毛澤東讀書之道及其對黨員干部讀書學習的啟示

[摘要]毛澤東是黨內(nèi)愛讀書、會讀書、善讀書的杰出代表。毛澤東的讀書之道主要體現(xiàn)在持之以恒與循序漸進相結(jié)合、廣讀博覽與突出重點相結(jié)合、有字之書與無字之書相結(jié)合、自主學習與注重研討相結(jié)合、實踐導向與用活書本相結(jié)合。在建設學習型政黨和學習大國的新時代，重溫毛澤東讀書之道，對新時代黨員干部的學習具有啟示意義：要堅持正確的方向，讀書內(nèi)容要系統(tǒng)全面，要堅持閱讀與思考的統(tǒng)一，要堅持理論聯(lián)系實際，要有興趣和恒心。

[關鍵詞]讀書之道;學習型政黨;學習大國;自主學習

[作者簡介]李東生（1986-），男，湖北隨州人，中共廣州市黃埔區(qū)委黨校教研部，講師，研究方向：馬克思主義中國化和毛澤東思想。

[中圖分類號] A84[文獻標識碼] A[文章編號] 1006-8031（2021）07-0018-04

信息技術(shù)的高速發(fā)展、社會生活節(jié)奏的加快、物欲娛樂文化的沖擊，靜下心來讀書，越來越重要。在建設學習型政黨和學習大國的新時代，通過重溫毛澤東的讀書之道，期冀指導新時代黨員干部的讀書學習。

一、毛澤東讀書之道的主要內(nèi)容

（一）持之以恒與循序漸進相結(jié)合

1、終身學習。毛澤東讀書是終身的習慣。在湖南一師讀書時，毛澤東曾寫過自勵對聯(lián)：貴有恒，何必三更起五更眠;最有益，只怕一日曝十日寒。在延安時，毛澤東說：“如果再過10年我就死了，那么我就一定要學習9年零359天。”在晚年時，毛澤東年事已高、體弱多病、視力減退，為了能夠讀書，專門請一位大學老師給毛澤東讀書。為了方便讀書，工作人員只好設計一副特殊的單腿眼睛，還為毛澤東準備了很多大字本的書。據(jù)有關記錄，在9月8日晨即臨終前一天的5時50分，毛澤東堅持讀了7分鐘的書。

2、善用時間。在長征那種嚴酷的戰(zhàn)爭環(huán)境和惡劣的自然環(huán)境下，毛澤東堅持讀書學習，“是在馬背上學的馬列主義”。在延安時期，針對一些黨員干部提出工作忙，看不懂的問題，毛澤東強調(diào)要下苦功夫，善于鉆研，要擠時間，鉆進去，不能夠把“沒有功夫”當作“不要學習理論、懶惰”的借口。如果忙，就要想辦法擠時間，毛澤東形象的說，就像開會學習一樣，如果想坐在前面，就必須往前擠，才能有位置坐，“用‘擠來對付忙”，如果看不懂，就要像木匠做木工活，加大力氣釘釘子，“‘鉆進去”。①毛澤東晚年時，讀書不分時間場合，只要有時間，就看書，“白天讀，夜里讀，常常通宵達旦的讀”。②

3、遵循規(guī)律。認知是階梯狀的，必須遵循學習的規(guī)律。毛澤東青年時在致湘生的一封信里提出：為學之道，先博而后約，先中而后西，先普通而后專門。③在延安時，毛澤東號召黨員干部學習哲學，但對一些干部而言，哲學書籍晦澀難懂，而且相當多的黨員干部文化水平不高，而且礙于時間因素、戰(zhàn)爭環(huán)境、工作因素，沒有學習哲學的興趣和習慣，毛澤東指出，可以先看一些簡單的，從“小冊子、短篇文章”著手，激活學習的興趣和挑戰(zhàn)的心力，然后再看一些“七八萬字的”薄一點的書，最后“再看那個幾十萬字一本的書”。④

（二）廣讀博覽與突出重點相結(jié)合

1、廣讀博覽。毛澤東一生到底讀了多少本書，無法給予確切的答案，目前只能從現(xiàn)有的文獻和毛澤東自己的藏書中來統(tǒng)計。從藏書的角度來看，有近10萬冊。從文獻的收集來看，通過毛澤東自己留下的文字記錄、其他黨員干部群眾回憶錄、圖書館借閱記錄、黨員干部學習計劃等文獻資料，出版了《毛澤東讀書集成》，收錄了1242種毛澤東閱讀和欣賞的圖書、文章、戲劇、書法。從具體類別看，毛澤東不僅閱讀了眾多的馬列主義經(jīng)典書籍，還讀了眾多的歷史典籍、報紙雜志、工具書、叢書類等。從學科范圍來看，基本涵蓋所有的學科大類。從內(nèi)容來看，范圍涵蓋古今中外，社會科學和自然科學。

2、重讀經(jīng)典。對黨員干部而言，特別要善于讀經(jīng)典書籍，特別是馬列主義經(jīng)典理論文獻，毛澤東也非常重視讀經(jīng)典，比如《共產(chǎn)黨宣言》，毛澤東在這本書的引導下走上了信仰馬克思主義之路。在1939年底，他對黨內(nèi)同志說：“《共產(chǎn)黨宣言》，我看了不下一百遍，遇到問題，我就翻閱馬克思的《共產(chǎn)黨宣言》，有時只閱讀一兩段，有時全篇都讀，每閱讀一次，我都有新的啟發(fā)?！雹葸€有中國歷史上著名的300多萬字的編年體史書《資治通鑒》，毛澤東讀過“一十七遍”。對經(jīng)典的歷史小說，比如《紅樓夢》，毛澤東強調(diào)“要讀5遍”⑥。這里毛澤東不是把《紅樓夢》當作愛情小說來看，而是把《紅樓夢》當作歷史來看，特別是當作封建社會的衰亡史來看，希望從歷史中啟發(fā)思想。

（三）有字之書與無字之書相結(jié)合

毛澤東曾說：社會是學校，一切在工作中學習。學習的書有兩種：有字的講義是書，社會上的一切也是書——“無字天書”⑦。讀無字之書就是社會實踐，調(diào)查研究。學生時代的毛澤東就深入湖南長沙附近幾個縣鄉(xiāng)，深入了解民情。大革命時期，毛澤東在湖南深入農(nóng)戶，啟發(fā)農(nóng)民，組織農(nóng)會，發(fā)展黨組織，寫出了《湖南農(nóng)民運動考察報告》。在井岡山根據(jù)地，毛澤東到尋烏、興國、長岡鄉(xiāng)等地廣泛進行調(diào)查，深入農(nóng)戶、商鋪，甚至土財主家中，深入田間地頭，深入士兵中間，也深入書本，寫出了不少資料翔實的調(diào)查文章，其中最出名的是《尋烏調(diào)查》。但是毛澤東不滿足于此，還從哲學高度分析農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展情況，探索革命道路，為此，毛澤東寫出了《調(diào)查工作》（又名《反對本本主義》）等著作。在這些調(diào)查文章中，毛澤東第一次明確提出馬克思主義必須和中國實際情況相結(jié)合的思想，提出關于實事求是是共產(chǎn)黨人的思想路線的思想。

在建設時期，毛澤東繼續(xù)讀“天下國家萬事萬物”——“無字之書”，作為黨和國家的領導人，毛澤東深入機關、工廠、學校，深入農(nóng)村，深入農(nóng)民家里，用自己的雙腳丈量著祖國大地。這一時期，毛澤東進行了兩次大規(guī)模的社會調(diào)查：《中國農(nóng)村的社會主義高潮》和《論十大關系》。這兩部著作為社會主義制度的建立和發(fā)展奠定了重要的理論基礎。

（四）自主學習與注重研討相結(jié)合

1、獨立思考。在大革命時期，毛澤東不唯蘇聯(lián)經(jīng)驗和馬克思主義的“本本”，提出“農(nóng)民問題是革命的中心問題”。在井岡山革命根據(jù)地，毛澤東總是尋找各種機會來獲取各種書籍、報紙，通過讀書，毛澤東主張靈活的應對蔣介石的圍追堵截。毛澤東還希望通過讀書，緩解自己的“知識饑渴”，希望通過讀書，加強“無產(chǎn)階級思想領導”，也試圖從書中尋找革命道路的理論依據(jù)，回應教條主義者的指責。在抗日戰(zhàn)爭時期，毛澤東不迷信，不盲從，堅持獨立思考，寫出了《論持久戰(zhàn)》，有力地指導了抗日戰(zhàn)爭。正是毛澤東讀書時重視獨立思考，所以創(chuàng)造了豐富的理論成果，這些成果構(gòu)成了毛澤東思想，也實現(xiàn)了馬克思主義中國化的第一次歷史飛躍。

2、勤動筆墨。毛澤東認為如果只是讀，而不寫讀書筆記，就無法總結(jié)經(jīng)驗，提升理論學習層次。所以，毛澤東每次閱讀都善用批注，根據(jù)檔案材料，毛澤東的批注文字密密麻麻，有的書頁的上下兩端邊白中縫都是。不僅如此，還劃有各種符號。有的書頁圈點密集，杠道不斷，圈內(nèi)有圈，杠外劃杠。⑧毛澤東讀西洛可夫、愛森堡等合著《辯證法唯物論教程》等哲學書籍，毛澤東也寫下批語12000多字，最長的批注文字有1200余字。毛澤東讀外國哲學著作，勤寫批注，讀國內(nèi)著名理論和歷史文化著作時，也勤寫批注，在讀馬克思主義學者李達寫的《社會學大綱》時，毛澤東寫了3500字的批注。

毛澤東不僅善于用批注，更重要的是毛澤東還善于理論創(chuàng)造，毛澤東著述眾多，如《毛澤東選集》（4卷）、《毛澤東文集》（8卷）、《建國以來毛澤東文稿》（13冊），還有國外日本學者竹內(nèi)實編輯出版的《毛澤東集》（10卷）以及《毛澤東集補卷》《毛澤東集別卷》等，還有各種專題性的著作，如軍事、外交、民族、新聞、西藏工作等具體領域工作方面的文選，還有毛澤東本人的書信選集、毛澤東讀哲學、文史古籍等書籍的批注集。這些理論成果，構(gòu)成了毛澤東思想，成為黨的指導思想之一。

3、虛心求教。在求學期間，湖南一師聚集了一批有學識有見地有擔當?shù)睦蠋?，毛澤東經(jīng)常去向他們請教救國救民的真理和道路，“甚愿日日趨前請教”。五四新文化運動期間，在李大釗的推薦下，毛澤東進入北京大學圖書館工作，加入少年中國學會、北大的新聞研究會、哲學研究會等研究機構(gòu)，參加李大釗組織的馬克思學說研究會，結(jié)識陳獨秀。這時，毛澤東得以認識眾多名人學士，學習進步理論，也促使毛澤東走向信仰馬列主義之路。對于李大釗，毛澤東評價很高，認為李大釗是“大好人”，并把他看作是自己“真正的老師”。⑨李大釗不僅幫助毛澤東解決了在北京的工作問題，還幫助毛澤東成為一個馬克思主義者。對于陳獨秀，毛澤東在北大工作時，經(jīng)常與陳獨秀討論自己讀過的馬克思主義書籍，討論時局，討論未來中國社會的出路，陳獨秀的馬克思主義信仰給毛澤東留下極深刻的影響，這都促使毛澤東走上馬列主義之路，毛澤東說，陳獨秀對自己的革命信仰影響“也許比其他任何人的影響都大”。⑩

4、注重集體討論。在湖南一師讀書時，毛澤東組織過新民學會，毛澤東與會員經(jīng)常性的討論改造中國的道路和方法，研究蘇俄等地區(qū)的革命經(jīng)驗和發(fā)展道路。在長沙工作時，毛澤東協(xié)助創(chuàng)辦長沙文化書社。在這些學會中，毛澤東注重通過討論，確定學習計劃和工作方針，尋求解決中國問題的革命理論和道路。在延安，為了研究搞清楚抗日戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略策略以及國共合作方針等軍事問題，毛澤東專門組織了克勞塞維茨的《戰(zhàn)爭論》研究會，采用的方法就是討論的學習方法。?在社會主義建設時期，毛澤東也注重集體討論，為此組織過讀蘇聯(lián)《政治經(jīng)濟學》教科書學習小組。正是在集體討論學習中，毛澤東提出了獨立自主探索建設社會主義道路中很多有價值的觀點，一些直到現(xiàn)在仍有指導意義。

（五）實踐導向與用活書本相結(jié)合

1、讀書是為了解決實際問題。毛澤東讀書不是為了讀書而讀書，而是為了解決實際問題而讀書。在外出求學時，毛澤東將立志求學聯(lián)系在一起，希望能夠?qū)W有所成。新文化運動和五四運動期間，毛澤東讀書是為了尋求能夠解決中國社會問題的真理，在青年時，毛澤東思想活躍，接受到不同的思想主張，有自由主義、民主改良主義、空想社會主義的觀念，堪稱思想的“大雜燴”，在經(jīng)過種種實踐和理論檢視后，毛澤東最終選擇了信仰馬克思主義。在大革命和土地革命時期，毛澤東為國民革命出謀劃策，亦主辦編輯刊物，宣傳革命思想;亦調(diào)查研究，闡釋革命理論。在延安，毛澤東讀書是為了總結(jié)革命經(jīng)驗教訓，亦是為了指導新時期的戰(zhàn)爭，同時創(chuàng)造了新的理論成果，推動了全黨的學習。在解放戰(zhàn)爭時期，毛澤東讀書是為了創(chuàng)建建國方略，亦為了團結(jié)民主黨派，壯大統(tǒng)一戰(zhàn)線。新中國成立后，毛澤東讀書，是為了防止黨內(nèi)出現(xiàn)驕傲自滿情緒，加強黨內(nèi)的紀律教育，亦是為了學習蘇聯(lián)建設經(jīng)驗，提高建設新社會本領。1956年前后，毛澤東讀書主要圍繞反思蘇聯(lián)建設經(jīng)驗和模式，獨立自主探索社會主義革命和建設道路來展開。在探索建設出現(xiàn)嚴重失誤后，毛澤東率先意識到問題，并要求讀書，希望通過讀書，給全黨“潑一些冷水”，使全黨有一個清醒的頭腦。60年代前期，毛澤東讀書是為了糾正工作中的錯誤，解決經(jīng)濟困難問題，亦為了中蘇論戰(zhàn)和國內(nèi)社會主義教育運動，堅持馬列主義，提升理論的國際影響力。

2、把書本用“活”。毛澤東不僅自己讀書，還注重通過讀書提高全黨的水平。從1945年黨的七大開始，毛澤東先后四次向黨內(nèi)干部推薦馬列著作，希望通過讀書，建立中國共產(chǎn)黨自己的革命和建設隊伍。毛澤東還積極向個人薦書，對林克，要求“廣收博覽”“多學理論”;對方志純，要求“各種各樣的書都要讀一點”;對邵華，“要善于思考”;對毛岸英、毛岸青，提出“注意科學”;對許世友，《紅樓夢》“要讀5遍”等等。

二、毛澤東讀書之道對當代黨員干部讀書學習的啟示

就黨員干部而言，怎么做到學有所得、學有所成，必須下一番苦功夫。新時代的讀書學習，更要“學習、學習、再學習”。

（一）讀書要把握正確方向

旗幟鮮明講政治是對廣大黨員干部的根本要求。黨員干部的學習與普通群眾的學習有區(qū)別又有聯(lián)系。從政黨屬性來看，黨員干部的閱讀學習首先要具有政治意識。只有這樣，才能把握學習的航向，才能夠在錯綜復雜的形勢局面下，站穩(wěn)政治立場;才能在各種思想輿論斗爭中，走在前列;才能在各種風險危機下，應對自如，轉(zhuǎn)危為安。

同時，黨員干部還要慎讀書。對黨員而言，更要有政治規(guī)矩和政治底線意識，一些黨員因為沒有慎讀違反了黨紀黨規(guī)，對此要有理性的認識。理論忠誠的底線和基礎是堅持馬克思主義作為全黨的指導思想，這是由無產(chǎn)階級的階級屬性和利益觀決定的。黨員的理論忠誠首先體現(xiàn)在對馬克思主義理論的忠誠上。其次，這一要求與權(quán)利保護是一致的，按照西方自由主義的理論，讀書是個人自由權(quán)力，這種觀點具有偽裝性和欺騙性，自由不是西方資產(chǎn)階級的專屬，社會主義核心價值觀倡導的自由，是馬克思主義理論視域中的自由，這種自由是倡導集體主義的，強調(diào)實踐，人民中心和社會漸進發(fā)展，這更有利于保護個人權(quán)利。再次，黨員首先具有階級屬性和政治屬性，黨章黨紀黨規(guī)對書籍認定有明確的標準和規(guī)范，黨員要時時刻刻遵守規(guī)范。

（二）要堅持系統(tǒng)全面的學習

對黨員干部而言，必須系統(tǒng)全面的學習，盡可能多掌握一些知識和本領。首先要讀馬克思主義經(jīng)典，通過閱讀馬克思主義經(jīng)典著作，掌握其中的核心要義、觀點方法。

除了讀馬克思主義經(jīng)典外，同時，還要閱讀黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)方面的書籍，閱讀本領域的理論、方針、路線、政策和專業(yè)技能方面的書籍，這是開展工作必須做的準備，也是重要的政治素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)。還要認真閱讀黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史方面的書籍，通過學習歷史，知道從哪里來，往哪里去;要閱讀經(jīng)濟、政治、歷史、文化、社會、科技、軍事、外交等方面的書籍，學習傳統(tǒng)常規(guī)業(yè)務技能，學習鉆研先進理念和互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代科學技術(shù)，不斷提高自己的知識化、專業(yè)化水平;閱讀各種文學書籍，啟蒙心智，格物致知，提升自己的修養(yǎng)。

（三）要堅持閱讀與思考的統(tǒng)一

孔子曾經(jīng)說過“學而不思則罔，思而不學則殆”，只學習不思考，就會陷入迷茫，只思考不學習，就陷入困境。只有經(jīng)過思考，經(jīng)過實踐得來的知識，才能為自己所用。否則，再豐富的知識也發(fā)揮不了最優(yōu)的作用。思考總是基于自己的知識背景、興趣、工作需要，思考的基礎是閱讀。

堅持閱讀與思考的統(tǒng)一，要有問題意識，問題就是時代的口號和聲音，是事物矛盾的表現(xiàn)形式。要抓住問題，用問題去激活學習，全面尋找問題，科學分析問題，辯證看待問題，正確解決問題。

（四）要堅持理論聯(lián)系實際

毛澤東曾指出：馬克思列寧主義理論和中國革命實際，怎樣互相聯(lián)系呢？拿一句通俗的話來講，就是“有的放矢”。主要有三點內(nèi)容：學會馬列主義的立場、觀點、方法;要積極研究現(xiàn)狀、研究歷史;要善于加強彼此的聯(lián)系。

讀書還要善于調(diào)查研究，要堅持實事求是的原則，端正求真務實的作風，同時必須掌握科學的調(diào)研方法，“既要調(diào)查機關，又要調(diào)查基層;既要調(diào)查干部，又要調(diào)查群眾;既要解剖典型，又要了解全局;既要到工作局面好和先進的地方去總結(jié)經(jīng)驗，又要到困難較多、情況復雜、矛盾尖銳的地方去研究問題?；鶎印⑷罕?、重要典型和困難的地方，應成為調(diào)研重點，要花更多時間去了解和研究”。?另外，還要改充分運用現(xiàn)代技術(shù)手段和各種數(shù)量分析工作，把定性分析和定量分析有機結(jié)合起來。只有這樣，調(diào)查才能取得實效。

（五）讀書有興趣有恒心

興趣是激勵學習的最好老師。毛澤東是典范，毛澤東已經(jīng)把讀書當成自己的生活方式。

黨最重視學習，但同時一些黨員干部讀書還存在著一些短板和不足，比如一些被動式學習、運動式學習、行政化的學習等。這種情況是要竭力避免的。因為通過行政的力量強制大家進行學習，讓學習喪失了應有的樂趣，沒有興趣的學習，就變成了完成一種任務，必然會變成一種裝模作樣的表演。被動學習的效果不好，但如果學習者不能悟到自己需要學習，那么除了給他們壓力，強迫他們學習之外，還能有什么別的辦法？這種想法是錯誤的，通常也無法促進自主學習，如果沒有弄清自主學習的前提條件，是很難調(diào)動人們學習的興趣的。要創(chuàng)造各種條件讓學習者主動去研究問題，還要盡可能的提供好服務。

讀書要有恒心，要樹立終身學習的理念。思想建黨、理論強黨是黨發(fā)展壯大的經(jīng)驗。歷史和形勢是不斷發(fā)展變化的，學習的任務和要求也是不斷變化的，所以，要把讀書作為終身的課題。

[注釋]

①毛澤東文集（第2卷）[M].北京：人民出版社，1993：180-182.

②徐中遠.毛澤東讀書十法[M].北京：中央文獻出版社，2013：4.

③徐中遠.毛澤東讀書十法[M].北京：中央文獻出版社，2013：295.

④毛澤東文集（第6卷）[M].北京：人民出版社，1999：396.

⑤陳晉.毛澤東讀書筆記解析[M].廣州：廣東人民出版社，1996：243.

⑥龔育之，逄先知，石仲泉.毛澤東的讀書生活[M].北京：生活·讀書·新知三聯(lián)書店，2010：199.

⑦毛澤東年譜（1893—1949）（中卷）[M].北京：中央文獻出版社，2013：58.

⑧石仲泉.我觀黨史四集（下）[M].上海人民出版社，2016：1178.

⑨李新芝，鄭明俊.毛澤東紀事（1893—1976）（上）[M].北京：中央文獻出版社，2013：64.

⑩毛澤東自述[M].北京：人民出版社，1993：37.

?陳晉.毛澤東閱讀史略（二）[J].中共黨史研究，2013（07）：9.

?習近平.談談調(diào)查研究問題[N].學習時報，2011-11-23.