淺談互聯網的發(fā)展應用對當代大學生成長的利弊及應對措施

蘇鳳娟 唐明群

摘 要：互聯網誕生于上世紀六十年代，九十年代以后開始風靡全球。1994年，我國正式接入互聯網。二十一世紀以來，互聯網更是飛速發(fā)展，滲透到社會的許多領域，改變著人們的傳統(tǒng)工作、學習和生活方式，甚至改變著人們的世界觀、人生觀和價值觀。而當代大學生正是互聯網運用的主力軍，其中的利弊直接關系著他們的健康成長。如何采取恰當的措施引導當代大學生正確運用互聯網，是高校以及全社會都值得關心的問題。

關鍵詞：大學生; 互聯網的利弊; 應對措施

中圖分類號：G645.5? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ?文章編號：1006-3315（2021）7-068-002

隨著二十一世紀互聯網在全球的飛速發(fā)展，各個領域對互聯網的運用越來越廣泛，互聯網能夠使整個社會的各種資源得以共享、加快了各種信息的傳遞。然而，互聯網的運用就像一把“雙刃劍”，不斷地改變著人們的工作、學習和生活方式，甚至改變著人們的世界觀、人生觀和價值觀。而高校正是處于網絡教育的前沿，面對全新的大量網絡信息，當代大學生不知不覺地成為網絡信息的發(fā)布者、傳遞者和接收者。因此，如何正確認知和運用互聯網給當代大學生帶來的各方面影響，直接關系著他們的健康成長。其中的利弊已經成為高校以及全社會共同關注的焦點問題。

一、互聯網對當代大學生成長的利和弊

當今社會，互聯網的發(fā)展已經與我們當代大學生的成長密不可分，成為了他們學習和生活的一部分。一方面，互聯網的發(fā)展給當代大學生的學習、生活帶來了便利;另一方面，互聯網的發(fā)展也影響著他們的身心健康，甚至還引發(fā)一些悲劇的發(fā)生。

1.互聯網的發(fā)展運用對當代大學生成長的有利方面

（1）互聯網的發(fā)展運用成為當代大學生學習的好幫手?；ヂ摼W作為全新的知識和各種信息的載體，具有共享的特點，越來越吸引著當代大學生的學習興趣。同時，隨著社會各行各業(yè)的高速發(fā)展，各種知識的更新日益加快，正是互聯網的運用使當代大學生在學習、查閱資料和獲取信息等方面都變得更加方便、快捷。而且，還可以通過遨游網絡世界，拓寬當代大學生的視野，促進他們的知識結構從以前的單元化向多元化方向發(fā)展，使他們更加堅信知識的價值和科技的力量，促進他們奮發(fā)圖強的斗志，積極進取，努力成長為我國現代化建設的優(yōu)秀接班人。

（2）互聯網的發(fā)展運用成為當代大學生生活的好助手。當代大學生的學習任務仍然很繁重，隨著互聯網在購物領域的運用以來，使人們在購物時不受時間、空間限制。而且物品琳瑯滿目，交易起來便捷順暢，節(jié)省了他們購物的時間，可以把更多的時間和精力投入到學習中去。同時，他們通過互聯網購物的還可以更多地了解、認識社會新生事物，學會并掌握生活的一些技巧，為他們將來走向社會打下一定的基礎。

（3）互聯網的發(fā)展運用為當代大學生交友搭上好平臺，為他們的個性化發(fā)展創(chuàng)造了自由而廣闊空間的同時還可以拓展人際交往范圍，豐富著大學生的課余生活。一方面，他們可以通過網絡與外界共同進行對話、交流，克服各種心理障礙。特別是當代大學生正處于社會各個方面高速發(fā)展的時代，社會對他們的要求也越來越高，導致他們學習和就業(yè)壓力也越來越大，這些壓力如果不能及時得到緩解就會對身心造成不良影響，每當遇到這些狀況時，他們通過網絡上各式各樣的聊天室、情感疏導室去傾訴得以排解，從而增強他們的自信心;另一方面，他們通過網絡還可以洞察社會，增強辨別是非的能力，提高綜合素質。

（4）互聯網的發(fā)展運用為當代大學生就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)提供了好窗口。由于當代大學生正處于我國改革發(fā)展的歷史時期，目前的就業(yè)形勢越來越嚴峻，互聯網的應用在一定程度上為他們提供著窗口的作用。面對畢業(yè)就業(yè)問題，他們可以足不出戶地在網絡了解各種就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)的信息，包括投遞自己的簡歷都可以直接操作。所有這些都為當代大學生的就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)提供著很大的方便。

2.互聯網的發(fā)展應用對當代大學生成長的不利方面

（1）互聯網的發(fā)展應用給當代大學生的身心健康成長提出了新的挑戰(zhàn)。雖然互聯網的發(fā)展應用為當代大學生與外界的交流提供了方便，打破了許多傳統(tǒng)的人與人之間的交流模式，充分體現出平等性和交互性等特點。但是網絡世界畢竟是一個比現實世界更加自由、更加容易放任自己的虛擬世界。而當代大學生基本都是獨生子女群體，在家庭的寵愛下成長，造成他們個人主義相對嚴重，從小成長過程中就缺乏完整的溝通方式，每當他們在現實生活中遇到困惑時往往就會采取逃避的態(tài)度，在網絡中去尋求樂趣。近年來在當代大學生中隨之而出現網絡成癮、遇事冷漠、性格孤僻等心理問題。這些現象越來越阻礙著當代大學生的身心健康成長。

（2）互聯網的發(fā)展應用給當代大學生自覺學習提出了新的考驗。能夠很好地學習、掌握和運用電腦是時代發(fā)展的需要，也是當代大學生必須擁有的基本技能。因此，許多大學生家庭都為幫助他們學習而購置了電腦。然而，他們當中的一些同學并沒有很好地用來學習，而是用于打游戲、上網閑聊等，久而久之沉迷于其中不能自拔，導致學習成績一落千丈。據統(tǒng)計，近幾年來，當代大學生因沉迷網絡游戲導致掛科補考甚至退學的現象越來越嚴重。

（3）互聯網的發(fā)展應用給社會犯罪分子可乘之機?；ヂ摼W的內容豐富而龐雜，打開電腦往往發(fā)現各種不良的信息、不健康的廣告和圖片鋪天蓋地;各種帶有兇殺、色情的游戲比比皆是;各種色情網站、詐騙網站成層出不窮，尤其近幾年來，各種校園網絡貸款紛紛涌現。而當代大學生成長在純潔的校園里，面對這些，他們往往缺乏抵抗力，好奇心常常驅使他們去嘗試而深陷其中，毒害著許多大學生。不僅給無數個家庭帶來災難，還造成惡劣的社會影響。

（4）互聯網的發(fā)展應用給當代大學生的安全意識教育提出新的要求。雖然網絡在提供及時、全面、便捷、海量信息等方面占據強大的優(yōu)勢，豐富著當代大學生的課余生活，也影響著他們的學習習慣和生活方式，但網絡是一把“雙刃劍”：首先，網絡存在著虛擬性與無法約束性。無論是網絡的空間還是客體和行為都存在虛擬性，無法立刻實際接觸，正是這些虛擬性的存在往往就會使得我們的一些大學生借此脫離或者逃避現實社會原來所遵循的規(guī)則，沉溺于這種虛擬世界不能自拔。久而久之，導致他們的社會屬性和社會功能逐漸走向退化。其次，網絡存在隱匿性、風險性。比如，當代大學生網絡上購物時，整個交易過程中買賣雙方都是通過平臺進行，對實物不能親眼所見，交易的憑據也是網上電子證據，如果遇到商家失信時投訴取證就會很難。正是這些隱匿性的存在，容易使當代大學生面臨被欺騙、被誘導、被利用的危險境地。還有就是，網絡還會導致個人信息的不安全性。隨著網絡化與社會信息化程度的提高，網絡已經成為當代大學生生活中必不可少的一部分。他們個人信息包括個人的姓名、年齡、照片、身份證號碼等基本資料和個人的通訊地址、手機號碼、電子郵箱等個人聯系方式，甚至是他們的網銀賬號、支付寶賬號、微信密碼等個人財務賬號等都可能被暴露出去，給他們的人身和財產安全帶來威脅。

二、面對互聯網的發(fā)展應用對當代大學生成長的利弊時，高校和社會所采取應對措施

萬事萬物的發(fā)展應用都具有兩面性，在給人類帶來便利的同時，也伴隨著許多麻煩?；ヂ摼W的發(fā)展應用同樣具有這樣的兩面效應，既可以用于傳播先進的文化知識，也可以被一些不懷好意的人用于散布各種垃圾文化，擾亂社會秩序;既可以豐富人們的精神生活，也可以為社會一些不良信息打開方便之門。我們在充分肯定互聯網為人類文明發(fā)展的積極意義的同時，也要辯證地看到它所帶來的負面問題。面對互聯網應用過程中出現的諸多問題，高校和社會應當共同積極采取相應的措施，引導當代大學生正確應用互聯網進行學習的同時，提高網絡安全防范意識，更好地發(fā)揮互聯網的優(yōu)勢為人類服務。

1.面對互聯網發(fā)展應用對當代大學生成長的利弊，高校充分發(fā)揮教育主導作用

（1）加強當代大學生思想教育，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。近些年來，網絡不良事件屢屢發(fā)生，究其原因，歸根結底并不是網絡本身的問題，而是社會上不法分子利用網絡對大學生進行垃圾傳播甚至誘騙、欺詐等行為，嚴重腐蝕著他們的身心健康成長，影響著家庭的和諧以及社會的安定。因此，高校首先應當加強學生的思想教育，引導他們樹立正確的三觀，在正確的三觀思想指導下，他們的心智才能夠健康發(fā)展，才能向著自己的人生目標堅定努力地前進。

（2）加強網絡安全教育。當代大學生都是在父母和老師的精心呵護下成長起來的，沒有經歷如何挫折，社會經驗欠缺，思想單純，安全意識淡薄，面對全新的網絡安全問題更是缺乏保護自己人身和財產的能力。高校應當注重“預防為主，教育優(yōu)先”的原則，加強他們的網絡安全教育。一方面，各個高校應當把當代大學生的網絡安全教育納入課堂的必修課，還可以充分利用校園的板報或者校園網站向學生宣傳普及有關互聯網的法律法規(guī)知識，使他們充分認識網絡安全的重要性，培養(yǎng)他們具備基本的網絡道德水平和辨別網絡不良信息的能力。另一方面，高校還可以收集社會上因網絡發(fā)生的個人信息泄漏事件、網絡戀愛悲劇事件、校園網貸事件、沉迷網絡游戲被退學的事件、網絡上購物遭遇騙局的事件、輕信網絡虛假信息遭遇詐騙的事件等等案列來現身說法進行宣傳教育，增強當代大學生自我安全意識和自我保護能力，同時塑造他們健全的人格魅力，能夠自覺抵制各種不法侵害。

（3）嚴格考核制度。當代大學生都是通過高考選撥步入高校，不再受以前應試教育模式的約束，時間相對寬松、自由，很容易使他們不能很好地自我約束，有的大學生開始沉迷網絡游戲、甚至逃課，導致考試掛科而留學、退學的現狀。因此，高校應當采取嚴格的考核制度，嚴進嚴出，使他們充分意識到學習的緊迫性和重要性，從而遠離網絡垃圾和游戲，更多地把精力投入到學習科學文化中來，用科學知識來武裝自己的頭腦，也為將來建設祖國打下堅實的理論知識基礎。

（4）加強家庭與學校溝通。當代大學生遠離父母，千里迢迢來到高校，他們的一言一行均脫離了父母的視線，高校就成為他們的重要責任監(jiān)管之地。學生的思想動態(tài)、行為舉止出現偏差時，高校教師不能聽之任之，而應當及時、主動與家長取得聯系，在雙方共同努力下，使問題得以糾正，讓各種不良狀況扼殺在萌芽狀態(tài)，避免悲劇的發(fā)生。

2.面臨互聯網的發(fā)展應用對當代大學生成長的利弊而社會應當發(fā)揮有力的監(jiān)管、打擊作用

（1）加強網絡購物平臺監(jiān)管。在當今社會生活中，互聯網為各種信息傳播和言論表達提供了一個嶄新而自由的平臺，越來越成為人們生活必不可少的重要工具。特別是近年來，網絡購物正逐步改變著人們的傳統(tǒng)消費習慣和消費觀念，正是這一經濟形態(tài)的出現，引發(fā)了許多值得全社會深思的問題。尤其是好多學生熱衷于在網絡上點快餐外賣，一方面，大量快餐外賣遺留下的塑料餐盒給環(huán)保帶來巨大的壓力。另一方面，學生在網絡上購買快餐時無法對餐店進行考察，無形中滋長著一些不法商販暴富的念想，他們往往用低成本的地溝油、劣質食品材料進行加工，甚至衛(wèi)生條件極差。長此以往，當代大學生的身體健康容易出現各種各樣的問題。各地各級部門盡管采取了各種各樣的措施進行管理，但由于網絡上定餐的特殊性，造成有關部門執(zhí)法難度加大，收效甚微。真正要加強網絡快餐食品的監(jiān)管力度，需要進行立法來監(jiān)管，形成一種威懾力，通過法律手段制裁種種不法行為，為當代大學生的身體健康保駕護航。

（2）加強高校周邊文化環(huán)境監(jiān)管。隨著互聯網在娛樂領域的發(fā)展應用，大大小小的網吧在高校周邊應運而生，吸引著無數的大學生去上網聊天、打游戲，甚至沉迷其中不能自拔。不僅耽誤他們的學習，一些不健康的內容還毒害著他們的心靈。更為嚴重的是由于長時間上網注視電腦屏幕，導致大學生視力普遍下降。而由于長時間上網熬夜導致大學生身體免疫力下降，甚至發(fā)生猝死的嚴重事件。因此，社會相關職能部門應當引起高度重視，對高校周邊的網吧進行有效監(jiān)管，加大巡檢和打擊力度。比如，采取對前來上網的學生實名登記制度;對網吧使用的違規(guī)游戲內容加大懲罰力度等措施，還高校校園周邊一片潔凈的天空。

綜上所述，互聯網在各個領域的發(fā)展應用是時代發(fā)展的需要，面對網絡給當代大學生的健康成長所帶來的利弊，我們只有順應時代發(fā)展的潮流，積極面對，正確引導，使互聯網更好地為他們所用。