試析高中體育教學(xué)中游戲方法的合理運用

劉德宇

◆摘? 要：新時代的到來，國家對于教育行業(yè)的關(guān)注程度逐漸提升。尤其是在新課程改革標準的背景之下，高中體育課程為了能夠促進學(xué)生的全面發(fā)展，提出了一些新的教學(xué)方式，不斷地激發(fā)學(xué)生對于體育這門學(xué)科的熱情。其中游戲教學(xué)法的出現(xiàn)對體育這門學(xué)科有著極大的影響，不僅可以吸引學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)興趣，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。因此，教師在高中體育這門學(xué)科之上應(yīng)該對游戲教學(xué)法進行合理的應(yīng)用，促進學(xué)生的健康發(fā)展。

◆關(guān)鍵詞：高中體育;游戲教學(xué)法;合理運用

游戲教學(xué)法的出現(xiàn)對體育這門學(xué)科有著極大的影響，因為體育這門學(xué)科內(nèi)容比較單調(diào)，很難調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。時間久了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會受到影響，也會導(dǎo)致學(xué)生沒有辦法朝著健康的方向成長。而游戲教學(xué)法的出現(xiàn)，在體育課堂上的應(yīng)用不僅可以讓學(xué)生感受到體育這門學(xué)科的輕松、愉悅，還可以增加對于知識的掌握程度，以此來促進學(xué)生的全面發(fā)展。

一、高中體育教學(xué)中游戲方法的注意地方

高中的體育老師進行體育運動的過程之中，除了讓學(xué)生具備相應(yīng)的知識之外，還應(yīng)該幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念。所以教師在引入相關(guān)的游戲活動之時不能一味地照搬照用，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況對游戲內(nèi)容進行適當?shù)男薷?。根?jù)教學(xué)對象的不同，進行細致的劃分。一班有男女學(xué)生，那么根據(jù)身體素質(zhì)，老師可以將相應(yīng)的男女學(xué)生進行適當?shù)膭澐?，對于男學(xué)生可以進行一些短跑比賽，分成小組，讓學(xué)生進行訓(xùn)練。女生的情況下可以進行一些跳繩的訓(xùn)練，不僅鍛煉學(xué)生的體能，還可以讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程之中感到快樂。

除此之外，高中的體育教師應(yīng)該考慮到高中學(xué)生的興趣、愛好，盡可能地從學(xué)生的興趣出發(fā)，制定出更符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，這樣才能夠促進學(xué)生的發(fā)展。最后，教師在進行游戲設(shè)計的過程之中一定會在戶外，這樣才能得到更好的效果。學(xué)生活動的過程之中如果地方過于狹窄，就要避免一些復(fù)雜的游戲出現(xiàn);如果場地寬闊那么教師，就可以組織一些開放性的活動。這樣的游戲設(shè)定還是需要根據(jù)具體的狀況，既要達到活躍課堂的氛圍，又要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，這樣才是體育課堂之上游戲教學(xué)法應(yīng)用的有效結(jié)果。

二、高中體育教學(xué)中游戲方法的合理運用

（一）結(jié)合教學(xué)目標設(shè)定游戲內(nèi)容

高中體育課堂之上教師在引入游戲教學(xué)法進行教學(xué)的過程之中，最為主要的實現(xiàn)學(xué)生的注意力，促使學(xué)生主動地參與到課堂之內(nèi)，讓學(xué)生輕松愉快地掌握更多的技能，這樣才可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這一環(huán)節(jié)之中就要求教師先結(jié)合課堂的目標從學(xué)生的實際狀況出發(fā)，設(shè)計出合適的游戲方式。這樣既能吸引學(xué)生的興趣，又能讓學(xué)生面對體育這門學(xué)科放下恐懼的心理自己完成的活動。

比如說：教師在課堂之上引領(lǐng)著學(xué)生訓(xùn)練引體向上的臂力活動這一內(nèi)容。就可以把學(xué)生組成若干個小組，讓學(xué)生進行拔河的比賽，學(xué)生和學(xué)生面對面站立，用腳相互對著，雙手拉著引體向上，看看誰能先把對方拉到自己這一邊，將對方拉過來學(xué)生就獲得游戲的勝利。以這種方式，既能鍛煉學(xué)生的成才能力，又能使學(xué)生更好地融入課堂。

（二）設(shè)計游戲教學(xué)情境

對學(xué)生來說選擇合適的教學(xué)方式，能更好地集中學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生迅速地進入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)之中。因此，教師在課堂之上完全可以創(chuàng)建一些游戲教學(xué)模式，促使學(xué)生在極為有趣的氛圍之下進行學(xué)習(xí)，一方面能夠鍛煉學(xué)生自己的體育能力，另一方面又能夠讓學(xué)生在游戲的狀態(tài)之下提高學(xué)習(xí)的積極性。

比如說：教師在課堂上進行坦克大戰(zhàn)的游戲。可以將學(xué)生分成兩個小組，每組學(xué)生的人數(shù)要均衡。一組學(xué)生是進攻，另一組學(xué)生是防守。聽到老師開始的信號，兩組按照坦克大戰(zhàn)的游戲互相攻擊，先發(fā)制人取得了勝利。這樣的游戲模式出現(xiàn)既能夠讓學(xué)生在游戲的過程之中鍛煉推、跑、跳等，還可以讓學(xué)生在游戲的過程之中明確互相幫助的體育精神和“友誼第一，比賽第二”的游戲精神，使得學(xué)生更好地完成任務(wù)，鍛煉學(xué)生的綜合能力。

（三）合理應(yīng)用激勵方式

高中階段的學(xué)生由于年齡方面的特點，有著很強烈的感受和自尊心。在不同的場合都希望自己表現(xiàn)得極為的優(yōu)秀，情緒的控制也沒有到達相對成熟的階段，這就會導(dǎo)致學(xué)生在開展游戲的過程之中會出現(xiàn)一些特殊狀況。所以教師在進行游戲的過程之中應(yīng)該盡可能地做好全面的掌控，防止學(xué)生出現(xiàn)極端的行為，避免因為游戲?qū)W(xué)生的身體造成一定的傷害。

比如說：高中課堂之上教師在訓(xùn)練學(xué)生投擲實心球這一內(nèi)容。教師一定要根據(jù)學(xué)生的實際狀況，因人而異的設(shè)計環(huán)節(jié)。如果一些學(xué)生的力量不夠，那么教師就可以讓學(xué)生做一些扔沙包的游戲活動，讓學(xué)生先熱熱身，之后達到相應(yīng)的標準再讓學(xué)生投擲實心球。在這一過程之中，教師要盡可能地對學(xué)生進行鼓勵，讓學(xué)生有信心進行投擲。

三、結(jié)束語

綜上所述，將體育游戲的內(nèi)容引入到高中體育這門學(xué)科之時是符合新課程改革標準的需求，同時也可以對教師教學(xué)模式進行更新。不過在體育這門學(xué)科之中融入游戲化教學(xué)模式，不僅可以讓學(xué)生在課堂上提高注意力，還可以鍛煉學(xué)生的團隊精神。以體育的出現(xiàn)去培養(yǎng)學(xué)生的德育內(nèi)容，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，這樣才能夠符合新課程改革標準之下的教學(xué)初衷，解決學(xué)生體育差的難題。

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