新課程背景下高中思想政治高效課堂的構(gòu)建研究

王建慶

【摘 要】近幾年我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷進(jìn)步與發(fā)展，社會(huì)對(duì)教育事業(yè)的要求也逐步轉(zhuǎn)變，現(xiàn)今更為注重素質(zhì)教育，對(duì)人才的素質(zhì)水平也有較高的要求。高中思想政治是培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)水平的主要教學(xué)學(xué)科，教師在教學(xué)中要以新課程改革教學(xué)理念為背景創(chuàng)新教學(xué)方法，并打破傳統(tǒng)教學(xué)思想和教學(xué)方式的禁錮，在教學(xué)中也以學(xué)生為課堂主體開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也利于提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)水平，同時(shí)也為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】新課程背景;高中思想政治;高效課堂;構(gòu)建策略

在高中思想政治教學(xué)課堂中，教師的教學(xué)觀點(diǎn)和教學(xué)方法將會(huì)直接影響課堂教學(xué)質(zhì)量，其教學(xué)質(zhì)量更會(huì)影響學(xué)生的素養(yǎng)水平與未來(lái)的發(fā)展。新課程改革的教學(xué)背景下教師要以其教學(xué)要求轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念，并創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生構(gòu)建高效的思想政治教學(xué)課堂。教師要?jiǎng)?chuàng)新多元化教學(xué)方法，并選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法開展教學(xué)，進(jìn)而為學(xué)生構(gòu)建高效教學(xué)課堂，學(xué)生的素養(yǎng)水平得到提升，通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)社會(huì)與政治的發(fā)展更加了解，更利于學(xué)生未來(lái)獲得良好的進(jìn)步與發(fā)展。以下內(nèi)容將重點(diǎn)探究在新課程改革的教學(xué)背景下如何構(gòu)建高效的高中思想政治教學(xué)課堂，也為教師提供有效的教學(xué)策略，從而提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)水平。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，建立良好的師生關(guān)系

高中思想政治的知識(shí)內(nèi)容過(guò)于枯燥，教師的教學(xué)方法也過(guò)于單一，其課堂教學(xué)學(xué)習(xí)氛圍更加無(wú)趣，教師的教學(xué)觀點(diǎn)過(guò)于老舊，其教學(xué)也主要以灌輸式為主，教師將提高學(xué)生的成績(jī)當(dāng)做主要教學(xué)目標(biāo)，其教學(xué)觀點(diǎn)無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)今社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，更不能滿足現(xiàn)今學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，其課堂教學(xué)質(zhì)量得不到保障。對(duì)此，教師在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)中嚴(yán)厲、硬性灌輸知識(shí)的教學(xué)態(tài)度與方法，教師更要與學(xué)生建立良好的溝通和交流，教師對(duì)學(xué)生的尊重會(huì)促使學(xué)生在課堂中更為積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，師生關(guān)系相處更為融洽，其課堂教學(xué)效率更高。教師與學(xué)生能夠共同探索知識(shí)內(nèi)容，學(xué)生也能夠靈活思考，更利于提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)水平。

例如在學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)中《樹立正確的消費(fèi)觀》一課，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)硬性灌輸式教學(xué)方法，也避免將消費(fèi)觀硬性灌輸給學(xué)生，其教學(xué)方式會(huì)引發(fā)學(xué)生的反感，學(xué)生也不能高效掌握其知識(shí)內(nèi)容。教師以平等的方式與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，現(xiàn)今學(xué)生多數(shù)為家中獨(dú)子，家長(zhǎng)時(shí)常就會(huì)給學(xué)生零花錢，但其數(shù)額有限，教師可以以學(xué)生喜歡的物品進(jìn)行引導(dǎo)，其物品可以超出學(xué)生零花錢的范圍，教師詢問(wèn)學(xué)生應(yīng)該怎樣支配自己手中的零花錢，如果想要購(gòu)買自己喜歡的東西但零花錢不夠又應(yīng)該怎樣處理？這樣的教學(xué)方法能夠增加教師與學(xué)生之間的溝通和交流，教師的教學(xué)觀點(diǎn)轉(zhuǎn)變，站在與學(xué)生平等的朋友的角度進(jìn)行溝通，教師會(huì)對(duì)學(xué)生的消費(fèi)觀點(diǎn)充分了解，教師也可以在交流中滲透正確的消費(fèi)觀點(diǎn)，進(jìn)而學(xué)生也能夠正確規(guī)劃自己的零花錢，學(xué)生的素養(yǎng)水平得到提升，其課堂教學(xué)質(zhì)量也得以保障。

二、巧妙設(shè)導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，思想政治知識(shí)過(guò)于枯燥乏味，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受不到其知識(shí)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)而會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和自主性，對(duì)此，教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，可以利用學(xué)生感興趣的事物進(jìn)行巧妙的課前導(dǎo)入，為學(xué)生營(yíng)造趣味性濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課前導(dǎo)入的教學(xué)方法更利于激發(fā)學(xué)生的探索欲，學(xué)生也會(huì)更為自主的學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容，其教學(xué)方法更為高效，學(xué)生由被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度更利于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

例如在學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)中《處理民族關(guān)系的原則：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮》一課，其知識(shí)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相差甚遠(yuǎn)，學(xué)生無(wú)法理解民族之間的相處關(guān)系原則，民族對(duì)學(xué)生的世界范圍過(guò)大，也無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但教師在教學(xué)中可以將一個(gè)班級(jí)的學(xué)生比作一個(gè)國(guó)家，將班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生比作不同的民族開展教學(xué)，其更利于學(xué)生理解知識(shí)內(nèi)容。教師利用同學(xué)之間相處的原則創(chuàng)設(shè)課前趣味性內(nèi)容的教學(xué)引導(dǎo)，教師通過(guò)了解學(xué)生之間不同的相處模式對(duì)知識(shí)有所了解，學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)同學(xué)之間的相處能夠自主探索與思考，學(xué)生的團(tuán)結(jié)和平等與尊重德育思想都能夠得到培養(yǎng)，將學(xué)生之間的相處拓展為民族，進(jìn)而學(xué)生能夠快速理解，也能夠產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生會(huì)更為自主思考與探索知識(shí)內(nèi)容，其課堂教學(xué)質(zhì)量也得以保障。

三、結(jié)合實(shí)際開展教學(xué)，加深學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的理解

很多高中思想政治知識(shí)內(nèi)容與學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，且在學(xué)生實(shí)際生活中很少會(huì)運(yùn)用到，學(xué)生對(duì)于其知識(shí)的學(xué)習(xí)與理解就會(huì)遇到學(xué)習(xí)難題，進(jìn)而會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)熱情。對(duì)此，教師在教學(xué)中可以將思想政治的知識(shí)內(nèi)容與生活實(shí)踐案例結(jié)合開展教學(xué)，雖然其生活實(shí)踐案例與學(xué)生的生活相差較遠(yuǎn)，但學(xué)生在學(xué)習(xí)中也能夠通過(guò)實(shí)際生活內(nèi)容對(duì)思想政治知識(shí)有一定的理解，進(jìn)而能夠加深學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的理解，也利于提高學(xué)生的思想政治思維能力，更利于為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。結(jié)合實(shí)際內(nèi)容開展教學(xué)，更利于營(yíng)造生活化實(shí)踐教學(xué)課堂，能夠促使學(xué)生更為輕松的學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)內(nèi)容，也利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率，學(xué)生的思想政治綜合素養(yǎng)水平也得到提升。

例如在學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)內(nèi)容中《積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作》一課，國(guó)際的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活相差較遠(yuǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中無(wú)法完全理解，教師可以將參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和合作對(duì)學(xué)生的實(shí)際影響進(jìn)行舉例說(shuō)明，進(jìn)而幫助學(xué)生理解與學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)內(nèi)容。例如以前沒有參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)時(shí)代，很多國(guó)外的高科技產(chǎn)品無(wú)法進(jìn)入到我國(guó)，我國(guó)人們的生活品質(zhì)也得不到提升，現(xiàn)今國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作逐漸全球化，我國(guó)更為積極參與，我國(guó)很多產(chǎn)品出口到國(guó)外，國(guó)外也有很多先進(jìn)的產(chǎn)品被進(jìn)口，現(xiàn)今學(xué)生所用到的進(jìn)口商品和進(jìn)口食品都能夠提高學(xué)生的生活品質(zhì)。其實(shí)際教學(xué)內(nèi)容更利于學(xué)生將思想政治知識(shí)融入到學(xué)生的生活中，便于加深學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的理解與認(rèn)知，學(xué)生也能夠?qū)λ枷胝沃R(shí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而會(huì)自主深入探究知識(shí)，更利于保障課堂教學(xué)質(zhì)量。