小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的有效對(duì)策分析

楊艷麗

◆摘? 要：在當(dāng)今社會(huì)，實(shí)行素質(zhì)教育，在新課改的背景下，把核心素養(yǎng)放首位，培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，這也成為了各院校的教學(xué)重點(diǎn)。教師通過(guò)不斷創(chuàng)新、優(yōu)化教學(xué)模式，采用的教學(xué)手段也趨于個(gè)性化，充分融入了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)以及興趣愛(ài)好。德育作為小學(xué)時(shí)期的主要教學(xué)內(nèi)容，主要是培養(yǎng)學(xué)生的思想品德教育和綜合素質(zhì)教育，它對(duì)小學(xué)生思想的初步形成起到了至關(guān)重要的作用。本文分析了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的有效對(duì)策。

◆關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);德育滲透;有效策略

教師在教學(xué)的過(guò)程中，不僅僅需要提高學(xué)生的個(gè)人能力，更要培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，兩者是相互依存、相輔相成的關(guān)系。一個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng)，但是道德素養(yǎng)卻不高，那么他的能力在社會(huì)上也發(fā)揮不了什么作用。德育教育是為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，小學(xué)時(shí)期的德育教育對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展道路起到重要的指引作用，與此同時(shí)，也影響著學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀?，F(xiàn)如今，小學(xué)的德育培養(yǎng)主要表現(xiàn)在語(yǔ)文和思想品德課程上，其他學(xué)科對(duì)于德育的貫徹相對(duì)較少，這也是學(xué)校需要重視的地方。

一、德育滲透的方法

德育滲透的方法是教師在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)的，首先，教師需要了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)以及思維方式，其次，再結(jié)合學(xué)生的具體需要，給予一定的德育滲透，進(jìn)而提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。德育的滲透除了需要教師口頭上的傳授，更需要體現(xiàn)在教師教學(xué)的過(guò)程中，潛移默化的深入到學(xué)生的思維里，學(xué)校更要加大宣傳力度，加強(qiáng)學(xué)生的關(guān)注。教師還可以在教學(xué)中添加傳統(tǒng)文化的知識(shí)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信感和民族自豪感。此外，教師必須積極挖掘、不斷探索關(guān)于德育方面的內(nèi)容，并且通過(guò)不斷優(yōu)化、創(chuàng)新教學(xué)模式以及教學(xué)內(nèi)容，不斷加強(qiáng)學(xué)生思想品德素質(zhì)的教育。

二、當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)德育滲透的情況

（一）教師缺乏德育觀念

在守舊的教學(xué)觀念里，教師的教學(xué)重點(diǎn)主要是以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，不斷傳授給學(xué)生數(shù)學(xué)理論知識(shí)，通過(guò)理解性記憶或者是死記硬背，只要能夠?qū)W會(huì)解答數(shù)學(xué)問(wèn)題就可以。因此，在守舊的教學(xué)模式中，德育方面的教育滲透基本上是沒(méi)有的，這也是導(dǎo)致學(xué)生與數(shù)學(xué)教師之間比較陌生的原因之一。如今，大部分教師在新課改的條件下，雖然創(chuàng)新了教學(xué)模式以及教學(xué)內(nèi)容，并在實(shí)際教學(xué)中也結(jié)合了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)容，比較注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展方向，但是在培養(yǎng)學(xué)生德育方面仍然欠缺。事實(shí)上，德育的培養(yǎng)和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是緊密聯(lián)系的、密不可分的。

（二）學(xué)生對(duì)德育不夠重視

在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，教師對(duì)德育培養(yǎng)不夠重視，以至于學(xué)生對(duì)于德育這一概念的理解也比較陌生。即使，我們現(xiàn)在把德育作為小學(xué)教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，但對(duì)于學(xué)生來(lái)講，思想品德課程并不像數(shù)學(xué)、語(yǔ)文那么重要，也沒(méi)有把這一課程放在心上，換句話說(shuō)，忽視這個(gè)課程的重要性。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)德育滲透的實(shí)踐策略

現(xiàn)如今，通過(guò)教師的不斷創(chuàng)新，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，也實(shí)施了德育滲透，也就是說(shuō)要把德育思想落實(shí)到日常生活中，教師通過(guò)研究課本內(nèi)容，把數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和德育相結(jié)合。數(shù)學(xué)老師應(yīng)該最先意識(shí)到德育對(duì)于學(xué)生未來(lái)發(fā)展尤為重要，然后，制定德育教學(xué)目標(biāo)，將其作為課堂教學(xué)的主要內(nèi)容之一。

（一）通過(guò)教材挖掘德育內(nèi)容

德育不光是教會(huì)學(xué)生做人做事，我們還要從客觀事實(shí)出發(fā)，讓學(xué)生知道德育教育的多種原因，要知道國(guó)家發(fā)展歷程，漸漸養(yǎng)成民族自豪感，進(jìn)而就知道自己應(yīng)當(dāng)如何去做。在學(xué)生的教科書上，其實(shí)有很多德育的素材，教師可以利用課余時(shí)間進(jìn)行研究。比如，小學(xué)數(shù)學(xué)課本里有關(guān)于硬幣的內(nèi)容，教師可以利用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行研究分析其每個(gè)元素所表達(dá)的意義，進(jìn)而了解我國(guó)的發(fā)展史以及偉大的民族精神，積極培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)和民族自豪感。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，可以在傳授數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也讓學(xué)生知道我國(guó)數(shù)學(xué)的發(fā)展史。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)圓周率內(nèi)容時(shí)，教師可以給學(xué)生講述圓周率的發(fā)展史，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。

（二）結(jié)合生活案例開展德育教育

小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)理論知識(shí)較多，教科書上很少有德育案例，因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育，大部分通過(guò)教師在課本外的知識(shí)拓展。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師上課都是直切主題，較少的教師有課堂導(dǎo)入，但與德育內(nèi)容沒(méi)有絲毫關(guān)系。小學(xué)數(shù)學(xué)的應(yīng)用題里關(guān)于樹木、紙張、桌椅等，教師就能夠引出環(huán)保的話題，利用互聯(lián)網(wǎng)查一些相關(guān)視頻，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)這類教育，讓學(xué)生杜絕浪費(fèi)，養(yǎng)成節(jié)源環(huán)保的好習(xí)慣。此外，小學(xué)數(shù)學(xué)教材里有采購(gòu)的問(wèn)題，教師在講解時(shí)，能夠結(jié)合生活，營(yíng)造故事情境。例如，在超市買一塊雪糕，雪糕是一元一支，應(yīng)找回九元，但收銀員誤把十元看成了五十元，于是多找回四十元，這時(shí)你會(huì)怎么做？學(xué)生就這問(wèn)題展開討論，相互交流。也許有個(gè)別學(xué)生會(huì)遲疑，不知道該不該還給收銀員，但對(duì)于這類學(xué)生，教師不可以給予批評(píng)，而是應(yīng)該及時(shí)引導(dǎo)，給予正確的教誨，教師利用這一關(guān)于數(shù)學(xué)的生活案例，進(jìn)行了德育教育，讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、正直可靠的人。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，學(xué)生綜合素養(yǎng)包含的內(nèi)容較廣，其中德育在綜合素養(yǎng)當(dāng)中至關(guān)重要，教師應(yīng)該在小學(xué)階段就給予灌輸，從小就養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，為學(xué)生未來(lái)人生道路奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)教師的積極引導(dǎo)，使學(xué)生不斷提高思想品德素質(zhì)，為國(guó)家培育有用人才，并且努力培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神和民族自豪感，在日常生活中，也要做到杜絕浪費(fèi)，提高環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生提高自律，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、將道德、守紀(jì)律的好學(xué)生。本文闡述了進(jìn)行德育教育的重要性，分析了當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀以及德育的具體實(shí)施情況，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，分析了落實(shí)德育教育的具體策略。

參考文獻(xiàn)

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