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      高職院?;鶎狱h支部黨建工作質(zhì)量評(píng)價(jià)體系研究

      2021-07-23 08:02:22李衛(wèi)林
      速讀·上旬 2021年4期
      關(guān)鍵詞:評(píng)價(jià)體系

      ◆摘? 要:本文通過(guò)分析高校黨建工作考核評(píng)價(jià)體系取得的成果,結(jié)合高職院校黨支部建設(shè)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),應(yīng)用德?tīng)柗品ê蛯哟畏治龇ń⒏呗氃盒;鶎狱h支部黨建工作質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,為基層黨支部黨建工作質(zhì)量評(píng)價(jià)提供一把“標(biāo)尺”。

      ◆關(guān)鍵詞:黨支部黨建工作質(zhì)量;AHP法;判斷矩陣;評(píng)價(jià)體系

      高校通過(guò)黨建工作考核來(lái)評(píng)價(jià)黨支部的工作質(zhì)量,一般考核分?jǐn)?shù)高的,就認(rèn)為黨建工作質(zhì)量較高,考核分?jǐn)?shù)低的,就認(rèn)為黨建工作質(zhì)量較差,但黨建考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系更多的是針對(duì)黨建工作完成的數(shù)量,并不能體現(xiàn)完成的質(zhì)量。

      一、高職院校黨支部黨建工作質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)構(gòu)建原則

      黨支部黨建工作質(zhì)量評(píng)價(jià)體系是評(píng)價(jià)黨支部黨建工作質(zhì)量的“標(biāo)尺”,指標(biāo)是否科學(xué)、客觀、可行,直接關(guān)系到黨支部質(zhì)量評(píng)價(jià)工作的成敗。黨支部黨建工作質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)的構(gòu)建要堅(jiān)持目的性原則、完備性原則、時(shí)代性原則和可操作性原則。

      二、高職院校黨支部黨建工作質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)構(gòu)建過(guò)程

      (一)指標(biāo)體系的構(gòu)建

      本文對(duì)高職院校黨支部規(guī)范化建設(shè)內(nèi)容和現(xiàn)有的支部工作質(zhì)量考核指標(biāo)進(jìn)行了深入的分析研究。

      (二)使用AHP法計(jì)算指標(biāo)體系的權(quán)重

      1.建立判斷矩陣。設(shè)計(jì)AHP法專家調(diào)查問(wèn)卷,將準(zhǔn)則層、方案層因素放在一起兩兩比較,按照重要性比例標(biāo)度表(表2)對(duì)比較的結(jié)果進(jìn)行量化,共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷18份,邀請(qǐng)高職院?;鶎狱h建工作方面的8名專家、5名專職組織員、3名支部書記、2名黨員對(duì)因素的重要性進(jìn)行量化,對(duì)量化結(jié)果進(jìn)行均分統(tǒng)計(jì),構(gòu)建準(zhǔn)則層、方案層共4個(gè)判斷矩陣。(表3-6中的判斷矩陣)

      2.指標(biāo)權(quán)重計(jì)算

      (1)使用方根法分別求出判斷矩陣中各行元素的特征向量V。

      (2)向量化歸一得到各元素的權(quán)重W,權(quán)重的計(jì)算使用公式wi=[vii=1nvi]。

      3.一致性檢驗(yàn)。判斷矩陣的檢驗(yàn)系數(shù)CR,用來(lái)檢驗(yàn)判斷矩陣是否具有滿意的一致性,如果CR<0.1,則認(rèn)為該判斷矩陣通過(guò)一致性檢驗(yàn),否則就不具有滿意一致性。

      4.計(jì)算總指標(biāo)權(quán)重。根據(jù)方案層和準(zhǔn)則層指標(biāo)權(quán)重,將層權(quán)重值與對(duì)應(yīng)的準(zhǔn)則層權(quán)重值相乘,得到方案層指標(biāo)的總權(quán)重(表7)。

      (三)建立評(píng)分體系

      評(píng)價(jià)體系的滿分設(shè)為100分,根據(jù)走訪調(diào)研將方案層元素設(shè)為若干觀測(cè)點(diǎn),按照觀測(cè)點(diǎn)在實(shí)際工作中的重要性,將權(quán)重分值均分后取整數(shù)分值,建立評(píng)分體系。

      三、結(jié)論

      本文使用的的研究方法和研究結(jié)果將為高職院校評(píng)價(jià)基層黨支部黨建工作質(zhì)量提供了一種參考。但由于在走訪調(diào)研覆,設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì),專家的選取、評(píng)價(jià)結(jié)果的分析等方面還有許多干擾因素,評(píng)價(jià)系統(tǒng)還需要結(jié)合工作實(shí)際不斷改進(jìn)和完善。

      參考文獻(xiàn)

      [1]齊鵬,程曉丹.高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系研究[J].江蘇高教,2019(03):86-89.

      [2]胡洋,楊小蕾,高佳樂(lè),等.基于AHP法和Fuzzy法的醫(yī)學(xué)成人高等教育輔導(dǎo)員工作評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)研究[J].教育研究,2019(04):34-36.

      [3]高靜毅.把握新時(shí)期高校思想政治教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的科學(xué)路徑[J].學(xué)校黨建與思想教育,2017(566):95-96.

      [4]許國(guó)梁.黨建工作制及考核評(píng)價(jià)體系的實(shí)踐[J].教育理論研究,2019(32):166-168.

      作者簡(jiǎn)介

      李衛(wèi)林(1982.04—),女,漢,河北邯鄲,講師,工學(xué)碩士,云南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院,計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、高職院?;鶎狱h建。

      科研項(xiàng)目:2020年度云南省教育系統(tǒng)黨建工作研究課題+2020DJGX093。

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