地方綜合性院校本科生與研究生思想政治教育銜接問題解析

張偉華

摘 ?要：地方綜合性院校研究生思想政治教育是高校研究生培養(yǎng)過程中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，新時(shí)期背景下，做好地方高校研究生思想教育工作是培養(yǎng)高質(zhì)量人才成長(zhǎng)與發(fā)展的重要工作，對(duì)國(guó)家建設(shè)發(fā)展有深遠(yuǎn)影響?；诖?，該文闡述了地方高校研究生思想政治教育工作的重要性，并分析了當(dāng)前地方高校本科生與研究生思想政治教育銜接現(xiàn)狀，提出了做好地方高校本科生與研究生思想政治教育銜接的有效對(duì)策，以期優(yōu)化與改革地方高校研究生思想政治教育。

關(guān)鍵詞：地方高校 ?本科生 ?研究生 ?思想政治教育 ?教育銜接

中圖分類號(hào)：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3791（2021）04（c）-0173-03

Analysis on the Connection of Ideological and Political Education between Undergraduate and Graduate Students in local

Comprehensive Colleges and universities

ZHANG Weihua

（School of Marxism， Yantai University， Yantai， Shandong Province， 264005 ?China）

Abstract： The ideological and political education of graduate students in local comprehensive colleges and universities is an important content in the training process of graduate students in colleges and universities. Under the background of the new era， doing the ideological education of graduate students in local colleges and universities well is an important work for the growth and development of high-quality talents， and has far-reaching influence on the national construction and development. Based on this， this paper expounds the importance of local university graduate student ideological and political education work， and analyzes the current local linkup of undergraduate and graduate students ideological and political education in colleges and universities， puts forward for local college undergraduate and graduate students ideological and political education to connect the effective countermeasure， optimize and reform the local colleges and universities graduate student thought political education.

Key Words： Local colleges and universities; Undergraduates; Graduate students; Ideological and political education; Education connection

2019年3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上發(fā)表重要講話：“青少年是祖國(guó)的未來、民族的希望。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個(gè)根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。這就要求我們把下一代教育好、培養(yǎng)好，從學(xué)校抓起、從娃娃抓起。在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開設(shè)思想政治理論課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障?！?/p>

自改革開放以來，我國(guó)在高等教育方面經(jīng)歷了一系列的發(fā)展與變革，高校研究生教育工作也邁入了新的階段。當(dāng)前高校研究生思想政治教育尚存在諸多問題，如育人主體合力發(fā)揮不夠積極、簡(jiǎn)單延續(xù)本科生思想政治教育模式、學(xué)校重視程度有待提高等。地方所屬高校作為我國(guó)高等教育體系的重要部分，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為目標(biāo)，著力為地方培養(yǎng)高素質(zhì)人才。因此，有必要針對(duì)地方綜合性院校本科生與研究生思想政治教育銜接問題進(jìn)行分析研究，提升地方高校研究生思想政治教育質(zhì)量與效率。

1 ?地方高校研究生思想政治教育的重要性

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期，最需要精心引導(dǎo)和栽培?！蔽覈?guó)的研究生思想政治教育伴隨著研究生教育的產(chǎn)生、發(fā)展而不斷完善。相關(guān)部門先后制定了《高等學(xué)校培養(yǎng)研究生暫行辦法（草案）》（高等教育部于1953年發(fā)布）、《關(guān)于加強(qiáng)研究生思想政治教育工作的幾點(diǎn)意見》（〔87〕教黨字084號(hào)）、《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)研究生德育工作的若干意見》（教社政〔2000〕3號(hào)）、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見》（教思政〔2010〕11號(hào)）等。

思想政治教育是地方高校研究生人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容之一，也是高等教育教學(xué)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要基礎(chǔ)，對(duì)研究生進(jìn)行思想政治教育能夠引導(dǎo)其確定正確的思想政治意識(shí)與立場(chǎng)，提升其道德品質(zhì)與人格素養(yǎng)。自我國(guó)高校研究生培養(yǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大以來，研究生思想政治教育問題也逐漸突顯出來。要想培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的研究生人才，勢(shì)必要強(qiáng)化并優(yōu)化研究生思想政治教育，在培養(yǎng)高質(zhì)量人才專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，提升其政治覺悟與思想品質(zhì)。因此，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與教師要提升對(duì)研究生思想政治教育工作的重視程度，探究本科生與研究生思想政治教育銜接是否得當(dāng)，幫助研究生提升思想政治覺悟，引導(dǎo)其樹立積極向上的情感價(jià)值觀[1]。

2 ?地方高校本科生與研究生思想政治教育銜接現(xiàn)狀

2.1 本科生與研究生的思想政治教育缺乏連貫性

在高校中本科生與研究生的學(xué)習(xí)環(huán)境是相同的，享有同樣的學(xué)習(xí)資源與載體，二者的思想政治教育體系是一個(gè)有機(jī)的整體，在不同教育階段的思想政治教育內(nèi)容要體現(xiàn)出銜接性與連貫性。從當(dāng)前高校本科生與研究生的生源結(jié)構(gòu)、年齡構(gòu)成情況、培養(yǎng)模式及對(duì)社會(huì)的認(rèn)知水平等方面分析來看，存在一定的差異性。但是本科生與研究生兩個(gè)不同的群體之間沒有交集，二者缺乏必要的溝通與交流，在思想政治教育方面沒有起到銜接的作用，導(dǎo)致思想政治教育出現(xiàn)脫節(jié)的情況。

2.2 本科生與研究生的思想政治教育目標(biāo)差異性小，功能作用不明顯

教育本身具有功能性與目標(biāo)性。高校思想政治教育目標(biāo)要充分結(jié)合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)與客觀要求，經(jīng)過思想政治教育要讓學(xué)生在思想與行動(dòng)上達(dá)到理想的目的，從而發(fā)揮出高校思想政治教育的導(dǎo)向作用。本科生與研究生的培養(yǎng)對(duì)象不同，在思維方式與認(rèn)知水平方面也存在一定的差異，針對(duì)二者的思想政治教育目標(biāo)也應(yīng)存在階段性與差異性。但是，從當(dāng)前地方高校思想政治教育情況分析來看，大部分高校在思想政治教育實(shí)踐過程中，都只關(guān)注教育部門規(guī)定的總體目標(biāo)實(shí)施情況，沒有意識(shí)到階段性目標(biāo)的重要性，造成研究生思想政治教育依舊以本科生思想政治教育理念為基礎(chǔ)，在原有的思想政治教育模式上進(jìn)行延續(xù)，導(dǎo)致本科生與研究生思想政治教育目標(biāo)不具備差異性與階段性。

2.3 本科生與研究生的思想政治教育內(nèi)容缺少發(fā)展性

通過落實(shí)具體教育內(nèi)容才能有效實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。由于本科生與研究生思想政治教育目標(biāo)的階段性與差異性不明顯，導(dǎo)致二者在教育內(nèi)容與教育方式方面出現(xiàn)重復(fù)，缺少發(fā)展性的局面。當(dāng)前，地方高校普遍存在的研究生思想政治教育內(nèi)容遵循本科生教育內(nèi)容就是最為典型的表現(xiàn)。相關(guān)教育工作者認(rèn)為，本科生與研究生思想政治教育背景與環(huán)境相同，研究生思想政治教育工作中面對(duì)的問題也與本科生相似，沒有注意到研究生群體的特殊性，造成研究生思想政治教育內(nèi)容與方式趨向本科思想政治教育方向發(fā)展。由于二者教學(xué)內(nèi)容充分，影響了思想政治教育工作內(nèi)容更為系統(tǒng)地發(fā)展。

3 ?地方高校本科生與研究生思想政治教育銜接問題的處理對(duì)策

本科生與研究生身處高校的不同教育階段中，二者之間不但存在共性，同樣也存在區(qū)別。如果沒有關(guān)注二者之間的共性，勢(shì)必會(huì)造成本科生與研究生之間思想政治教育缺乏銜接性與發(fā)展性。如果忽視了二者之間的區(qū)別，勢(shì)必會(huì)造成本科生與研究生之間思想政治教育重復(fù)或目標(biāo)模糊的現(xiàn)象，使得研究生思想政治低于本科生思想政治教育情況，從而對(duì)研究生階段思想政治教育的功能性造成一定影響。因此，要想處理好地方高校本科生與研究生思想政治教育銜接工作，勢(shì)必要把握好本科生與研究生思想政治教育之間存在的共性與區(qū)別，把握好二者之間存在的聯(lián)系。在本科生思想政治教育基礎(chǔ)上，深入挖掘研究生思想政治教育的差異之處。分別確定二者的思想政治教育目標(biāo)，確定在不同階段如何進(jìn)行思想政治教育課程體系改革，構(gòu)建本科生與研究生之間的溝通與交流機(jī)制，確保不同學(xué)歷的學(xué)生思想政治教育體系的連貫性。

3.1 以總體目標(biāo)為基礎(chǔ)體現(xiàn)功能性

要想使學(xué)生內(nèi)化吸收思想政治教育內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)與行為形成影響。本科生思想政治教育重視引導(dǎo)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，在培養(yǎng)其掌握相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用，并且能夠成為指導(dǎo)或判斷自身行為與事物的參考依據(jù)。而研究生階段則重視創(chuàng)新目標(biāo)，在培養(yǎng)學(xué)生會(huì)用的基礎(chǔ)上，需要讓學(xué)生發(fā)揮出自身的創(chuàng)造性[2]。

3.2 在課程體系方面體現(xiàn)出承上啟下的作用

重視并著手解決地方高校在思想政治教育方面本科生內(nèi)容大而全，研究生思想政治教育內(nèi)容交叉重復(fù)的問題，要讓本科生階段思想政治教育與研究生思想政治教育進(jìn)行滲透與銜接，構(gòu)建具有階段性、連續(xù)性的階梯式思想政治教育體系。從地方高校研究生政治認(rèn)識(shí)水平分析來看，有相當(dāng)一部分學(xué)生存在政治認(rèn)知水平理論化程度不足的現(xiàn)象。因此，高校在思想政治教育課程體系中具體內(nèi)容選擇時(shí)要重視將理論與實(shí)際案例充分結(jié)合在一起，要在思想政治教學(xué)中發(fā)揮出理論知識(shí)的重要作用與價(jià)值，并且要與學(xué)生的思想水平及當(dāng)前的社會(huì)情況相結(jié)合。針對(duì)研究生思想政治教育要發(fā)揮出課程承上啟下的作用，要為研究生充實(shí)思想政治理論知識(shí)內(nèi)容，體現(xiàn)出思想性與學(xué)術(shù)性，并將具有時(shí)代性的案例用于輔助研究生的理論認(rèn)知能力[3-4]。

3.3 建立本科生與研究生之間的溝通與聯(lián)系機(jī)制

高校思想政治教育過程中，要充分利用本科生與研究生二者教育環(huán)境、教育主體及教育資源等存在的交叉性特點(diǎn)，通過高校文化活動(dòng)，強(qiáng)化二者之間的思想政治教育互動(dòng)與溝通。在構(gòu)建校園文化的過程中，實(shí)現(xiàn)地方高校研究生與本科生一體化的管理模式，在科研方面由研究生帶動(dòng)好本科生，在校園文化活動(dòng)方面由本科生帶動(dòng)研究生，通過這樣的方式，促進(jìn)研究生與本科生思想政治教育的滲透與融合。地方高?？梢栽谧∷薰芾矸矫娓淖儌鹘y(tǒng)的管理模式，以社區(qū)的形式管理學(xué)生宿舍，將不同專業(yè)、不同院系、不同學(xué)歷層次及年級(jí)的學(xué)生綜合在一起，實(shí)現(xiàn)跨越式管理，在學(xué)生中形成跨越式交流，讓不同思想政治水平的學(xué)生進(jìn)行碰撞，整合不同的思想政治教育資源，將不同的思想政治教育體系融合在一起，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生之間的溝通與聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的連續(xù)性[5-6]。

4 ?結(jié)語

綜上所述，研究生人才是我國(guó)高等教育培養(yǎng)的高水平、高層次人才，也是新時(shí)期中國(guó)特色社會(huì)主義國(guó)家建設(shè)的中堅(jiān)力量。研究生這一特殊的人才群體，未來會(huì)成為我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。因此，在一定程度上可以將高校研究生的思想政治水平作為衡量未來社會(huì)整體思想道德水平的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)未來我國(guó)社會(huì)道德建設(shè)發(fā)展有至關(guān)重要的影響。同時(shí)，對(duì)新時(shí)期國(guó)家命運(yùn)發(fā)展有深遠(yuǎn)的意義。因此，有必要探究如何做好地方高校本科生與研究生思想政治教育銜接問題。根據(jù)當(dāng)前地方高校本科生與研究生思想政治現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析與探究，找出制約二者思想政治教育銜接的因素，并采取有效的對(duì)策，處理好本科生與研究生思想政治教育銜接問題，提升地方高校研究生思想政治教育質(zhì)量與效率。

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