我不再是新同學(xué)

林雪雪

班上來(lái)了一名新同學(xué)——小凡。與他相處了兩個(gè)星期，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)原來(lái)班級(jí)的老師和同學(xué)很依戀，對(duì)新環(huán)境有一定的抵觸情緒，不會(huì)跳繩也寫不好字的他，“不自信”明顯寫在臉上。但是，一個(gè)學(xué)期后，他不僅交了很多朋友，還當(dāng)上了學(xué)校的紅領(lǐng)巾監(jiān)督員。是什么讓小凡有如此大的轉(zhuǎn)變呢？

第一，同學(xué)的熱情幫助是小凡成長(zhǎng)的助推器。我提議開展“讓新同學(xué)認(rèn)識(shí)我”的主題體驗(yàn)活動(dòng)，看誰(shuí)能讓小凡在最短的時(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)自己，一個(gè)星期之后快速叫出自己的名字。但是，具體如何開展呢？同學(xué)們各抒己見，一名同學(xué)建議：“我們可以嘗試一些方法，不僅讓小凡記住我們，還對(duì)他有幫助?！苯又?，就有同學(xué)說(shuō)：“我善于收納，我可以每天教他整理抽屜，在整理的時(shí)候告知我的名字，這樣，一個(gè)星期之后他應(yīng)該可以記住我。”還有同學(xué)說(shuō)：“我可以教他收拾書包，教他排隊(duì)取餐，幫他熟悉學(xué)校的規(guī)章制度，還可以教他背誦《含英咀華》，這樣他應(yīng)該可以記住我?！备腥さ氖驱堫?，他說(shuō)：“我叫龍顏，聽起來(lái)是不是像龍眼？我每天給他吃一顆龍眼，他一定可以記住我?！毙￡愌a(bǔ)充說(shuō)：“我每天給他講一個(gè)故事，逗他哈哈大笑，他一定可以記住我的?！?/p>

這些方法確實(shí)不錯(cuò)，既可以讓小凡快速記住同學(xué)名字，交到新朋友，又能讓同學(xué)幫到他，最重要的是，讓他在集體中感受到愛、溫暖與快樂。于是，我們建立了幾個(gè)幫扶小組，有教他整理抽屜、擺放物品、排隊(duì)打餐的小組，也有教他踢毽球、跳繩的小組。不到半個(gè)月，小凡就和同學(xué)們打成一片，大家也喜歡他。

第二，教師的信任與關(guān)注是小凡成長(zhǎng)的源動(dòng)力。我不斷創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓小凡為班級(jí)服務(wù)，承擔(dān)班級(jí)事務(wù)。我特地安排他當(dāng)小組長(zhǎng)，好讓他在收發(fā)本子的過(guò)程中認(rèn)識(shí)同學(xué)。同時(shí)，我還給小凡安排了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗位的工作，每個(gè)周三的早晨都能看到他戴著紅袖章自信地站在校門口，笑容滿面地迎接進(jìn)校的同學(xué)和老師。在這個(gè)過(guò)程中，他有了在集體中被需要的感覺。

一次偶然的機(jī)會(huì)，我得知小凡出生4個(gè)月后爸爸就去世了，媽媽也丟下他不管，從此以后，爺爺奶奶和姑姑帶他長(zhǎng)大。接下來(lái)，我更加關(guān)注他的心理。我做的第一件事就是改變班級(jí)微信群里的稱呼，平時(shí)我在群里稱呼家長(zhǎng)“芳草爸媽”，但是，自那以后我就直接稱呼“家長(zhǎng)”。

我盡量找出小凡的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他的自信心。記得有一次，大家寫秋天的美景，小凡連續(xù)用了幾次擬人的手法，讀起來(lái)特別美，我就鼓勵(lì)他大聲把作文讀給大家聽。那次，我明顯看到他臉上有燦爛的笑容。有時(shí)候，我也找機(jī)會(huì)讓他去辦公室?guī)臀夷脰|西，他也非常開心。一次道法課上，我讓孩子們寫寫眼中的小凡，從孩子們的字里行間可以看出，孩子們都很喜歡小凡，他已經(jīng)完全融入班集體了。

第三，集體的榮譽(yù)是他成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力。開學(xué)典禮那天，我特地讓小凡代表班級(jí)上臺(tái)領(lǐng)取我們班的“優(yōu)秀班集體”獎(jiǎng)狀，讓他感受班級(jí)榮譽(yù)，激勵(lì)他在班集體中努力向上。那天，小凡的家長(zhǎng)給我發(fā)了一則語(yǔ)音信息，說(shuō)孩子回去很興奮，第一次有機(jī)會(huì)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，而且是代表班級(jí)，這讓他特別激動(dòng)，還說(shuō)很喜歡這個(gè)班集體，一定會(huì)跟同學(xué)一起努力，和班集體一起成長(zhǎng)。

正是同學(xué)的熱情幫助、老師的信任與關(guān)注、集體的榮譽(yù)，讓小凡順利融入新集體，在班集體中自信快樂地成長(zhǎng)。記得那次做班級(jí)花名冊(cè)，我不經(jīng)意地說(shuō)：“加上新同學(xué)，我們芳草地有46名同學(xué)?！毙》侧狡鹦∽?，神氣地說(shuō)：“林老師，我不再是新同學(xué)了，我是芳草地的小主人?！保ㄎ闹袑W(xué)生均為化名）

（作者單位：廣東省東莞松山湖中心小學(xué)）

責(zé)任編輯? 劉玉琴