(yàn)室安全保障能力，杜絕實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生，維護(hù)好學(xué)校安全穩(wěn)定發(fā)展的良好局面。