初中體育教學(xué)傷害事故預(yù)防和處理機(jī)制分析

劉海波

（大連經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第七中學(xué) 遼寧大連 116000）

現(xiàn)如今，隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，學(xué)校不僅要提高教師的教學(xué)水平，還要確保學(xué)生在校的安全工作。在相關(guān)的初中體育教育教學(xué)過(guò)程中，很多體育教師都降低了體育活動(dòng)的對(duì)抗以及強(qiáng)度，并且制定了在初中體育教學(xué)過(guò)程中的一些安全標(biāo)準(zhǔn)。為了提高學(xué)生在體育教學(xué)過(guò)程中的安全性，降低損傷，學(xué)校以及初中體育教師應(yīng)該在體育教學(xué)的過(guò)程中開(kāi)展傷害事故的預(yù)防工作，加強(qiáng)初中體育教學(xué)過(guò)程中可能存在安全隱患的分析，制定出一套完整的預(yù)防方案，以此來(lái)保證學(xué)生在初中體育教學(xué)過(guò)程中的人身安全，進(jìn)而促進(jìn)初中體育教學(xué)的健康發(fā)展[1]。

一、常見(jiàn)的初中體育教學(xué)傷害事故類型

1.腹痛

在初中體育的教育教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)腹痛的癥狀，這也是在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的一種輕微性的危害事故，主要表現(xiàn)在長(zhǎng)跑或者是對(duì)抗性較強(qiáng)的球類活動(dòng)中。造成這樣的原因有很多種，例如學(xué)生在體育課前飲食不合理時(shí)造成的胃部疾病，眾所周知，體育項(xiàng)目具有一定的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，一些學(xué)生自身的身體素質(zhì)較弱，使得腹部的肌肉在訓(xùn)練之后出現(xiàn)疼痛，也有一些腹痛是由于在體育活動(dòng)中對(duì)抗性較強(qiáng)，或者是腹部在對(duì)抗的過(guò)程中遭受到了強(qiáng)烈的撞擊而產(chǎn)生的局部疼痛等[2]。

2.肌肉痙攣

現(xiàn)如今，學(xué)生經(jīng)常會(huì)在開(kāi)展體育項(xiàng)目時(shí)出現(xiàn)肌肉痙攣的現(xiàn)象。肌肉痙攣也就是人們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常所談到的抽筋。出現(xiàn)肌肉痙攣的主要原因是由于學(xué)生在初中體育的項(xiàng)目中肌肉無(wú)法得到有效的控制，進(jìn)而形成的一種強(qiáng)制收縮的情況。具體表現(xiàn)為，肌肉在體育項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中突然間出現(xiàn)僵硬，劇烈疼痛。當(dāng)出現(xiàn)肌肉痙攣的現(xiàn)象時(shí)，身體附近的關(guān)節(jié)也會(huì)受到疼痛的影響。在開(kāi)展初中體育的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)肌肉痙攣的部位主要是小腿以及足底，造成這種情況的原因是由于學(xué)生在初中體育課開(kāi)展活動(dòng)之前，沒(méi)有做好充分的熱身準(zhǔn)備，或者是肌肉在熱身活動(dòng)中沒(méi)有進(jìn)行充分的拉伸，這樣會(huì)使得肌肉在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中收縮較快，長(zhǎng)期這樣會(huì)造成肌肉疲勞，進(jìn)而觸發(fā)痙攣。再加上受氣溫的影響，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中身體所承受的體育強(qiáng)度過(guò)大，導(dǎo)致電解質(zhì)流失得過(guò)多，進(jìn)而也會(huì)產(chǎn)生肌肉痙攣的情況[3]。

3.暈厥

通常情況下，極個(gè)別的學(xué)生在體育教學(xué)中出現(xiàn)暈厥的原因在于學(xué)生在課上過(guò)于緊張，并且在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中沒(méi)有按照相關(guān)的規(guī)定進(jìn)行熱身，從而導(dǎo)致腦部的供血明顯不足，造成暫時(shí)性缺氧。主要體現(xiàn)在，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)時(shí)突然之間喪失了感知能力暈倒在地，此時(shí)學(xué)生四肢無(wú)力，視覺(jué)模糊，有些時(shí)候還會(huì)伴隨著盜汗、惡心以及耳鳴的現(xiàn)象，這時(shí)學(xué)生精神高度集中，血壓也明顯低于正常值，胸部和肺部此時(shí)壓力要明顯高于標(biāo)準(zhǔn)值，如果不能夠得到及時(shí)的救治，可能會(huì)給學(xué)生帶來(lái)暫時(shí)性的休克，嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)生命危險(xiǎn)。

4.腦震蕩

腦震蕩是由于腦部突然之間遭受劇烈的撞擊，導(dǎo)致腦神經(jīng)出現(xiàn)震蕩而造成的腦部暫時(shí)喪失意識(shí)的一種表現(xiàn)。腦震蕩從傷害事故層面來(lái)說(shuō)屬于輕微的損傷。在初中體育教學(xué)的過(guò)程中，發(fā)生腦震蕩的情況主要是在一些球類的運(yùn)動(dòng)中，當(dāng)學(xué)生在持球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，由于沒(méi)有集中注意力這就會(huì)導(dǎo)致有些時(shí)候球突然之間對(duì)腦部進(jìn)行撞擊，或者是由于在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中沒(méi)有對(duì)四周進(jìn)行及時(shí)的觀察，導(dǎo)致頭部撞擊到對(duì)方的身體甚至是場(chǎng)地上的一些運(yùn)動(dòng)器材，進(jìn)而出現(xiàn)了一定概率的腦震蕩，在發(fā)生腦震蕩時(shí)通常情況下會(huì)伴隨著短暫性的昏迷以及頭暈等現(xiàn)象。

5.關(guān)節(jié)脫臼、骨折

關(guān)節(jié)脫臼是指人體關(guān)節(jié)面之間暫時(shí)性地失去了正常的聯(lián)系。骨折是由于在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，由于身體的某個(gè)部位遭受?chē)?yán)重的碰撞，而使得人體內(nèi)部的骨頭出現(xiàn)了嚴(yán)重性的損傷。在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)骨折的表現(xiàn)有很多種，主要表現(xiàn)為閉合性、開(kāi)放性以及復(fù)雜性。在初中體育的教育教學(xué)過(guò)程中，通常在男同學(xué)之間發(fā)生關(guān)節(jié)脫臼或者骨折的情況概率較大。例如，在百米賽跑時(shí)，由于學(xué)生沒(méi)有控制好平衡，導(dǎo)致身體摔向場(chǎng)地，使得出現(xiàn)關(guān)節(jié)錯(cuò)位的情況；或者是在一些激烈的球類運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生的肘部、腿部受到對(duì)抗過(guò)程中的猛烈撞擊，也能夠在一定程度上造成骨折現(xiàn)象，進(jìn)而給學(xué)生的身體造成一定程度的傷害。

二、常見(jiàn)的初中體育教學(xué)傷害事故的處理原則

1.救助及時(shí)性原則

當(dāng)初中體育教師在開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)損傷事故時(shí)，首先要及時(shí)將出現(xiàn)傷害事故的學(xué)生的實(shí)際情況向校醫(yī)報(bào)告，并且在遇到一些極特殊情況時(shí)，還應(yīng)該上報(bào)給校方領(lǐng)導(dǎo)。教師以及相關(guān)的醫(yī)務(wù)人員在收到消息之后，要立馬趕到相關(guān)的地點(diǎn)，接下來(lái)要馬上了解受傷學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)受傷的學(xué)生根據(jù)醫(yī)療救助的方式先進(jìn)行相應(yīng)的治療，如果傷勢(shì)較為嚴(yán)重或者是在校醫(yī)的經(jīng)驗(yàn)下也不能夠準(zhǔn)確地判斷傷勢(shì)，應(yīng)該馬上撥打120急救電話，將學(xué)生送往醫(yī)院，并且立刻通知學(xué)生的家長(zhǎng)或者是監(jiān)護(hù)人。校方領(lǐng)導(dǎo)以及家長(zhǎng)要全程參與到傷害事故的處理過(guò)程中去[4]。

2.生命第一原則

當(dāng)學(xué)生在初中體育的教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了傷害事故時(shí)，體育教師一定要將受傷學(xué)生的生命安全放在接下來(lái)所要開(kāi)展任何工作的第一位，無(wú)論是對(duì)受傷學(xué)生的場(chǎng)地以及出現(xiàn)傷害的原因，還是現(xiàn)場(chǎng)的一些額外狀況有任何疑問(wèn)，此時(shí)都要先通過(guò)專業(yè)的救助手段，對(duì)受傷的學(xué)生展開(kāi)第一時(shí)間專業(yè)性的醫(yī)療救助工作，確保受傷學(xué)生的生命安全。在初中體育教學(xué)過(guò)程中，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)傷害事故之后，首先一定要確保學(xué)生的生命健康安全，然后當(dāng)學(xué)生的生命安全狀況穩(wěn)定時(shí)，要秉著實(shí)事求是的原則，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)傷害事故的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了解并做好相關(guān)的記錄，然后對(duì)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)問(wèn)題的場(chǎng)地或者人員進(jìn)行相關(guān)證據(jù)的收集，這樣以便于在后期形成客觀的真實(shí)證據(jù)。

3.實(shí)事求是原則

當(dāng)學(xué)生在初中體育教學(xué)訓(xùn)練的過(guò)程中如果出現(xiàn)傷害事故，首先要以學(xué)生的身體安全為主，然后開(kāi)展相關(guān)的救治工作，在此過(guò)程中始終秉持著實(shí)事求是的原則，對(duì)出現(xiàn)事故的主要過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)的了解，明確在開(kāi)展體育訓(xùn)練過(guò)程中學(xué)生出現(xiàn)事故的原因，記錄好經(jīng)過(guò)之后保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，便于后期相關(guān)證據(jù)采集工作的開(kāi)展，這樣能夠客觀、真實(shí)地了解事故經(jīng)過(guò)。相關(guān)負(fù)責(zé)人員在進(jìn)行事故的分析和記錄時(shí)一定要將真實(shí)的情況進(jìn)行記錄，不可以出現(xiàn)瞞報(bào)、謊報(bào)的情況。

三、初中體育教學(xué)傷害事故預(yù)防和處理機(jī)制

1.腹痛

在學(xué)生初中的體育教學(xué)過(guò)程中，教師如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)中出現(xiàn)腹痛時(shí)，可以讓學(xué)生馬上停止運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而減少由于運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度過(guò)大導(dǎo)致的疼痛加劇，并且要讓學(xué)生原地休息，調(diào)整呼吸，用手輕輕地按摩腹部，這樣會(huì)讓學(xué)生在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的休息后，腹痛的情況會(huì)出現(xiàn)明顯的好轉(zhuǎn)。如果此時(shí)學(xué)生的腹痛還十分強(qiáng)烈，就要將學(xué)生及時(shí)地護(hù)送到校醫(yī)務(wù)室之內(nèi)，然后根據(jù)學(xué)校醫(yī)務(wù)人員的診斷服用一些藥物，或進(jìn)行相關(guān)的處理，如果仍然沒(méi)有緩解腹痛的話，那么就應(yīng)當(dāng)及時(shí)地送到醫(yī)院中進(jìn)行治療。在開(kāi)展體育活動(dòng)的過(guò)程中，體育教師可以通過(guò)一系列的措施來(lái)預(yù)防學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的腹痛，首先要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行運(yùn)動(dòng)量的分配。其次，教師一定要讓學(xué)生在課前做好充分的熱身準(zhǔn)備工作，再逐漸地增加運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，此外，教師要囑咐學(xué)生在飯后的一個(gè)小時(shí)之后才可以進(jìn)行相關(guān)的體育項(xiàng)目鍛煉，在開(kāi)展活動(dòng)之前不要過(guò)量地飲食，也不要過(guò)量地飲水。在進(jìn)行跑步時(shí)，教師要讓學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際情況進(jìn)行速度的分配。

2.肌肉痙攣

對(duì)于在初中的體育教學(xué)過(guò)程中傷害事故來(lái)說(shuō)，肌肉痙攣是一種較輕的癥狀。通常來(lái)說(shuō)，當(dāng)學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)肌肉痙攣時(shí)，只要順著痙攣相反的方向進(jìn)行按摩，就可以使這種情況得到一定程度的緩解。此時(shí)需要在按摩的過(guò)程中要注意用力的情況，避免由于過(guò)度用力導(dǎo)致肌肉出現(xiàn)拉傷的狀況，加重學(xué)生的傷害。在初中體育的教學(xué)過(guò)程中，尤其是在一些球類項(xiàng)目中遇此情況時(shí)，體育教師要讓學(xué)生伸直膝蓋并且用力地將踝關(guān)節(jié)背伸，然后配合局部按摩法能夠最大限度地緩解肌肉痙攣。對(duì)此，在開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)該讓學(xué)生做好熱身活動(dòng)的同時(shí)，還要適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充電解質(zhì)和維生素，要注意適當(dāng)休息，不要由于過(guò)度疲勞而導(dǎo)致學(xué)生在激烈的體育運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)肌肉痙攣的現(xiàn)象。

3.暈厥

在初中體育的教學(xué)過(guò)程中，教師一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)昏厥的情況，一定要馬上將這名同學(xué)的身體放平，然后解開(kāi)學(xué)生的衣領(lǐng)找到熱毛巾，用熱毛巾擦拭學(xué)生的臉部，然后從學(xué)生的腳部開(kāi)始向上按摩。與此同時(shí)，教師要掐住學(xué)生的人中等穴位。假設(shè)學(xué)生在此期間出現(xiàn)了嘔吐的情況，要將學(xué)生的頭部向一側(cè)偏移，并且觀察學(xué)生的情況，一旦呼吸停止，應(yīng)該馬上安排人員進(jìn)行人工呼吸，同時(shí)立即撥打120急救電話。對(duì)于這種情況的預(yù)防，初中體育教師要在日常的教學(xué)過(guò)程中通過(guò)體育鍛煉提升身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的心腦血管機(jī)制。在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，教師也要建立學(xué)生對(duì)于昏厥狀況的預(yù)防機(jī)制[5]。例如，在學(xué)生進(jìn)行久蹲之后，要讓學(xué)生緩慢地站起；當(dāng)進(jìn)行長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)時(shí)不要讓學(xué)生馬上停止運(yùn)動(dòng)，應(yīng)該從長(zhǎng)跑的狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槁?，然后轉(zhuǎn)變?yōu)榭焖傩凶?，之后開(kāi)始逐漸放慢腳步直至停止，在此期間，教師要讓學(xué)生在跑步的過(guò)程中學(xué)會(huì)調(diào)整呼吸，降低學(xué)生的心率。當(dāng)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中出現(xiàn)暈厥的狀況時(shí)，教師應(yīng)該讓學(xué)生立即躺下。在參加體育活動(dòng)之前，讓學(xué)生進(jìn)食，避免由于饑餓或者是長(zhǎng)期的空腹導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)暈厥現(xiàn)象。如果要開(kāi)展長(zhǎng)時(shí)間的體育訓(xùn)練，一定要在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中注重學(xué)生糖分的補(bǔ)充，可以在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中適當(dāng)?shù)睾纫恍┖穷惖娘嬈罚绕涫前嗉?jí)內(nèi)部一些患有低血糖的同學(xué)，在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中要格外地關(guān)注，避免當(dāng)出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中暈厥現(xiàn)象的發(fā)生。

4.腦震蕩

在初中體育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的頭部可能會(huì)遭受意外撞擊，進(jìn)而可能會(huì)出現(xiàn)一定概率的腦震蕩。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)腦震蕩時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生平躺，并且不要隨意地移動(dòng)或者是搖晃該學(xué)生的頭部，然后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行診斷，如果是輕微的腦震蕩，學(xué)生無(wú)須進(jìn)行額外的藥物治療，只需要進(jìn)行靜養(yǎng)，短時(shí)間內(nèi)就可以恢復(fù)。如果受傷的學(xué)生在呼吸和生命體征上出現(xiàn)了嚴(yán)重的情況，例如脈搏減弱、口中有積液、意識(shí)不清等情況時(shí)，應(yīng)該立即撥打120急救電話，將這類學(xué)生送往醫(yī)院進(jìn)行及時(shí)的搶救與治療。

5.關(guān)節(jié)脫臼、骨折

學(xué)生在體育活動(dòng)中關(guān)節(jié)錯(cuò)位與扭傷是常見(jiàn)的一種現(xiàn)象，這都是由于學(xué)生在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中用力過(guò)猛所造成的一種傷害事故。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)這類事故時(shí)，教師應(yīng)該讓學(xué)生馬上停止體育活動(dòng)，進(jìn)行相應(yīng)的處置。如果只是單純的韌帶拉傷，可以用冰敷的方法，然后進(jìn)行按摩。如果是扭傷關(guān)節(jié)脫位，或者扭傷的部位出現(xiàn)在腰部時(shí)，那么可能是由于學(xué)生在進(jìn)行一些例如跳遠(yuǎn)導(dǎo)致腰部承受了過(guò)多的力量而引發(fā)的損傷。對(duì)于此類損傷，可以輕輕地按揉受傷的腰部，如果較為嚴(yán)重，應(yīng)該讓學(xué)生平躺，用擔(dān)架抬到附近的醫(yī)院進(jìn)行專業(yè)的救治。當(dāng)學(xué)生的腳關(guān)節(jié)出現(xiàn)扭傷時(shí)，往往是由于在體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中場(chǎng)地不標(biāo)準(zhǔn)，或者是學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中身體動(dòng)作不協(xié)調(diào)所造成的扭傷，一旦出現(xiàn)這樣的情況，需要馬上進(jìn)行冰敷，然后送到學(xué)校的醫(yī)務(wù)室進(jìn)行治療。如果發(fā)生了關(guān)節(jié)處的脫臼現(xiàn)象，可以讓醫(yī)師通過(guò)專業(yè)的技術(shù)來(lái)進(jìn)行關(guān)節(jié)的復(fù)位。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)骨折時(shí)應(yīng)該先將學(xué)生出現(xiàn)骨折的部位進(jìn)行簡(jiǎn)易的固定，避免由于二次移動(dòng)所引發(fā)的移位現(xiàn)象，之后要送到醫(yī)院進(jìn)行及時(shí)就診。對(duì)于這種現(xiàn)象的預(yù)防，一定要在課前讓學(xué)生做好充分的熱身運(yùn)動(dòng)，然后要對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)裝備進(jìn)行檢查，提高學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的專注度，讓學(xué)生減少碳酸飲料的飲用，做到健康飲食，增進(jìn)營(yíng)養(yǎng)。

結(jié)語(yǔ)

在初中體育的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生受傷害事故偶爾發(fā)生，不但會(huì)影響到初中體育教育教學(xué)的整體狀況，而且還能夠?qū)W(xué)生的身心健康造成一定的影響。對(duì)此，為了避免和預(yù)防此類傷害事故的發(fā)生，教師應(yīng)該在初中體育的教學(xué)過(guò)程中提高學(xué)生的安全意識(shí)，增進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)。在開(kāi)展體育項(xiàng)目之前，教師一定要進(jìn)行相關(guān)預(yù)防知識(shí)的講解，這樣能夠提升學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的預(yù)防意識(shí)。學(xué)校也要通過(guò)一定預(yù)防手段和處理機(jī)制增進(jìn)初中體育的教學(xué)水平。