陳佑兵：立足現(xiàn)實創(chuàng)新，追尋理想的教育

陳佑兵是少見的多年來堅持教育寫作的鄉(xiāng)村小學(xué)校長，并且還始終影響著身邊的老師，一起做筆耕不輟的寫作者、反思者。他經(jīng)常給老師們分享：“只要堅持不懈地‘學(xué)習(xí)、思考、研究、運用、寫作，你想不成長都難。”

陳佑兵坦言，作為地道的農(nóng)家子弟，當年報考師范僅僅是因為“讀師范、包分配”“投入小、見效快”。改變發(fā)生在通過師范培養(yǎng)尤其是參加工作以后，他立志要去呵護激勵更多孩子成才、去引領(lǐng)帶動更多老師成長、去推動一些學(xué)校變革發(fā)展。就這樣，“當校長”成了他的職業(yè)目標。

“一個優(yōu)秀校長應(yīng)具備的眾多素質(zhì)中，我認為既能立足現(xiàn)實積極創(chuàng)新，又能于無聲處引領(lǐng)示范這兩點很重要。”自2016年被提拔為高橋小學(xué)校長開始，關(guān)于如何做好一個校長，如今陳佑兵已經(jīng)有了自己的心得。

校長的創(chuàng)新不是標新立異，不基于現(xiàn)實的創(chuàng)新就是空中樓閣。陳佑兵在高橋小學(xué)任校長期間，學(xué)校緊鄰縣道，過往車流量較大，學(xué)生和家長橫穿馬路不講規(guī)則者多，交通安全隱患極大。他結(jié)合校情，堅持帶領(lǐng)干部、教師和保安在校外主干道上維護和管制交通秩序，全面推行錯時、分班、排隊、護送放學(xué)。同時，學(xué)校將道路交通安全教育項目課程化、常態(tài)化，與生命教育、規(guī)則教育有效融合，不到一個學(xué)期，學(xué)生和家長的安全意識和規(guī)則意識得到明顯提升，學(xué)校附近的交通秩序也變得井井有條。憑借此項創(chuàng)新做法，學(xué)校也成功創(chuàng)建“開州區(qū)道路交通教育示范學(xué)校”，如今，雖然他已調(diào)離該校，但交通安全教育管理的成功做法得到有效延續(xù)，成為學(xué)校沉淀下來的文化。

2019年春季學(xué)期，陳佑兵調(diào)任南門小學(xué)校長。南門小學(xué)已有一百多年的辦學(xué)歷史，學(xué)校所在的南門鎮(zhèn)更是紅色教育資源豐厚，涌現(xiàn)過顏昌豪、冉思源、趙晶片等紅巖革命烈士。距離學(xué)校不遠處的南門大寨上還建有南門革命烈士紀念館，學(xué)校每年都會組織四至六年級學(xué)生前往瞻仰掃墓，聆聽老前輩講述紅色故事，讓學(xué)生在歷史的浸潤中永懷愛國之心。

“不管是在高橋小學(xué)，還是在南門小學(xué)，上學(xué)日每天早上開課前，學(xué)校廣播系統(tǒng)都會按時播放國歌。國歌響起，無論師生在教室、在走廊、還是在操場，都會馬上習(xí)慣性地原地肅立、行禮致敬?！标愑颖J為，學(xué)生的家國情懷就是從種種細節(jié)處積累，紅色基因也要在尋常生活中代代相傳。

傳承與創(chuàng)新是百年老校永恒的命題。校園足球是南門小學(xué)一項堅持做了多年的傳統(tǒng)特色項目。學(xué)生從一年級開始，就做到人手一個足球，在玩中找“球感”;從三年級開始參加校園足球聯(lián)賽，在賽場上鍛煉身體、磨煉意志。陳佑兵調(diào)任南門小學(xué)后，推動學(xué)校成功創(chuàng)建“全國青少年校園足球特色學(xué)?！薄Ｃ科谂e行的校園足球聯(lián)賽，其開閉幕式、賽程、獎項等都嚴格按照教育主管部門舉辦的校園足球聯(lián)賽一樣設(shè)置，真正把足球文化做到從娃娃抓起。有趣的是，近年來學(xué)校還創(chuàng)造性地設(shè)置了師生足球?qū)官悾寧熒ㄟ^比賽拉近距離、促進交流，親自披掛上陣的校長陳佑兵便成了學(xué)生口中的“兵哥”。陳佑兵表示，大力傳承和創(chuàng)新校園足球特色，就是讓百年老校的發(fā)展更有活力、更有生機。

“在校園里，孩子們有的喊我‘兵哥，有的喊我‘兵校長，還有的喊我‘兵哥校長，他們輕松、自在、調(diào)皮、可愛，我內(nèi)心的幸福感和成就感便油然而生。”陳佑兵笑著說。學(xué)生的反饋讓他看到了理想中最好的教育的幾分模樣：師師平等、師生平等、生生平等、家校平等、民主開放、和諧共生……這種“一切以學(xué)生發(fā)展為中心的充滿愛的教育”也正是他一直追尋的教育！

陳佑兵

重慶市開州區(qū)南門鎮(zhèn)中心小學(xué)校長。