小學(xué)數(shù)學(xué)教育中德育滲透的方法和途徑分析

古成桂

◆摘? 要：在小學(xué)教育中，德育當(dāng)屬首要，新課標(biāo)要求德育教育應(yīng)該在小學(xué)教育的各個學(xué)科中過行滲透，尤其突顯了德育教育的重要性。小學(xué)數(shù)學(xué)作為一門主要學(xué)科，在其中滲透德育教育，對小學(xué)生形成正確的三觀、健康的成長有著深遠的意義。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)在教學(xué)過程中重視滲透德教育，把學(xué)生培養(yǎng)成為品學(xué)兼優(yōu)的人才。

◆關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教育;德育滲透;方法;途徑

我國人口眾多，但優(yōu)質(zhì)教育資源相對較少，想要獲取好的教育資源通常都是通過考試獲得，這就讓我國傳統(tǒng)的教育以學(xué)生的知識掌握為主要衡量目標(biāo)，而對于學(xué)生的思想道德水平并沒有可以量化的考核標(biāo)準(zhǔn)，由此衍生出一些學(xué)習(xí)成績突出，但道德素質(zhì)低下的學(xué)生。因此我國教育部門堅決提出“立德樹人”的重大發(fā)展目標(biāo)，要求各科教師都須在教學(xué)中滲透德育教育，對學(xué)生進行思想道德的教育。以下是在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中滲透德育教育的幾點措施，以供參考。

一、學(xué)高為師，身正為范，教師應(yīng)以身作則

我國著名教育家陶行知的一句名言：學(xué)高為師，身正為范。作為一名人民教師，教書育人，不僅僅要有廣泛的知識面，高超的教育教學(xué)能力，更重要的是要有高尚的人格，教師的一言一行都是學(xué)生直接參照的道德標(biāo)準(zhǔn)。教師對學(xué)生不止有授業(yè)解惑的任務(wù)，還要做學(xué)生的引路人，對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，用榜樣的力量來培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)，建立起他們正確的三觀，陶怡他們的情操。對于小學(xué)低年級階段的老師，學(xué)生更是有著一種天然的崇拜，老師的語言、行為都是學(xué)生模仿的對象，如果老師要求學(xué)生不要遲到早退，那首先教師自己就要做到，如果教師要求學(xué)生不要亂扔果皮紙屑，那自己也絕對不可以出現(xiàn)這種行為。教師還應(yīng)該注意自己儀表，對于服飾應(yīng)選擇整潔大方、美觀文雅的衣服，不可在校內(nèi)穿過短、過緊、過透的衣服，更不可以在校內(nèi)著背心、短褲、拖鞋等，與同事或?qū)W生打交道時盡可能的保持微笑，發(fā)型得體，女教師不化濃妝，不突夸張顏色的指甲，走路姿勢挺撥、從容、自信。從教師的日常言行中，學(xué)生都可以感受到教師榜樣的力量，為學(xué)生樹立起一個道德的標(biāo)桿，用自己的行為舉止去引導(dǎo)學(xué)生，做他們心目中的榜樣。教師還多與學(xué)生交流，平等對待每一個學(xué)生，不要以有色眼光待人，要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，當(dāng)學(xué)生身上有優(yōu)秀品質(zhì)出現(xiàn)時，應(yīng)及時表揚，還應(yīng)與家長建立起溝通渠道，家校聯(lián)合，為學(xué)生建立一個良好的人文環(huán)境。

二、從偉人身上學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的品質(zhì)

對于小學(xué)一二年級的學(xué)生來說，正是活潑好動的年齡，能夠讓他們在課堂上精神集中地堅持45分鐘真的是一種挑戰(zhàn)，再加上數(shù)學(xué)本來就是一門較為理性的學(xué)科，如果教師教學(xué)也很刻板，學(xué)生更是坐不住。所以小學(xué)低年級的數(shù)學(xué)教師應(yīng)努力把課堂變得活潑生動有趣，把學(xué)生的思想都吸引到課堂中來。學(xué)生都愛聽故事，教師還可以在數(shù)學(xué)課堂中講述一些跟數(shù)學(xué)相關(guān)的故事，讓他們從故事人物身上感受他們身上優(yōu)秀的道德品質(zhì)，從而樹立起自己的道德標(biāo)桿。數(shù)學(xué)天才高斯在小學(xué)二年級就是一個積極思考的學(xué)生，有一次老師出了一道題目：1+2+3+4……+100=？對于小學(xué)二年級的學(xué)生來說，這確實是一個難題，很多學(xué)生想都沒有想就放棄了，只有高斯在認(rèn)真思考，不一會兒就給出了正確答案，他將1加至100與100加至1，排成兩排相加，總共有100個101，但算式重復(fù)了兩次，所以把10100除以2得到5050。勤于思考的習(xí)慣讓高斯在以后的學(xué)習(xí)中遠遠超過了其他的同學(xué)，也因此奠定了他以后的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，促使他成為了一代數(shù)學(xué)天才。從高斯的故事中，我們領(lǐng)悟到當(dāng)你碰到難題的時候，一定不要被眼前的困難所嚇倒，要積極開動你的小腦筋，一定會找到解決的辦法，當(dāng)解決難題成了習(xí)慣之后，大難題就化變成小難題，只要堅持開動腦筋，也許你就是下一個數(shù)學(xué)天才。

三、在實踐活動中滲透德育教育

數(shù)學(xué)知識均來自生活，最終也是服務(wù)于生活，德育教育更是融合了生活中的點點滴滴，因此數(shù)學(xué)教育必須與實踐活動相結(jié)合，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育通過理論與實踐活動相結(jié)合的教學(xué)方法必然會達到事半功倍的效果。教師在小學(xué)低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)結(jié)合課堂理論知識，要求學(xué)生去參加社會實踐活動，把德育教育的內(nèi)容落實到實際行動中去。在學(xué)習(xí)《除法》的時候，我在班上組織了一次活動，讓學(xué)生利用課余時間收集家中的廢舊電池，每五節(jié)廢舊電池可以換取一包手帕紙，每周三下午的數(shù)學(xué)課統(tǒng)一兌換，兌換的時候請同學(xué)們算好自己手中的電池可以兌換多少包手帕紙，然后進行兌換，在活動中，我給同學(xué)們講解了廢舊電池給環(huán)境帶來的危害，人類應(yīng)該盡可能地減少對環(huán)境的污染，否則只能自嘗苦杲，我們的日常生活中也有很多這樣的廢品，現(xiàn)在最多的就是塑料垃圾，所以請大家盡可能少地使用塑料制品，提倡使用環(huán)保袋，并且反復(fù)使用，從生活中的一點一滴做起，來保護我們的地球母親，通過這樣的教育從小讓學(xué)生在心中明白保護環(huán)境的重要性。

綜上所述，把德育教育滲透到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中是每個小學(xué)數(shù)學(xué)教師的職責(zé)之所在，教師首先應(yīng)當(dāng)以身作則，做一個有著高尚品德的老師，為人師表，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域有著非常多的數(shù)學(xué)家，可以利用榜樣的力量讓學(xué)生學(xué)習(xí)他們身上優(yōu)秀的品質(zhì)，知識來源泉于生活，也服務(wù)于生活，因此教師還要結(jié)合實踐活動，把德育活動落實到行動中，逐漸把他們培養(yǎng)成為品學(xué)兼優(yōu)的社會主義建設(shè)人才。把德育教育滲透到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，還須每一位教師落實到實際行動中，不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法，砥礪前行，不忘初心。

參考文獻

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