專業(yè)引導(dǎo)，避免群體極化

張國輝

又是一年學(xué)校運(yùn)動會報名時間，我開始思考如何排兵布陣。上一屆運(yùn)動會，我們在徑賽項目中失利了，很多被班級寄予厚望的項目，如男子100米和男子200米，最后成績都不太理想，而在田賽項目中，雖然孩子們沒有進(jìn)入前三，但都排在前六，或多或少拿到了一些分?jǐn)?shù)，最后班級通過集體項目的出色發(fā)揮，也獲得了年級總分第四名的成績。

這一次，到底選誰去參加男子100米和200米？我思索著。就班級情況來看，鄒同學(xué)肯定是班級男子100米的第一名，男子200米實力最強(qiáng)當(dāng)屬鐘同學(xué)。但是，我深知，年級中比這兩個孩子實力強(qiáng)的實在太多了，他們?nèi)ヒ膊灰欢ㄓ泻贸煽?。我想，不如讓班級孩子集體討論一下，再做決定。

班會課上，我要孩子們討論挑選誰去參加男子100米和男子200米比賽。班長首先發(fā)言了：“老師，我們班100米成績最好的當(dāng)屬鄒同學(xué)，這個體育老師有測驗過的，這個項目就推薦他了。而200米項目，我們班的鐘同學(xué)上次運(yùn)動會的時候也跑了小組第一，只是最后可能其他小組太強(qiáng)了，沒有進(jìn)決賽，不過他應(yīng)該是班級男生200米的頂尖水平了?！卑嚅L的這一席話，立即引來了好多同學(xué)的附和，好多同學(xué)都異口同聲地喊著鄒同學(xué)和鐘同學(xué)的名字。鄒同學(xué)也在吆喝聲中站起來，羞澀但是堅定地說：“老師，這次我會加倍努力的，一定給班級爭光?！笨吹洁u同學(xué)這么回答， 班上響起了掌聲。接著，鐘同學(xué)在大家的喝彩和呼喊中也站了起來：“老師，我服從大家的安排?！?/p>

課后，我找來鄒同學(xué)和鐘同學(xué)，并從體育老師那里拿來上一屆學(xué)校運(yùn)動會男子100米和男子200米比賽的成績。當(dāng)我把成績攤開給兩個孩子看了之后，鄒同學(xué)面露難色地說：“老師，我也知道自己的水平不足以拿好名次，但是同學(xué)都說要我參加，都給我鼓勁，我也不好意思說放棄?！辩娡瑢W(xué)先是支支吾吾地不愿意說心里話，在我的再三鼓勵下，他告訴我：“200米比賽強(qiáng)手如云，其實我更想試試跳高比賽和三級跳遠(yuǎn)。上一次運(yùn)動會，我也去看了跳高比賽，像我這樣經(jīng)常打籃球的，彈跳力應(yīng)該不錯，只是我從來沒有訓(xùn)練過。我覺得我訓(xùn)練一下還是有拿分的機(jī)會。但是如果我說我不參加200米比賽，估計同學(xué)們都不會放過我的，所以，我只得服從大家的安排了?！?/p>

聽著兩個孩子的心里話，我知道，他們已經(jīng)被集體意見裹挾前行了。這個時候，只有讓更專業(yè)的體育老師用具體、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)來說服其他同學(xué)。

體育老師拿出了上一屆所有運(yùn)動項目的數(shù)據(jù)，在大屏幕上進(jìn)行了一番展示，然后再結(jié)合我們班的情況進(jìn)行了分析。體育老師告訴孩子們，男子100米和男子200米的項目，如果我們?nèi)⒓恿?，幾乎就是浪費(fèi)了這個運(yùn)動員的一次機(jī)會（一個運(yùn)動員最多報兩項個人項目），因為我們的對手實在太強(qiáng)了，倒不如嘗試其他項目，或許還有機(jī)會。

我接著補(bǔ)充：“我知道大家都想讓班級的成績更好，都想鄒同學(xué)和鐘同學(xué)能獲獎拿分?jǐn)?shù)，但是，我們要根據(jù)實際情況調(diào)整策略，而不是因為熱情而失去理智，因為想當(dāng)然而忽視了事實?！贝藭r，班長也站了起來：“老師，體育是我的弱項，體育老師更專業(yè)，我們聽體育老師的?！边@時，班級同學(xué)不僅給體育老師鼓掌，也給班長鼓掌。

運(yùn)動會那天，鄒同學(xué)跳遠(yuǎn)拿了第四名，他興奮不已，鐘同學(xué)成了跳高比賽的黑馬，竟然擊敗了去年的第三名。

（作者單位：廣東省珠海市金鼎中學(xué)）