延安時(shí)期的“干部學(xué)習(xí)節(jié)”

李津軍

高度重視學(xué)習(xí)，是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。延安時(shí)期，黨中央按照毛澤東關(guān)于進(jìn)到“長期大學(xué)”求學(xué)的要求，全力推進(jìn)以個(gè)人自學(xué)為主的在職干部教育，專門設(shè)立“干部學(xué)習(xí)節(jié)”加以推動(dòng)，為在職干部教育積累了有益經(jīng)驗(yàn)。

在職干部教育“應(yīng)該是第一位的”

延安時(shí)期，黨中央提出大力加強(qiáng)干部教育，這對開辟和鞏固抗日根據(jù)地和爭取抗日戰(zhàn)爭的勝利，具有十分重大的意義。黨把干部教育放在非常重要的地位，進(jìn)行了干部教育的改革創(chuàng)新。

干部學(xué)校教育是抗日革命根據(jù)地干部教育的一大特色。1940年12月，毛澤東在為中共中央寫的一個(gè)指示中提出：每個(gè)根據(jù)地都要盡可能地開辦大規(guī)模的干部學(xué)校，越大越多越好。雖然根據(jù)地設(shè)有各種干部學(xué)校，但因戰(zhàn)爭和生產(chǎn)隨時(shí)隨地都需要干部，所以勢必難以使所有干部都進(jìn)入干部學(xué)校學(xué)習(xí)。因此，根據(jù)地大力開展了在職干部教育。

延安整風(fēng)開始后，中央政治局在1942年2月28日通過的《中共中央關(guān)于在職干部教育的決定》總結(jié)道：在目前條件下，干部教育工作，在全部教育工作中的比重，應(yīng)該是第一位的。而在職干部教育工作，在全部干部教育中的比重，又應(yīng)該是第一位的。這是因?yàn)橐磺泄ぷ?，包括國民教育工作在?nèi)，都須經(jīng)過干部去做，在政治方針決定之后，干部就是決定一切的因素。因此，對在職干部，就其工作崗位上，施以必需的與可能的教育，實(shí)是全部干部教育工作中的第一位工作，應(yīng)該引起黨政軍各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)及其宣傳教育部門的充分注意。游擊戰(zhàn)爭的特點(diǎn)，不但允許我們這樣做，而且必須這樣做的。

設(shè)立“干部學(xué)習(xí)節(jié)”促進(jìn)在職干部學(xué)習(xí)

1940年1月3日，中央發(fā)布了關(guān)于干部學(xué)習(xí)的指示，要求全黨干部都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和研究馬克思主義理論及其在中國的具體運(yùn)用。學(xué)習(xí)的課程應(yīng)按照由淺入深、由中國到外國的原則進(jìn)行安排。3月14日，中央又作出《關(guān)于在職干部教育的指示》，對之前關(guān)于干部學(xué)習(xí)的指示作了補(bǔ)充規(guī)定，并決定把5月5日馬克思誕辰紀(jì)念日定為“干部學(xué)習(xí)節(jié)”。

在“干部學(xué)習(xí)節(jié)”這天，要進(jìn)行學(xué)習(xí)總檢查。這項(xiàng)活動(dòng)的特點(diǎn)就是注重總結(jié)、檢查、評(píng)比，同時(shí)考核干部的學(xué)習(xí)成績，表彰學(xué)習(xí)模范，推廣學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。首屆“干部學(xué)習(xí)節(jié)”后，6月6日晚，中央宣傳教育部在中央大禮堂舉行了延安在職干部學(xué)習(xí)周年總結(jié)大會(huì)。大會(huì)選舉李富春、王首道、胡耀邦、艾思奇等23位同志為主席團(tuán)成員。羅邁作了延安在職干部一年來學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的報(bào)告，除指出一年來學(xué)習(xí)的成效外，針對阻礙學(xué)習(xí)的一些思想認(rèn)識(shí)問題，作了進(jìn)一步動(dòng)員；強(qiáng)調(diào)要下決心，用“擠”和“鉆”的精神對待學(xué)習(xí)；方法上，提倡以自學(xué)為主，養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力和習(xí)慣；加強(qiáng)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，采取發(fā)講課提綱、發(fā)參考書目、請學(xué)習(xí)顧問、設(shè)巡回輔導(dǎo)站、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等措施，使學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)不斷深入。

延安時(shí)期是黨的歷史上學(xué)習(xí)氛圍空前濃厚的時(shí)期。這是小紅軍戰(zhàn)士們在閱讀站學(xué)習(xí)。圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

總結(jié)報(bào)告后，大會(huì)宣布了甲、乙、丙3類39個(gè)學(xué)習(xí)模范小組名單，介紹了他們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)精神?！奥甯π〗M”“陳云小組”名列榜首。在這次“干部學(xué)習(xí)節(jié)”活動(dòng)中，朱德被大家公認(rèn)為“模范學(xué)生”，他在會(huì)上謙遜地說：前方后方很多同志都說我是一個(gè)模范學(xué)生，老實(shí)講，怕算不上。因?yàn)槲倚〉臅r(shí)候讀了些“詩云”“子曰”很多要不得的東西，要重新學(xué)起，一面學(xué)新的，一面還要丟舊的。我只知道一句俗話：“做到老，學(xué)到老，還有三分學(xué)不了?！?/p>

在殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境中持續(xù)學(xué)習(xí)

在“干部學(xué)習(xí)節(jié)”的推動(dòng)下，延安出現(xiàn)了“吃小米飯，攻理論山”的學(xué)習(xí)熱潮。各機(jī)關(guān)、各單位無人不學(xué)，聲勢浩大，機(jī)關(guān)就是學(xué)校，干部就是學(xué)生。用這種方式來提高干部的業(yè)務(wù)、文化、政治、理論水平，無疑是一種創(chuàng)造。

《中共中央關(guān)于在職干部教育的決定》對當(dāng)時(shí)在職干部教育的現(xiàn)實(shí)狀況進(jìn)行了分析：在職干部教育，自六屆六中全會(huì)以來，已經(jīng)引起黨內(nèi)相當(dāng)?shù)淖⒁?，在許多地方與許多部門的在職干部中引起了學(xué)習(xí)的熱潮，這是極好的現(xiàn)象。并明確指出：在職干部教育，應(yīng)以業(yè)務(wù)教育、政治教育、文化教育、理論教育四種為范圍。對四種教育分別提出具體要求，不論任何工作部門，也不論業(yè)務(wù)教育、政治教育、文化教育、理論教育的任何方面，均須貫徹反對主觀主義、反對宗派主義與反對黨八股的精神。關(guān)于時(shí)間安排，規(guī)定前方的干部學(xué)習(xí)教育尤其不應(yīng)妨礙戰(zhàn)爭。在情況許可的地方或部門，一律堅(jiān)持每日兩小時(shí)學(xué)習(xí)制，在情況不許可的地方或部門，學(xué)習(xí)時(shí)間可以伸縮。一切為著在職干部教育而耗費(fèi)的時(shí)間，均算入正規(guī)工作時(shí)間之內(nèi)，把教育與學(xué)習(xí)看作工作的一部分。在鑒定干部的時(shí)候，學(xué)習(xí)情況如何應(yīng)作為鑒定標(biāo)準(zhǔn)之一。

通過強(qiáng)調(diào)高度重視端正擺位，設(shè)立“干部學(xué)習(xí)節(jié)”推動(dòng)促進(jìn)，再加上制度措施的有效保障，延安時(shí)期我們黨的在職干部教育逐漸科學(xué)規(guī)范起來。