信息技術在高職數(shù)學教學中的有效應用

李健

摘要：信息技術既是數(shù)學知識的一部分，又是傳遞數(shù)學教學內(nèi)容和支持學生學習的必要工具。信息技術不僅可以為數(shù)學中的抽象概念和知識增加一個可視維度，還可以將很多數(shù)學問題形象具體化，有助于學生對數(shù)學知識的理解。本文分析了信息技術應用于高職數(shù)學教學的意義并提出了有效開展策略，旨在為教學工作提供良好指導。

關鍵詞：信息技術? 高職數(shù)學? 意義? 應用

一、信息技術應用于高職數(shù)學教學的意義

信息技術包含的內(nèi)容豐富多樣，多媒體技術、互聯(lián)網(wǎng)技術等都是以信息技術為基礎發(fā)展而來的。這些技術手段在社會各界都得到了廣泛的運用，如網(wǎng)絡購物、共享經(jīng)濟都是在經(jīng)濟活動中應用信息技術的表現(xiàn)。隨著教學工作的發(fā)展，信息技術與教學工作的融合成為一種趨勢，一種潮流。將信息技術應用在高職數(shù)學教學中，學生可以集約高效的方式快速獲得知識，提高學習效率。

二、信息技術在高職數(shù)學教學中的應用

1.轉變教學觀念，提升教師素質(zhì)

信息技術與高職數(shù)學的結合，看似是一種教學手段和課程內(nèi)容的結合，但這種看法是不全面的。信息技術雖然主要是指以多媒體技術、網(wǎng)絡技術為代表的現(xiàn)代技術手段，但是信息技術與教育的結合體現(xiàn)的是一種觀念的變化，即教學觀念的轉變。信息技術與教學工作的結合，體現(xiàn)的是教學體系正在緊追時代發(fā)展趨勢，以更加適應現(xiàn)代社會的教學手段指導學生開展學習活動。

教師能力素質(zhì)，已成為影響高職數(shù)學教學開展信息化教學的關鍵因素，要想更好地將信息技術應用到高職數(shù)學教學中，就必須設法提升教師的綜合素質(zhì)。這樣，教師將信息技術與高職數(shù)學教學相結合，在提升自身教學能力的同時，能為學生提供良好的教學指導。

2.結合多媒體手段，豐富教學內(nèi)容

得益于信息技術的快速發(fā)展，新的教學模式已應用在高職數(shù)學教學中，視頻、音頻、圖片等多種形式的綜合使用，能為高職學生學習數(shù)學知識創(chuàng)造更多的興趣點，從而營造良好的學習環(huán)境。

如在教學“函數(shù)”時，教師可以通過計算機繪制函數(shù)圖像，用多媒體投影儀播放，加深學生對各種函數(shù)圖形的認識。在傳統(tǒng)教學中，教師能夠通過手繪的形式為學生展示一般的函數(shù)圖像，但較為復雜的函數(shù)圖像就無法呈現(xiàn)，這時，教師借助多媒體可以有效豐富課堂教學內(nèi)容，讓學生在教學情境中感受函數(shù)圖形。這不僅可以豐富教學內(nèi)容，還可以激發(fā)學生學習興趣，實現(xiàn)良好的教學效果。

3.利用網(wǎng)絡技術，構建線上教學模式

信息技術的不斷發(fā)展，使得互聯(lián)網(wǎng)得以在社會各行各業(yè)廣泛應用，教育體系也出現(xiàn)了線上教學模式。區(qū)別于傳統(tǒng)課堂面對面授課的形式，線上教學模式通過構建高職數(shù)學網(wǎng)絡課堂，擺脫了時間和空間的限制。運用這樣一種教學形式，不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的自主學習能力，還消除了傳統(tǒng)教學中學生學習不主動、不積極的不良現(xiàn)象。

信息技術不僅創(chuàng)造了多媒體授課形式，還推動了教學理念和教學方法的不斷創(chuàng)新，促使教師緊跟時代步伐，持續(xù)改進教學方法。此外，教師必須要對高職數(shù)學教學融入信息技術手段保持開放態(tài)度，主動吸納新技術、新思想，積極接受新鮮事物，讓信息技術更好地服務教學工作，推動教學水平的不斷提升。

4.引入微課教學，推進課程內(nèi)容改革

信息技術的不斷發(fā)展，豐富和完善了教學活動，也讓微課這一新穎的教學形式應運而生。微課的內(nèi)容通常較為簡短，常常是幾分鐘的視頻授課，或簡短的PPT課件，但是這些簡短的內(nèi)容是對知識和學習方法的深入總結。因此，教師要善于運用微課教學，科學開展教學活動，幫助學生實現(xiàn)提高綜合素質(zhì)的最終目標。

參考文獻：

[1]吳笑雪，楊曄，楊荷花，等.信息技術在高職數(shù)學教學中的實際應用[J].計算機產(chǎn)品與流通，2020（8）.

[2]周義昌，江云富.以培養(yǎng)核心素養(yǎng)為目標促進信息技術與高中數(shù)學課程整合研究[J].學周刊，2019（11）.

（作者單位：張家界航空工業(yè)職業(yè)技術學院）