自媒體時(shí)代對(duì)高職院校思想政治教育工作的影響及對(duì)應(yīng)方法

◆摘? 要：在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)思維的廣泛應(yīng)用對(duì)人們的工作學(xué)習(xí)生活造成很大的影響。而基于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)新媒體層出不窮，引起了社會(huì)各界的關(guān)注。高職院校思想政治教育工作已成為高職院校發(fā)展的一個(gè)最核心問題，對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生價(jià)值觀、世界觀以及人生觀具有重要作用。而在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，自媒體的蓬勃發(fā)展正對(duì)高職院校思想政治教育工作造成不可忽視的影響。本文主要闡述分析高職院校思想政治教育因自媒體所受到的消極和積極的雙面影響，以及討論相關(guān)工作中切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)方法。

◆關(guān)鍵詞：自媒體;思想政治;教育;影響

一、自媒體時(shí)代對(duì)高職院校思想政治教育的影響

1.自媒體概念與特點(diǎn)

隨著我國媒體的出現(xiàn)、發(fā)展和成熟，其傳播方式也與報(bào)紙、廣播、電視、新聞網(wǎng)站等不同區(qū)域。獨(dú)立交叉?zhèn)鞑ヌ攸c(diǎn)決定了其獨(dú)特的傳播理念、價(jià)值、渠道和時(shí)間，并從傳播轉(zhuǎn)向互播，成為自媒體時(shí)代的顯著特征。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展，智能手機(jī)、平板電腦、微博軟件等移動(dòng)終端技術(shù)也在不斷升級(jí)。自媒體概念和特征發(fā)生了巨大變化，產(chǎn)生了一種新的傳播形式。媒體是一個(gè)普通公民或組織，可隨時(shí)隨地、以任何方式接入網(wǎng)絡(luò)，并通過現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)將他們與全球知識(shí)體系聯(lián)系起來，提供和分享他們的真實(shí)觀點(diǎn)、自己的新聞和即時(shí)通訊手段。在媒體環(huán)境中，很大一部分新聞是由用戶自己制作和發(fā)布的。他們可選擇自己喜歡與他人分享的新聞，直接轉(zhuǎn)發(fā)信息，也可據(jù)自己的需要改寫發(fā)布?？傊@些方式都由用戶自己決定，這既體現(xiàn)了自發(fā)性和自主性，也暴露出專業(yè)性的不足。媒體人另一個(gè)特點(diǎn)是即時(shí)性。因?yàn)樗墙柚诂F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)完成的，所以即時(shí)性和快速性是傳統(tǒng)媒體所不具備的。媒體傳播軟件可隨時(shí)看到各種新聞，新聞?wù)Z言隨處可見，呈現(xiàn)出個(gè)性化特點(diǎn)。從而其中的新聞創(chuàng)作本身具有鮮明個(gè)性，展現(xiàn)媒介時(shí)代的個(gè)性化特征。而在各類交互平臺(tái)新媒體存在下，其環(huán)境為學(xué)生信息交流與溝通提供了便利。

2.思想政治教育的工作模式及現(xiàn)狀

以往高職院校思想政治教育教學(xué)內(nèi)容都是用書本和教條來完成的。他們只注重向?qū)W生傳授理論知識(shí)。學(xué)生想象力和思維方式常被忽視，創(chuàng)新能力一直沒有得到重視。近年來，高校在開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育時(shí)，只是從線下課堂向網(wǎng)絡(luò)課堂過渡。內(nèi)容空洞，不符合大學(xué)生情感需求。學(xué)生的主觀能動(dòng)性沒有得到重視，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)思想政治教育缺失。學(xué)生存在叛逆心理，某些方面會(huì)與現(xiàn)在思想政治教育相沖突，從而使預(yù)期教學(xué)效果難以達(dá)到要求。自媒體新特點(diǎn)正在沖擊著思想政治教育工作模式，暴露出過去的一些不足和弊端。

3.自媒體對(duì)思想政治教育的影響

在積極影響方面，我們發(fā)現(xiàn)自媒體具有超越傳統(tǒng)媒體所不具備也不可替代的時(shí)間及空間局限性的優(yōu)勢。由此利用自媒體對(duì)開展思想政治教育，可幫助教育內(nèi)容進(jìn)行更快更便捷更廣泛的傳播。在自媒體時(shí)代，高職院校教師可通過網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，學(xué)生可與教師自由互動(dòng)。在自媒體這個(gè)媒介中除了傳統(tǒng)以往利用文字、動(dòng)畫等進(jìn)行教學(xué)工作外，還可嘗試拓展利用實(shí)時(shí)視頻對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治上的教育。當(dāng)今時(shí)代背景下，高職院校思想政治教育仍要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以人為本，教師要去據(jù)學(xué)生切身狀況需要進(jìn)行開展教育工作，突破創(chuàng)新傳統(tǒng)的單向灌輸教育模式。在思想政治教育工作中，學(xué)生可向教師表達(dá)自己的情感和想法，從而更好地提高教育效率。負(fù)面影響，低俗信息泛濫，自媒體因其多樣性、自發(fā)性等特點(diǎn)，一些低俗信息也開始泛化，我國對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)控不夠嚴(yán)格，使不良信息在自媒體時(shí)代遍地開花，這對(duì)高職院校思想政治教育產(chǎn)生了很大影響。此外，學(xué)校對(duì)自媒體的約束力不夠強(qiáng)，導(dǎo)致自媒體暴力、色情、設(shè)計(jì)、寫作等信息泛濫，傳播迅速，影響很大。太多公共信息使教育更加困難。在自媒體時(shí)代，信息傳播速度非?？欤婕懊娣浅V，信息量達(dá)到了前所未有的高度。目前，在許多高職院校，思想政治教育工作者很難充分利用自媒體技術(shù)。一些教育工作者對(duì)自媒體并不樂觀，持懷疑態(tài)度。在工作中，他們?nèi)狈Κ?dú)立工作熱情，不愿接受新事物。在開展思想政治教育時(shí)，仍采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，改進(jìn)后的教育內(nèi)容相對(duì)單一，難以滿足學(xué)生實(shí)際需要，缺乏與學(xué)生互動(dòng)和交流。高職學(xué)生易迷失在信息多樣性中。不同信息對(duì)學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的形成有很大影響，從而增加了思想政治教育難度。高職院校在開展思想政治教育過程中，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生正確思想觀念為重點(diǎn)，參照社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使學(xué)生樹立積極人生態(tài)度，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出貢獻(xiàn)。自媒體時(shí)代，學(xué)生獲取信息的方式更加多樣化。然而，自媒體傳遞的一些信息更具片面性。高職院校學(xué)生不能正確引導(dǎo)，無法深刻正確全面解讀當(dāng)下一些具體事件的影響和結(jié)果。缺乏專業(yè)傳媒職業(yè)素養(yǎng)的自媒體作者們常大多斷章取義，隨意發(fā)表評(píng)論，這點(diǎn)是需人民群眾廣泛認(rèn)知到，也是我們?cè)谒枷胝谓逃袘?yīng)著重注意的一點(diǎn)。

二、現(xiàn)今高職院校思想政治教育對(duì)自媒體時(shí)代的對(duì)應(yīng)方法

第一，建設(shè)和維護(hù)思想政治教育網(wǎng)站。認(rèn)真宣傳入黨的路線、方針、政策，特別是宣傳黨的好典型。二是思想政治教育工作者要提高運(yùn)用媒體技術(shù)能力，在教學(xué)中加以應(yīng)用，指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí);協(xié)調(diào)好與傳統(tǒng)媒體的關(guān)系;網(wǎng)絡(luò)教育要發(fā)揮作用，要利用傳統(tǒng)媒體，對(duì)人物事跡進(jìn)行報(bào)道，樹立正確校園輿論導(dǎo)向，營造良好思想政治教育主陣地。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用限制，并要求校園網(wǎng)站聘請(qǐng)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)管理員進(jìn)行維護(hù)。對(duì)媒體靈活、合理使用，是當(dāng)代教育工作者須了解和掌握的一種技能。首先，要激發(fā)大學(xué)生參與思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳播的積極性，使其具有主觀參與傳播的愿望，提高其思想行為境界，形成“我要傳播”的心態(tài)。教育者應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生積極參與網(wǎng)絡(luò)傳播，內(nèi)化和吸收傳播內(nèi)容，理解傳播內(nèi)容內(nèi)涵和本質(zhì)。

第二，幫助大學(xué)生及時(shí)反饋網(wǎng)絡(luò)傳播效果。及時(shí)有效的反饋有助于教育主體掌握大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和傳播效果，并在此基礎(chǔ)上制定下一步解決方案，使思想政治教育更有針對(duì)性，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)傳播有效性。在實(shí)踐活動(dòng)中，積極組織學(xué)生參與相關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解社會(huì)，理解生活，感受積極社會(huì)思想文化。

第三，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)溝通能力。培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用能力、信息識(shí)別與應(yīng)用能力、網(wǎng)絡(luò)操作能力和軟硬件知識(shí)，進(jìn)而確立網(wǎng)絡(luò)傳播目標(biāo)，選擇傳播方式和內(nèi)容。實(shí)踐性教學(xué)是教學(xué)重要手段。借助媒體，豐富論壇、調(diào)查、公眾平臺(tái)等實(shí)踐教學(xué)形式，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)提問，回答問題。老師還可評(píng)價(jià)學(xué)生們對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體話題的看法觀點(diǎn)，從而指導(dǎo)學(xué)生正確使用自媒體，要明辨是非，不能上網(wǎng)接受虛假謠言。大學(xué)生對(duì)新事物的接受程度很高，他們敢于學(xué)習(xí)各種新媒體技能，例如各種新媒體信息技術(shù)和應(yīng)用。但當(dāng)代社會(huì)非常復(fù)雜，各種新媒體元素越來越交織在一起。盡管高職學(xué)生思想活躍，但仍缺乏責(zé)任心和勤奮精神。思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳播內(nèi)容須具有現(xiàn)實(shí)性和科學(xué)性。思想政治教育須堅(jiān)持主流意識(shí)形態(tài)而不是教條指導(dǎo)地位，用馬列主義觀點(diǎn)、立場和方法解決大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，并以此為指導(dǎo)思想。引導(dǎo)學(xué)生合理使用自媒體，促進(jìn)學(xué)生自我完善與發(fā)展，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在高職教育中，信息傳播也非常重要，應(yīng)充分利用傳播技術(shù)，借助互聯(lián)網(wǎng)的大力發(fā)展時(shí)代背景下，各大高校內(nèi)應(yīng)跟上時(shí)代腳步，全面加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理，積極為在校學(xué)生營造一個(gè)綠色健康的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。高等職業(yè)學(xué)校要加強(qiáng)校園網(wǎng)管理，例如可以創(chuàng)建一些有利于提高學(xué)生素質(zhì)的網(wǎng)站，或者推薦一些先進(jìn)的思想教育網(wǎng)站。同時(shí)高等職業(yè)學(xué)?？梢耘e辦專題活動(dòng)和定期宣傳課，帶領(lǐng)廣大師生正確認(rèn)識(shí)媒體人，樹立人生觀和價(jià)值觀。

三、結(jié)語

綜上所述，自媒體有效地拓展了當(dāng)代高職院校教師和學(xué)生思想政治教育的理論體系和案例，為高校教師和學(xué)生思想政治教育提供了有力的工具和方向。潛移默化地提高人們對(duì)思想政治教育水平的認(rèn)識(shí)，這是當(dāng)代思想政治教育的核心目標(biāo)，具有許多優(yōu)點(diǎn)。有效的保證在于學(xué)生和教師之間方便快捷的溝通。思想政治教育工作者只有通過合理的溝通，才能準(zhǔn)確地把握當(dāng)代高職學(xué)生的思想，行為范式，情感導(dǎo)向，進(jìn)一步把握其成長規(guī)律和差異。新型媒體正成為越來越強(qiáng)大的支撐工具，這也將變得更加重要。在未來的思想政治教育中，將會(huì)有很多教師將新媒體融入其中。

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作者簡介

梁藝嵐（1992—），女，河南南陽人，漢族，研究生，職稱：助教，主要研究方向是馬克思主義理論。