健康教育聯(lián)合綜合護(hù)理對(duì)肺癌患者的效果及滿意度分析

成蕓

摘要：目的：分析健康教育聯(lián)合綜合護(hù)理對(duì)肺癌患者的效果及滿意度。方法：選取2019年3月～2021年3月收澡的80例肺癌患者，根據(jù)護(hù)理模式差異性分為對(duì)比組和研究組，各40例。對(duì)比組給予常規(guī)護(hù)理，研究組給予健康教育聯(lián)合綜合護(hù)理，比較護(hù)理效果。結(jié)果：研究組生活質(zhì)量評(píng)分、護(hù)理滿意度均較對(duì)比組高（P<0.05）。結(jié)論：肺癌患者臨床治療期間實(shí)施健康教育聯(lián)合綜合護(hù)理，可顯著提升患者生活質(zhì)量、護(hù)理滿意度。

關(guān)鍵詞：肺癌;健康教育;綜合護(hù)理;滿意度

肺癌是臨床常見(jiàn)惡性腫瘤，發(fā)病率、致死率較高，治療手段較多，一般采取多學(xué)科綜合治療模式，包括手術(shù)、化療以及生物靶向等。但是實(shí)施過(guò)程、預(yù)后恢復(fù)受外界因素影響較大，因此，為提高治療效果、改善預(yù)后，臨床需加強(qiáng)患者護(hù)理干預(yù)[1～2]。本研究選取2019年3月～2021年3月80例肺癌患者，對(duì)不同護(hù)理干預(yù)效果進(jìn)行比較分析?，F(xiàn)報(bào)道如下：

1資料與方法

1.1 一般資料

選取2019年3月～2021年3月80例肺癌患者，根據(jù)護(hù)理模式差異性分為對(duì)比性和研究組，各40例。對(duì)比組男31例，女9例;年齡41～70歲，平均（55.47±10.32）歲。研究組男22例，女18例;年齡42～70歲，平均（55.85±10.29）歲。兩組基線資料均衡可比（P>0.05）。

1.2 護(hù)理方法

對(duì)比組給予常規(guī)護(hù)理，按照科室護(hù)理常規(guī)展開護(hù)理工作。研究組給予健康教育聯(lián)合綜合護(hù)理。（1）健康教育，基于患者及家屬實(shí)際認(rèn)知能力、水平等，采取口頭宣講、視頻播放以及發(fā)放健康教育手冊(cè)等多種方式進(jìn)行健康教育。健康教育內(nèi)容主要包括疾病、治療相關(guān)知識(shí)，可以使患者及家屬明白治療及護(hù)理的作用和重要性，提升配合度和依從性。（2）綜合護(hù)理，首先為患者營(yíng)造舒適、安靜、整潔、溫馨的病房環(huán)境，定期進(jìn)行清掃、消毒，若條件允許，根據(jù)其喜好，適當(dāng)擺放綠植、鮮花等;其次，大部分患者均存在一定負(fù)面心理和情緒，護(hù)理人員需加強(qiáng)和患者交流溝通，予以針對(duì)性疏導(dǎo)、鼓勵(lì)，幫助樹立治療信心，使其能夠保持積極心態(tài);最后，重視飲食、運(yùn)動(dòng)等生活干預(yù)，指導(dǎo)科學(xué)飲食、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，以期幫助增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高抵抗、免疫等能力，為疾病治療和恢復(fù)奠定良好基礎(chǔ)。

1.3 觀察指標(biāo)

分析兩組生活質(zhì)量及滿意度評(píng)分比較，分別采用生活質(zhì)量綜合評(píng)估問(wèn)卷（GQOL-74）量表、自制滿意度問(wèn)卷調(diào)查表進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

數(shù)據(jù)采用SPSS24.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件分析處理，計(jì)量資料以（±s）表示，采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料以%表示，采用χ2檢驗(yàn)，P<0.05表示差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1 兩組生活質(zhì)量及滿意度評(píng)分比較

研究組生活質(zhì)量評(píng)分、護(hù)理滿意度評(píng)分均較對(duì)比組更高（P<0.05）。見(jiàn)表1。

3討論

世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，近年來(lái)，肺癌發(fā)病率在全世界范圍內(nèi)出現(xiàn)明顯上升，已經(jīng)成為影響人們健康、生命安全的重要惡性腫瘤之一[3]。通常情況下，肺癌患者都需要長(zhǎng)期持續(xù)治療，護(hù)理干預(yù)作為臨床治療不可缺少部分，在肺癌治療中具有重要作用，既往臨床多采用常規(guī)護(hù)理，但由于該護(hù)理模式過(guò)于機(jī)械化，無(wú)法滿足不同患者個(gè)體化需求，導(dǎo)致整體護(hù)理效果并不佳。因此，需選擇更為科學(xué)的護(hù)理模式。

本研究結(jié)果顯示，研究組生活質(zhì)量評(píng)分、護(hù)理滿意度均較對(duì)比組高（P<0.05），說(shuō)明健康教育聯(lián)合綜合護(hù)理在肺癌患者中的干預(yù)效果明顯較常規(guī)護(hù)理更好，分析原因在于健康教育、綜合護(hù)理以患者實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)現(xiàn)其中心地位，提供具有針對(duì)性、個(gè)體化護(hù)理服務(wù)，可獲得較高護(hù)理質(zhì)量[4]。

綜上所述，在肺癌患者臨床治療期間實(shí)施健康教育聯(lián)合綜合護(hù)理，可顯著提升患者生活質(zhì)量、護(hù)理滿意度，可在臨床治療期間推廣、施行。

參考文獻(xiàn)

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[4]徐偉.綜合護(hù)理聯(lián)合健康教育應(yīng)用在肺癌患者護(hù)理中的臨床分析[J].中國(guó)農(nóng)村衛(wèi)生，2019，11（4）：73.