賞識(shí)教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

樊文君

◆摘? 要：伴隨著新課程改革工作的深入開(kāi)展，在小學(xué)語(yǔ)文教育活動(dòng)中，賞識(shí)教育的應(yīng)用范圍在不斷擴(kuò)大。在各個(gè)學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)文這一學(xué)科居于基礎(chǔ)地位，在很大程度上影響著學(xué)生的整體發(fā)展。文章依據(jù)我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的具體情況，分析了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中賞識(shí)教育的重要作用，并制定了賞識(shí)教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用策略。

◆關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;賞識(shí)教育;教學(xué)

伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，教育事業(yè)也取得了令人矚目的成果，越來(lái)越多的人開(kāi)始意識(shí)到小學(xué)教育的重要作用。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作中，除了幫助學(xué)生掌握相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容之外，還應(yīng)當(dāng)高度重視學(xué)生人格的培養(yǎng)活動(dòng)，為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。在進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，將賞識(shí)教育融入進(jìn)來(lái)，能夠有效推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。

一、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中賞識(shí)教育的重要作用

語(yǔ)文學(xué)科屬于語(yǔ)言類學(xué)科的范疇，在小學(xué)階段中居于重要的地位，還在很大程度上影響著學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作時(shí)，利用賞識(shí)教育，可以幫助教師更多的挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生給予更多的鼓勵(lì)，進(jìn)而幫助學(xué)生積極和教師開(kāi)展相關(guān)的溝通活動(dòng)，將自身的真實(shí)想法充分表達(dá)出來(lái)，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。由于小學(xué)生的心理具備一定的敏感性，學(xué)生極有可能受到教師言行舉止的影響。通過(guò)賞識(shí)教育活動(dòng)，能夠有效提升學(xué)生的自信心，有助于充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生主動(dòng)投入至語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，促使課堂教學(xué)效率與質(zhì)量得到提升。學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)主要通過(guò)自身的學(xué)識(shí)和修養(yǎng)體現(xiàn)出來(lái)。將賞識(shí)教育充分運(yùn)用至小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，能夠發(fā)揮出教師的模范帶頭作用，提升學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性，有助于學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高，促進(jìn)學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展。

二、賞識(shí)教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.強(qiáng)化教師對(duì)賞識(shí)教育的重視度

在語(yǔ)文教學(xué)工作中，雖然賞識(shí)教育具備非常廣的應(yīng)用范圍，但是許多教師對(duì)其關(guān)注度比較低，大部分教師依然運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方式方法開(kāi)展教育活動(dòng)。在進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教育工作時(shí)，通過(guò)賞識(shí)教育，有助于課堂教學(xué)效率的提升。小學(xué)生希望獲取更多的鼓勵(lì)，在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，倘若教師給予學(xué)生更多的肯定，將會(huì)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展。這就要求，在開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文教育活動(dòng)時(shí)，語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)對(duì)自身傳統(tǒng)的教育思想做出轉(zhuǎn)變，緊跟社會(huì)時(shí)代發(fā)展步伐，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，強(qiáng)化對(duì)賞識(shí)教育的關(guān)注度，并對(duì)其重要作用有著正確的認(rèn)識(shí)，在日常的課堂講解活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用賞識(shí)教育形式，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師的好感，縮減師生之間的距離，促使課堂教學(xué)效果得到提高。

2.建構(gòu)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于將學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力調(diào)動(dòng)起來(lái)。因此，在進(jìn)行具體教學(xué)工作時(shí)，語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)利用多樣化的措施，努力建構(gòu)更加和諧的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，確保賞識(shí)教育的全面實(shí)施，對(duì)學(xué)生給予有效的肯定，充分激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生積極參與至語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。關(guān)于課堂溝通活動(dòng)方面，教師應(yīng)當(dāng)運(yùn)用欣賞的眼光對(duì)待各個(gè)學(xué)生，幫助所有學(xué)生感知到教師的賞識(shí)，這樣可以提升學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心。比如，在進(jìn)行《司馬光砸缸》這一課文教學(xué)時(shí)候，教師可以利用講故事的方式，幫助學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容有著大體了解，在此基礎(chǔ)上，針對(duì)司馬光的所作所為，教師可以要求學(xué)生積極發(fā)言，將自身的觀點(diǎn)充分表達(dá)出來(lái)，對(duì)于各個(gè)學(xué)生的回答，教師應(yīng)當(dāng)給予更多的鼓勵(lì)，促使學(xué)生能夠更加肯定自身的學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生更加熱愛(ài)語(yǔ)文。

3.充分運(yùn)用先進(jìn)的多媒體

當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異，其已經(jīng)普遍應(yīng)用于各行各業(yè)中，教育事業(yè)也不例外。在小學(xué)教學(xué)階段，為了促使課堂教學(xué)效率得到提升，許多小學(xué)已經(jīng)配置了科學(xué)的多媒體設(shè)備。在充分利用賞識(shí)教育方式方法的過(guò)程中，教師還可以依托先進(jìn)的多媒體技術(shù)，為學(xué)生提供更加廣闊的展示舞臺(tái)，充分利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，吸引學(xué)生積極參與至教學(xué)活動(dòng)中，強(qiáng)化學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。在具體的教學(xué)工作中，教師還可以通過(guò)多媒體設(shè)備，通過(guò)圖片的形式，將成語(yǔ)的意義呈現(xiàn)給學(xué)生，并要求學(xué)生以圖片內(nèi)容為依據(jù)，開(kāi)展成語(yǔ)的猜測(cè)活動(dòng)。通過(guò)該形式，可以對(duì)學(xué)生起到良好的鍛煉作用，促使學(xué)生的想象力變得更加豐富，與此同時(shí)，還能夠提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和水平。

4.高度重視評(píng)價(jià)活動(dòng)

在小學(xué)生看來(lái)，其希望教師能夠賞識(shí)自身的表現(xiàn)行為，這樣會(huì)對(duì)其健康成長(zhǎng)起到一定的推動(dòng)作用。在進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)時(shí)，關(guān)于賞識(shí)教育的運(yùn)用方面，教師可以通過(guò)賞識(shí)的態(tài)度，合理評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)行為與學(xué)習(xí)情況，這樣可以確保學(xué)生所養(yǎng)成態(tài)度的科學(xué)性，還能夠幫助學(xué)生通過(guò)賞識(shí)的心理對(duì)待周圍的人與物。比如，在具體的教學(xué)活動(dòng)中，在完成景物描寫(xiě)類課文講解活動(dòng)之后，教師可以要求學(xué)生留心觀察周圍的事物，并通過(guò)賞識(shí)的態(tài)度將其記錄下來(lái)。對(duì)于學(xué)生的寫(xiě)作效果，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)其作出科學(xué)評(píng)價(jià)，利用賞識(shí)態(tài)度對(duì)待學(xué)生的寫(xiě)作。

三、結(jié)束語(yǔ)

在進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作的過(guò)程中，通過(guò)賞識(shí)教育，可以拉進(jìn)教近教師與學(xué)生之間的距離，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，還可以對(duì)學(xué)生的心靈起到一定的熏陶作用，有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念，促使學(xué)生的整體素養(yǎng)得到提升，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)和生活起到良好的指引作用，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更加良好的條件。

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