大學(xué)教授挑戰(zhàn)相對(duì)論，丟學(xué)術(shù)的臉

合生

這兩天，一位研究油井的工程學(xué)教授叫囂推翻相對(duì)論、劍挑愛(ài)因斯坦的奇聞，引爆了輿論圈，好不熱鬧。

這位名為李子豐的燕山大學(xué)教授，搞了一個(gè)研究項(xiàng)目，宣稱已經(jīng)推翻愛(ài)因斯坦相對(duì)論，而且這個(gè)項(xiàng)目還被推薦入選了2021年度河北省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。

推薦單位是河北省教育廳，在項(xiàng)目介紹中，李子豐不無(wú)得意地宣稱自己“已推翻誤導(dǎo)物理學(xué)界和人類認(rèn)識(shí)世界基本方法的愛(ài)因斯坦的相對(duì)論，為科學(xué)的健康發(fā)展掃清了一個(gè)巨大障礙”。

這個(gè)項(xiàng)目到底有沒(méi)有為科學(xué)發(fā)展掃清了障礙，暫且不表。種種跡象表明，李子豐教授就是一個(gè)混跡在嚴(yán)肅學(xué)術(shù)隊(duì)伍里的“民科”+“民哲”。

這一點(diǎn)，在他的申獎(jiǎng)項(xiàng)目簡(jiǎn)介中已表露無(wú)遺：

關(guān)于哲學(xué)最根本的問(wèn)題，即物質(zhì)與意識(shí)關(guān)系的本體論問(wèn)題，他提出意識(shí)是物質(zhì)的一種高級(jí)有序組織形式，確定了意識(shí)的來(lái)源，否定了鬼神論，避免了物質(zhì)命名的邏輯謬誤。李子豐確立了正確的唯物主義時(shí)空質(zhì)能觀，為正確地認(rèn)識(shí)世界和有效改造世界奠定了基礎(chǔ)。

關(guān)于科學(xué)的最根本問(wèn)題，即有關(guān)光、電的本質(zhì)，基本粒子以及四大基礎(chǔ)作用力等問(wèn)題，李子豐論證了光的本性、光的傳播規(guī)律和超光速現(xiàn)象;用電質(zhì)子假說(shuō)解釋了電荷的本質(zhì)、電荷相互作用原理與庫(kù)侖定律;用物體與微粒子的動(dòng)量交換假說(shuō)解釋了萬(wàn)有引力定律等。

這也能夠解釋：

1、為什么他在給本科生的課上，就不愛(ài)講專業(yè)課，動(dòng)不動(dòng)就顛覆相對(duì)論，講阿波羅登月真相，反對(duì)霍金，最后導(dǎo)致自己被禁課三年;

2、他面對(duì)輿論質(zhì)疑，毫無(wú)愧色地回應(yīng)，申請(qǐng)項(xiàng)目并未立項(xiàng)，大概率不會(huì)獲獎(jiǎng)，他這么做只是為了宣傳真理。

所以，若從“民科”“民哲”的視角來(lái)審視李子豐的言行，事情似乎一目了然、分外清晰。

一位棲身于學(xué)術(shù)體系內(nèi)的民科人員，數(shù)十年來(lái)在專業(yè)之外，苦心孤詣思索宇宙的根本問(wèn)題，并用盡一切可行手段，宣說(shuō)自己的獨(dú)到發(fā)現(xiàn)，直到他的理論到如今徹底出圈，廣為流傳。

李子豐的理論與發(fā)現(xiàn)，有著民科式理論的典型缺陷，那就是空有邏輯理論，缺少公式的嚴(yán)謹(jǐn)推導(dǎo)和運(yùn)算，更難以用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

自然科學(xué)之所以能淘汰發(fā)展數(shù)千年的玄學(xué)、神學(xué)、巫術(shù)，就是可驗(yàn)證。是否有公式推演，是否能實(shí)驗(yàn)證明，是區(qū)別真科和民科的一根“金線”。

照理，已經(jīng)成為油氣探井工程學(xué)教授的李子豐，肯定清楚這條辨別科學(xué)真?zhèn)胃叩偷慕鹁€，但他還孜孜于鼓吹自己那套不靠譜的東西，究其原因，是個(gè)謎。

當(dāng)然，李子豐這次的出圈，不僅僅緣于他出格的理論，還在于露出這一理論的平臺(tái)正規(guī)得可怕。

正如網(wǎng)上所質(zhì)疑的一樣，一個(gè)沒(méi)立項(xiàng)的研究，就可以參加河北省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)這樣重磅獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)獎(jiǎng)嗎？河北省教育廳又為何會(huì)推薦這樣一個(gè)明顯不靠譜的項(xiàng)目申獎(jiǎng)？這一獎(jiǎng)項(xiàng)的申請(qǐng)有無(wú)同行的評(píng)議，又經(jīng)過(guò)了怎樣的程序？

總而言之，出現(xiàn)了如此荒誕的鬧劇，絕對(duì)是對(duì)涉事獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)獎(jiǎng)體系一次莫大的嘲諷，也暴露了相關(guān)組織和機(jī)構(gòu)在評(píng)審機(jī)制、程序制定上的漏洞。

此外，更深層次的問(wèn)題或許也借此凸顯，比如，李子豐的理論在他而言算得上是一種“重大創(chuàng)新突破”，而這種創(chuàng)新，一旦呼應(yīng)上急功近利的“科學(xué)政績(jī)觀”，就可能一拍即合，被睜一只眼閉一只眼地通過(guò)了審查。

嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，李子豐那些帶有濃重民科色彩的理論，是絕對(duì)不可能在正規(guī)的學(xué)術(shù)平臺(tái)、學(xué)術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)審中出現(xiàn)的，甚至也不能為大學(xué)課堂所容。

但在學(xué)術(shù)體系內(nèi)，我們已經(jīng)看到了種種亂象。正規(guī)的學(xué)術(shù)期刊中，大談“熟蛋生雞”，大倡“導(dǎo)師崇高感、師娘優(yōu)美感”，大膽刊發(fā)自己10歲兒子的文章，將學(xué)術(shù)的顏面，碾成渣、剁成泥，掃到了大街上，曝光給天下人看。

這次李子豐用他固有的天真、熱情和偏執(zhí)，給莊重、嚴(yán)肅的評(píng)獎(jiǎng)大會(huì)捅了一個(gè)不大不小的簍子。