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    體育強國戰(zhàn)略下學(xué)校體育面臨的機遇與挑戰(zhàn)

    2021-07-25 06:21:33王巧麗
    當(dāng)代體育 2021年8期
    關(guān)鍵詞:體育場地器材強國

    王巧麗

    為積極響應(yīng)十九大關(guān)于體育強國建設(shè)政策的號召,本文通過研究體育強國戰(zhàn)略下學(xué)校體育面臨的機遇和挑戰(zhàn),著重從學(xué)校體育的幾個重要組成部分進行研究,在一定程度上可以發(fā)現(xiàn)和完善學(xué)校體育存在的不足,這將有利于學(xué)校體育得到更好的發(fā)展。分析發(fā)現(xiàn):政策的大力支持、學(xué)校體育地位的不斷提升,為學(xué)校體育發(fā)展提供了良好的機遇。體育強國戰(zhàn)略下學(xué)校體育面臨教學(xué)理念、體育場地器材設(shè)施建設(shè)、師資配備不足等挑戰(zhàn)。體育強國戰(zhàn)略下應(yīng)當(dāng)提升教學(xué)理念;完善學(xué)校體育場地器材;提升體育教師課程實施能力等措施來促進學(xué)校體育的持續(xù)發(fā)展。

    青少年只有擁有健康的身體,強健的體魄,以飽滿的精力和極大的興趣投入學(xué)習(xí),才能樹立崇高的理想,擔(dān)負起發(fā)展建設(shè)祖國的偉大事業(yè)。現(xiàn)階段,怎樣改善青少年體質(zhì)健康狀況,怎樣使學(xué)校體育的作用發(fā)揮到更大,這已經(jīng)逐漸引起社會各方面的關(guān)注,得到了政府領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的極大重視,國務(wù)院、教育部頒發(fā)了諸多相關(guān)文件,提高青少年體質(zhì)健康成為目前有待解決的重要問題。這表明,體育強國戰(zhàn)略下給學(xué)校體育的發(fā)展帶來了良好機遇的同時,也伴隨著給學(xué)校體育工作帶來了挑戰(zhàn)。我們應(yīng)當(dāng)積極迎接挑戰(zhàn),同時也要抓住學(xué)校體育發(fā)展機遇,在政策的指引下不斷去發(fā)現(xiàn)和改善不足,實現(xiàn)學(xué)校體育的長足發(fā)展。本文將從體育強國戰(zhàn)略下學(xué)校體育發(fā)展面臨的眾多機遇與挑戰(zhàn)中找出以下最為關(guān)鍵的幾點來進行論述。

    1 體育強國戰(zhàn)略下學(xué)校體育的發(fā)展機遇

    1.1 國家政策的大力支持

    國家頒布的學(xué)校體育政策是青少年學(xué)生體育活動參與和體育健康的重要依據(jù)和保障,伴隨各類體育政策的頒發(fā)與實施,加強了國家的資金投入,形成了有利于學(xué)校體育工作開展的良好局面。

    1.2 學(xué)校體育地位的提升

    盡管人們生活水平在不斷的提高,現(xiàn)代社會在高速發(fā)展,但是我國青少年體質(zhì)狀況卻不容樂觀,肥胖率和近視率不斷上升,學(xué)校體育就顯得越來越重要,學(xué)校體育的社會地位也在不斷地提高。學(xué)校體育從以前的關(guān)注度不高,到現(xiàn)在社會和國家的高度重視,給我國學(xué)校體育的發(fā)展迎來了春天,提供了機遇。

    2 體育強國戰(zhàn)略下學(xué)校體育面臨的挑戰(zhàn)

    2.1 學(xué)校體育教學(xué)理念面臨的挑戰(zhàn)

    學(xué)校體育大多是以對抗性運動項目為主,孩子在對抗中容易受傷,許多體育老師害怕事故發(fā)生很少進行學(xué)校體育競賽,特別是一些對抗性比較強的球類項目,例如足球,僅僅停留在讓學(xué)生跳跳足球操上,從而失去了校園足球的真正意義。班主任的不支持,家長的反對,各類文化課老師對體育課的擠占,極大地減少了學(xué)生參與體育運動的機會,這對學(xué)校體育的發(fā)展非常不利,學(xué)生背負著過重的課業(yè)負擔(dān),進行體育鍛煉的時間很少,盡管中國各個地區(qū)施行了體育中考制度,但出現(xiàn)了考前拼命練,考后不再練的普遍現(xiàn)象,并沒有讓學(xué)生形成終身體育的思想。由于我國高考內(nèi)容中沒有把體育作為必考科目,體育課被其它文化課占用現(xiàn)象嚴重。在學(xué)校運動會中,為了減少傷害事故的發(fā)生,大多數(shù)學(xué)校都取消了長跑項目,除了一些必須要參加的集體體育活動,學(xué)生的大多數(shù)課余時間都被文化課擠占,有的學(xué)生特別不喜歡體育課,為了應(yīng)對考試,體育課大多數(shù)是以跑圈為主,孩子特別厭煩上體育課。因此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及家長和學(xué)生在體育教學(xué)理念上仍然存在困境需要進一步去改善。

    2.2 學(xué)校體育場地器材設(shè)施面臨的挑戰(zhàn)

    學(xué)校體育的場地器材設(shè)施是保證學(xué)生參加體育活動的物質(zhì)條件。雖然國家強調(diào)要讓足球進校園,開齊開足體育課,但大多數(shù)中小學(xué)學(xué)校特別是農(nóng)村小學(xué)和偏遠地區(qū)足球場地匱乏。例如,一些學(xué)校沒有足球場,只能在田徑場、排球場上進行上課,還有部分學(xué)校的足球場地為水泥,不符合學(xué)生運動,長期下去將會傷害學(xué)生身體,不利于學(xué)生的健康成長。還有一些學(xué)校場館開放有時間限制,只能上課時間用,學(xué)校為了賺錢,把場館外租,出現(xiàn)學(xué)生下課無處練習(xí)等問題。

    體育場地和器材設(shè)施能否達到教學(xué)上的要求以及滿足學(xué)生體育課堂上的需要,能否按照國家所規(guī)定的要求來配備體育場地和器材,按國家場地標準來建設(shè)各類項目場地,這在學(xué)校體育的發(fā)展的道路上,仍然是一個挑戰(zhàn)。

    2.3 學(xué)校體育師資配備面臨的挑戰(zhàn)

    一所學(xué)校要認真做好體育教學(xué)、課外體育活動、體育訓(xùn)練和競賽工作,體育教師起著非常重要的作用。但現(xiàn)在學(xué)校普遍出現(xiàn)了體育教師數(shù)量不足,難以滿足學(xué)校體育教學(xué)的順利開展。特別是一些偏遠地區(qū)和貧困地區(qū)學(xué)校更加突出?,F(xiàn)在出現(xiàn)的不再是你的數(shù)學(xué)是體育老師教的嗎,更多的是你的體育可能是數(shù)學(xué)老師教的。特別是近幾年因?qū)W校體育傷害事故發(fā)生,家長起訴學(xué)校要求賠償?shù)膱蟮李l繁出現(xiàn),導(dǎo)致體育教師成為了就業(yè)中的高危職業(yè),上體育課發(fā)揮不了體育老師專長,體育教師的任務(wù)從傳授教學(xué)技能轉(zhuǎn)成了主要管好學(xué)生不要打架受傷,讓不少體育專業(yè)的學(xué)生放棄了畢業(yè)從事體育教師的想法?,F(xiàn)在學(xué)校體育教師編制嚴重不足,體育教師得不到保障,一些學(xué)校一個體育老師要教好幾個班級,負擔(dān)壓力很大,而且一個班級人數(shù)規(guī)模大,根本照顧不到每一個同學(xué)的興趣。體育教師是學(xué)校體育工作的組織者和具體執(zhí)行者,其工作的好壞直接影響著學(xué)校體育教學(xué)任務(wù)能否順利完成,因此體育教師的數(shù)量和質(zhì)量是影響學(xué)校體育工作的一個重要因素。如果體育師資的需求量和質(zhì)量得不到有效的解決,那么將對學(xué)校體育工作的進一步開展,極為不利。

    3 體育強國戰(zhàn)略下發(fā)展學(xué)校體育的對策

    3.1 提升教學(xué)理念

    各級教育部門、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)提升教學(xué)理念,落實素質(zhì)教育。培養(yǎng)學(xué)生終身體育的思想,加強對學(xué)校體育工作的領(lǐng)導(dǎo)、支持和監(jiān)督,將學(xué)校體育相關(guān)政策落到實處。學(xué)校應(yīng)加大老師、家長和學(xué)生之間的互動,從而提高他們對學(xué)校體育的認知水平,例如學(xué)??梢詫嵤┬@足球親子賽,讓家長參與到校園足球中去,促進學(xué)生與家長的交流,從而改變家長對孩子參與體育的觀念。

    3.2 完善學(xué)校體育場地器材

    體育場地器材為學(xué)校體育提供了必備的教學(xué)條件,是實施學(xué)校體育的首要前提。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)校的具體地理環(huán)境、民俗習(xí)慣和經(jīng)濟條件,加大對體育場地器材設(shè)施的開發(fā)和資金投入,結(jié)合學(xué)生的興趣和愛好,增建多樣化的體育場館,引進相應(yīng)的器材設(shè)施,營造適宜的體育鍛煉環(huán)境,迎合學(xué)生運動興趣,讓學(xué)生能夠積極主動的參與到體育鍛煉中去。同時,提高場地設(shè)施的利用率,合理利用當(dāng)前的體育場地設(shè)施,豐富活動內(nèi)容的趣味性,促進學(xué)校體育的長足發(fā)展。

    3.3 提升體育教師課程實施能力

    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視體育教師的重要性,可以設(shè)立優(yōu)秀教師評比制度,主動征求體育教師的意見等,學(xué)校還應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動體育教師參與課外體育活動的積極性,特別是在運動會上,教師組的比賽更能激發(fā)學(xué)生參加課外活動,做好模范帶頭作用,還要鼓勵體育教師為學(xué)校體育多做實事,為促進學(xué)校體育發(fā)展多出謀劃策??蓴U大兼職教師隊伍,實行高參小政策,學(xué)校也可以適當(dāng)?shù)目紤]從退役運動員中招募體育教師來擴大體育教師隊伍,緩解體育教師師資不足的嚴峻問題。

    4 結(jié)語

    學(xué)校體育是體育強國戰(zhàn)略下的重要組成部分,是推進體育強國建設(shè)的重要陣地,我們應(yīng)在學(xué)校體育相關(guān)政策的指引下,在學(xué)校體育所處的良好機遇下,積極地去迎接挑戰(zhàn)。雖然學(xué)校體育目前仍然存在一些問題有待完善,但我們要始終堅定信念,相信在體育強國戰(zhàn)略下,在不久的將來,我國學(xué)校體育將實現(xiàn)長足發(fā)展。

    (作者單位:首都體育學(xué)院)

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