現(xiàn)代技術(shù)在偏遠(yuǎn)山區(qū)英語教學(xué)中的應(yīng)用

高燕

摘要：將多媒體教學(xué)設(shè)備等現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用于偏遠(yuǎn)山區(qū)的英語教學(xué)，能很好地滿足山區(qū)英語教學(xué)的需求，使課堂教學(xué)變得更加生動(dòng)，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，對英語教學(xué)的改革和發(fā)展具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：多媒體? 英語教學(xué)? 現(xiàn)代技術(shù)

在信息化、全球化的時(shí)代，隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，現(xiàn)代教育技術(shù)被逐漸引入初中教學(xué)。教學(xué)現(xiàn)代化是教育發(fā)展的必然趨勢，學(xué)校應(yīng)緊跟時(shí)代的步伐，更新校內(nèi)的教學(xué)設(shè)備。目前，多媒體等現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備在英語課堂教學(xué)中被廣泛應(yīng)用，英語教學(xué)由此變得形象、生動(dòng)，教學(xué)質(zhì)量也在不斷提高。在本文中，筆者就現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備在偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校英語教學(xué)中的運(yùn)用現(xiàn)狀進(jìn)行分析。

一、現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)入英語教學(xué)的必要性

（一）時(shí)代的內(nèi)在要求

隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，中外交流變得越來越密切。雖然我國與其他國家在社會、經(jīng)濟(jì)、文化和思想上存在不少差異，但英語作為目前國際上應(yīng)用最廣泛的語言，發(fā)揮著越來越重要的作用。這就要求教師不僅要教給學(xué)生英語專業(yè)知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。將現(xiàn)代技術(shù)引入英語教學(xué)中，可以使英語課堂變得豐富多彩，為偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生打開一扇了解祖國、了解世界的窗戶，開闊學(xué)生的視野。

（二）英語新課程改革的要求

在過去很長一段時(shí)間，由于傳統(tǒng)觀念和應(yīng)試教育的影響，教師在義務(wù)教育階段的英語教學(xué)中往往把重心放在詞匯、語法等英語基礎(chǔ)知識上，而忽視對學(xué)生文化意識的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生容易遺忘英語知識。而以多媒體為代表的現(xiàn)代技術(shù)可以多層次、多方面、多樣化地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，將抽象的知識形象化，從而對學(xué)生的視覺和聽覺進(jìn)行刺激，幫助學(xué)生獲取知識。因此，教師應(yīng)充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，促進(jìn)信息技術(shù)與英語課程相結(jié)合，為學(xué)生提供有利的英語學(xué)習(xí)工具和豐富多彩的教育環(huán)境，逐步實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)的變革。

（三）實(shí)際教學(xué)的需要

偏遠(yuǎn)地區(qū)的信息比較閉塞，教學(xué)資源有限，教師在課堂上大多只能依靠黑板、教科書、練習(xí)冊等單調(diào)的教學(xué)工具，這樣的教學(xué)方式難以引起學(xué)生的共鳴，也難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在聽力和口語方面，也存在教學(xué)方式單一的現(xiàn)象，“聾子英語”“啞巴英語”等問題較為突出。此外，許多偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生沒有看過外面的世界，因此無法很好地理解英語教材中描述的案例。在這種情況下，英語教學(xué)的質(zhì)量往往不高，學(xué)生普遍覺得英語難學(xué)。如果能在偏遠(yuǎn)山區(qū)引入多媒體等教學(xué)設(shè)備，將極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，增加英語課堂的感染力和吸引力，從而提高課堂教學(xué)的效率。

二、現(xiàn)代技術(shù)在偏遠(yuǎn)山區(qū)英語教學(xué)中的作用

（一）提高教學(xué)效率

現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備主要有錄音機(jī)、投影儀、計(jì)算機(jī)，這些設(shè)備使原本枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得可視、可聽、可感，可以對學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的沖擊，促使學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力，也可以較好地解決學(xué)生在接收信息時(shí)因受生活經(jīng)歷限制產(chǎn)生的理解問題。學(xué)生會對即將開始的課程充滿興趣，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮自己的想象力，變得更加主動(dòng)和活躍。教師改變傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方式，能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從而突破英語教學(xué)中的重難點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地吸收知識。同時(shí)，通過多媒體等現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備，教師還可以因材施教，給學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)方法，從而優(yōu)化英語教學(xué)過程，提高教學(xué)效率。

（二）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)生是認(rèn)知的主體，學(xué)生的個(gè)人認(rèn)知決定學(xué)習(xí)效果;認(rèn)知是主動(dòng)的信息加工過程，這種過程是學(xué)生感知、記憶、控制的互動(dòng)過程。由于初中階段的學(xué)生英語基礎(chǔ)不同，認(rèn)知水平也有差異，部分學(xué)生無法跟上教師的課堂進(jìn)度，有些學(xué)生甚至逐漸開始討厭學(xué)習(xí)英語。對此，教師可以通過多媒體教學(xué)工具，引入豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，在課堂中播放幻燈片，將書本上靜態(tài)的文字變成可聽、可視的聲音和情境，從而吸引學(xué)生投入課堂教學(xué)。教師也可以經(jīng)常播放一些歌詞簡單、旋律優(yōu)美、節(jié)奏輕快的英文歌曲，讓學(xué)生在欣賞的過程中潛移默化地學(xué)習(xí)英語，從而提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力，增強(qiáng)學(xué)生的語感。教師還可以給學(xué)生播放一些優(yōu)秀的英語電影，如《當(dāng)幸福來敲門》《阿甘正傳》《海底總動(dòng)員》《神偷奶爸》等，這些影片不僅具有趣味性和故事性，還能帶來豐富的正能量，給學(xué)生帶來強(qiáng)烈的視覺沖擊和心靈震撼，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。同時(shí)，英文電影中標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音能夠在潛移默化中糾正學(xué)生的英語發(fā)音，幫助學(xué)生提高口語能力。

（三）提高語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性

部分偏遠(yuǎn)山區(qū)的英語教師專業(yè)水平有限，再加上方言的影響，有些學(xué)生的英語發(fā)音就不太標(biāo)準(zhǔn)。對此，教師在課堂上可以利用多媒體設(shè)備播放英語對話和錄音，讓學(xué)生模仿其中的語音語調(diào)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤的單詞發(fā)音。教師還可以通過幻燈片給出適當(dāng)?shù)亩陶Z和句型，讓學(xué)生根據(jù)重點(diǎn)短語和句型復(fù)述原文，以達(dá)到進(jìn)一步理解課文的目的。教師也可以采取任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)置不同的語境，讓學(xué)生現(xiàn)場編寫、練習(xí)對話，以提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。在英語教學(xué)中利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，可以提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，幫助學(xué)生逐漸學(xué)會如何獲取知識、探索問題、構(gòu)建自己的知識體系，從而避免 “聾子英語”和“啞巴英語”的現(xiàn)象。

（四）縮小與城市教學(xué)的差距

與大城市相比，偏遠(yuǎn)山區(qū)信息比較閉塞，師生無法及時(shí)接觸最新的英語教學(xué)資源，這就造成偏遠(yuǎn)山區(qū)的英語教學(xué)大多以“灌輸式”為主，不注重對英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)。對此，教師可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)上尋找優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，讓偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生也能享受高質(zhì)量的教育，從而縮小城鄉(xiāng)英語教學(xué)的差距。在教學(xué)過程中，教師除了合理利用教材外，還應(yīng)積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)，開闊學(xué)生的視野。

總之，傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式單一，缺乏趣味性，容易導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率低下。教師若在教學(xué)過程中積極使用多媒體等現(xiàn)代技術(shù)裝備，就能呈現(xiàn)生動(dòng)、活潑的英語課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而取得良好的教學(xué)效果。筆者認(rèn)為，在偏遠(yuǎn)山區(qū)的英語教學(xué)中運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備，對于英語教學(xué)的改革和發(fā)展具有十分重要的作用?！簦ㄗ髡邌挝唬航魇∪f載縣仙源初中）