怎樣平衡學(xué)習(xí)與追星

嚴(yán)鳳平

Q老師：您好！

我是一名高二的學(xué)生，以前，我從不追星，覺(jué)得那些粉絲們太瘋狂，他們?yōu)槊餍抢速M(fèi)了太多時(shí)間，我從未想過(guò)有一天我也會(huì)走上這條路。也許是風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，也許是緣分！本不在意明星的我，在寒假的時(shí)候只是因?yàn)闊o(wú)聊，隨便搜了一下，看到了一個(gè)偶像團(tuán)體，瞬間感覺(jué)心中某個(gè)地方突然被擊中，心想“糟糕，難道這就是心動(dòng)的感覺(jué)”。

我開始為他們瘋狂，關(guān)注一切有關(guān)他們的消息，搜集他們的海報(bào)，感覺(jué)他們的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著我的心。每次看到他們成功了，我的心仿佛也得到了滿足，控制不住為他們癡笑。

在我看來(lái)，他們真的很優(yōu)秀，像太空的星星，遙不可及。我想要努力提升自己，讓自己變得更優(yōu)秀，與他們站在一起，而不是獨(dú)自在黑夜里黯然傷神。

是啊，我多想努力變得更優(yōu)秀，但是感覺(jué)很累。學(xué)習(xí)和娛樂(lè)，就如同魚與熊掌，不可兼得。在繁忙學(xué)習(xí)的同時(shí)，時(shí)刻關(guān)注他們，他們是我喜歡上的第一個(gè)偶像團(tuán)體，我不想讓自己留有遺憾。可是，在追星與學(xué)習(xí)路上，我該怎樣權(quán)衡和分配時(shí)間呢？我又該如何提升自己呢？

曉靜

A曉靜，你好！

非常感謝你的信任。從來(lái)信中，能夠看出你對(duì)該怎樣平衡追星和學(xué)習(xí)的疑惑。同時(shí)，老師又感到非常欣慰，可以看得出，你是一個(gè)上進(jìn)心很強(qiáng)的同學(xué)，希望自己變得更加優(yōu)秀。

其實(shí)，青少年追星，是一種正常的社會(huì)現(xiàn)象，也是很多青少年成長(zhǎng)的必經(jīng)階段。

首先，青少年追星，是一種“從眾心理”。因?yàn)樯磉叺暮芏嗤瑢W(xué)都在追星，如果自己不追星，顯得不“合群”，在與別的同學(xué)閑談時(shí)找不到話題，所以不得不追。

其次，青少年追星，是一種“情感寄托”。青少年的學(xué)習(xí)壓力大，大部分時(shí)間用于學(xué)習(xí)，可自由支配的時(shí)間較少，如果與身邊的人如同學(xué)、親人缺乏情感的交流，那么，極容易將情感寄托于追星，以減少孤獨(dú)感。

最后，青少年追星，有利于自我同一性發(fā)展。青少年期是自我意識(shí)飛速發(fā)展的階段，青少年利用追星尋找自我認(rèn)識(shí)的參照體系，將有利于自我的確立和發(fā)展。

你在信中提到“以前不追星，現(xiàn)在希望時(shí)刻關(guān)注他們”，正是成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象，說(shuō)明你的自我正在成長(zhǎng)與統(tǒng)合，是值得慶賀的事情，也正因?yàn)槿绱?，追星不一定都是壞事?h4>那么，我們?cè)撊绾纹胶鈱W(xué)習(xí)與追星呢？

學(xué)會(huì)品鑒明星及其優(yōu)缺點(diǎn)

并不是每一個(gè)明星都值得追，因?yàn)橛行┟餍堑娜似菲鋵?shí)很差，這就需要青少年同學(xué)學(xué)會(huì)品鑒。其實(shí)，追星中的“星”，不一定是歌星、影星，也可以是現(xiàn)實(shí)生活中優(yōu)秀的人，如平凡工作崗位中默默奉獻(xiàn)的教師、警察，再如具有愛(ài)國(guó)精神和奉獻(xiàn)精神的外交官，等等。即便是值得追的明星，也需要辯證地看待?！叭藷o(wú)完人”，明星也不例外，再完美的明星，其身上也必然存在一些缺點(diǎn)。因此，青少年追星，要學(xué)會(huì)鑒別明星的積極品質(zhì)和消極品質(zhì)。了解明星身上的積極品質(zhì)，是為了學(xué)習(xí)明星的積極品質(zhì)，讓自我更好地發(fā)展。

充分發(fā)揮追星的積極作用

只要合理與適當(dāng)，追星自有其積極作用。那么，如何發(fā)揮追星的積極作用呢？首先，將追星視作學(xué)習(xí)之余的放松方式。青少年學(xué)習(xí)壓力大，放松的方式也因人而異，而學(xué)習(xí)之余適度追星，可以放松自己，恢復(fù)精力。其次，學(xué)習(xí)明星身上的積極品質(zhì)。明星在自己的事業(yè)上有所成就，離不開自身存在的一些積極品質(zhì)。有些同學(xué)，看著明星在人前非常光鮮，殊不知他們?cè)诔晒Φ谋澈螅灿兄粸槿酥男乃峤?jīng)歷和辛勤的付出。因此，青少年同學(xué)可以找到這些明星的積極品質(zhì)，向他們學(xué)習(xí)，確立自我，讓自我更好地成長(zhǎng)與統(tǒng)合。最后，將追星視作與同學(xué)積極溝通的橋梁。追星，無(wú)疑可以成為同學(xué)之間的談資，將其利用好，可以暢通與同學(xué)之間的交流，建立友誼。

?能夠分清學(xué)習(xí)與追星的主次

學(xué)習(xí)與追星，并非必然是一對(duì)矛盾，關(guān)鍵在于如何平衡學(xué)習(xí)與追星。在平衡學(xué)習(xí)與追星方面，要遵循主次原則。對(duì)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)才是主流。因此，當(dāng)學(xué)習(xí)與追星不可兼得時(shí)，就要舍棄追星。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)之余，茶余飯后，適當(dāng)?shù)刈沸?，和同學(xué)聊一聊明星的話題，則是允許的。此外，在分清主次之后，最好能夠制訂計(jì)劃，以利于權(quán)衡和分配時(shí)間。其實(shí)，制訂計(jì)劃的過(guò)程，就是彰顯主次原則的過(guò)程，以學(xué)習(xí)為主，以追星為次，合理地分配時(shí)間，對(duì)照時(shí)間計(jì)劃表，完成各項(xiàng)事宜。

※?努力讓自己成為最閃耀的“星”

其實(shí)，無(wú)論追星與否，青少年同學(xué)都應(yīng)該努力讓自己成為最閃耀的“星”。學(xué)習(xí)明星也好，學(xué)習(xí)身邊的人也罷，無(wú)一例外，都是學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，以彌補(bǔ)自己的短處。因此，無(wú)論追星與否，青少年同學(xué)在確立自我同一性的道路上，要能夠找到自己努力前行的目標(biāo)以及前進(jìn)的方向，以一種較為平和的心態(tài)，不斷努力，爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，無(wú)須建立豐功偉績(jī)，但求做一個(gè)有益于國(guó)家、有益于社會(huì)、有益于人民的人，讓自己成為那顆最為閃耀的“星”。

現(xiàn)在，我想你大概知道自己為什么會(huì)追星，也清楚如何平衡學(xué)習(xí)與追星了。希望我能夠幫到你，祝你在自我成長(zhǎng)的道路上不斷進(jìn)步！