在角色游戲中培養(yǎng)幼兒的經(jīng)濟(jì)意識(shí)

曾智敏

摘要：陳鶴琴認(rèn)為，大自然、大社會(huì)是活的書、直接的書，應(yīng)該讓幼兒與自然、社會(huì)接觸，獲取直接的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在幼兒園階段的教學(xué)中，教師除了要培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣，還要培養(yǎng)幼兒的意識(shí)，包括自主意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、經(jīng)濟(jì)意識(shí)等。本文基于角色游戲的定義和社會(huì)化的經(jīng)濟(jì)意識(shí)，描述了角色游戲的類型，以及角色游戲?qū)τ變荷鐣?huì)化經(jīng)濟(jì)意識(shí)的積極影響。

關(guān)鍵詞：角色游戲 ? 社會(huì)化 ? 經(jīng)濟(jì)意識(shí)

角色游戲是幼兒通過模仿和想象力進(jìn)行角色扮演，來創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲。它們通常具有特定的主題，在游戲中，幼兒將角色的情感和認(rèn)知變成對成人世界的感知。

蘇聯(lián)心理學(xué)家維果茨基認(rèn)為，游戲是針對幼兒的有目的，且有意識(shí)的社交活動(dòng)，也是針對幼兒的特殊練習(xí)活動(dòng)。幼兒能通過觀察成年人的活動(dòng)，能發(fā)揮主觀意識(shí)，創(chuàng)造無限可能。角色游戲反映了幼兒的真實(shí)生活，可以幫助他們學(xué)習(xí)人與人相處的基本社會(huì)關(guān)系。

社會(huì)化的經(jīng)濟(jì)意識(shí)，是指一個(gè)人內(nèi)部化社會(huì)和經(jīng)濟(jì)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。任何一個(gè)人都經(jīng)歷了社會(huì)化過程，幼兒慢慢成長和生活的過程也是如此。而教師培養(yǎng)幼兒經(jīng)濟(jì)意識(shí)的重要性，在于它是人類社會(huì)互動(dòng)的基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)意識(shí)是人類獨(dú)特的行為，只有通過人類社會(huì)交易的互動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)。

一、不同類型的角色扮演游戲

1.家庭角色扮演游戲

首先，家庭角色扮演游戲可以讓幼兒將成人的社交行為模式轉(zhuǎn)移，并內(nèi)化。幼兒性別角色游戲可以幫助幼兒形成健康和良好的性別角色，以便男童和女童可以識(shí)別自己的性別，并在將來采取相應(yīng)的行動(dòng)。

其次，家庭角色扮演游戲可以灌輸給幼兒正常的家庭開支消費(fèi)觀，使幼兒建立合理的經(jīng)濟(jì)消費(fèi)觀，形成合力的消費(fèi)觀念，培養(yǎng)幼兒節(jié)約的經(jīng)濟(jì)意識(shí)。

在角色社會(huì)化的過程中，角色游戲是幼兒適應(yīng)社會(huì)性別文化和家庭日常經(jīng)濟(jì)的一個(gè)基本途徑，它是幼兒性別社會(huì)化和形成經(jīng)濟(jì)意識(shí)的重要媒介。幼兒通過游戲與性別文化、日常經(jīng)濟(jì)文化進(jìn)行互動(dòng)，逐漸形成正確的性別價(jià)值觀和消費(fèi)意識(shí)價(jià)值觀，在不斷沖突與融合中突顯角色游戲的作用。

2.職業(yè)角色扮演游戲

職業(yè)角色有很多種，如扮演奶茶店、照相館及面包店的老板或者服務(wù)員等。這些角色扮演游戲可以幫助幼兒逐步認(rèn)知自己的興趣和愛好，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，進(jìn)而塑造他們的價(jià)值觀和初步的職業(yè)前景觀念。同時(shí)，專業(yè)的角色扮演游戲還能幫助幼兒理解和學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)范，達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。

二、角色扮演促進(jìn)幼兒的社會(huì)經(jīng)濟(jì)意識(shí)養(yǎng)成

角色扮演游戲激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是根據(jù)人們的需求和目標(biāo)，自覺主動(dòng)地創(chuàng)新對象的能力。

人們主觀思維活躍，幼兒也不例外。思維活躍的幼兒通常會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，并會(huì)積極參與這類活動(dòng)，從而激發(fā)他們的興趣，提升他們的自學(xué)能力。

角色游戲能提升幼兒的社會(huì)性，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)實(shí)踐參與性，社會(huì)化經(jīng)濟(jì)意識(shí)也是幼兒必須具備的意識(shí)。如果一個(gè)人不能接受社會(huì)，也不能學(xué)習(xí)并適應(yīng)其社會(huì)或文化所要求的規(guī)范、規(guī)則和方法，那么他就不是一個(gè)真正具備社會(huì)意識(shí)的人。步入社會(huì)時(shí)，人們不僅需要學(xué)習(xí)這個(gè)社會(huì)和文化所要求的規(guī)范、規(guī)則和方法，還需要學(xué)習(xí)社會(huì)的語言、思想、行為及經(jīng)濟(jì)消費(fèi)方式。角色扮演游戲是反映幼兒社會(huì)性質(zhì)的最佳方式，在游戲過程中，幼兒會(huì)自然融入與他人互動(dòng)的角色，從而訓(xùn)練他們的自助能力、表現(xiàn)力及社會(huì)化經(jīng)濟(jì)意識(shí)的傳達(dá)能力。

簡而言之，角色游戲能促進(jìn)幼兒的成長和學(xué)習(xí)，在幼兒的生活和學(xué)習(xí)中起著重要的作用。通過游戲，尤其是角色扮演游戲，教師可以更好地培養(yǎng)幼兒的社交意識(shí)，并為幼兒將來進(jìn)入社會(huì)與同齡人互動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。如在擲骰子游戲中，玩得很好的幼兒在社交中也會(huì)表現(xiàn)出色。性別角色的形成和發(fā)展對于幼兒建立未來的性別溝通和關(guān)系非常重要。因此，教師要帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行正確的角色扮演游戲，并鼓勵(lì)他們積極參與，希望他們在健康的活動(dòng)游戲中快樂成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]李少梅，段淑君.角色游戲與幼兒性別角色的發(fā)展[J].學(xué)前課程研究，2008（9）.

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（作者單位：福建省漳州市薌城區(qū)南坑中心幼兒園）