新時代貴州省少數(shù)民族地區(qū)大學生思想特點與成長規(guī)律研究

陽海青 文忠菊

摘 要：大學生的思想特點和成長規(guī)律遵循社會的一般發(fā)展規(guī)律，又根據(jù)不同階段時代的發(fā)展而具有時代的特性，具有鮮明的時代性，影響新時代大學生的思想特點和成長規(guī)律是多方面因素綜合決定的，本文在研究大學生普遍存在的思想特點和成長規(guī)律的基礎上，通過文獻資料法、訪談法對新時代貴州省少數(shù)民族地區(qū)大學生思想特點與成長規(guī)律進行研究。

關鍵詞：新時代;少數(shù)民族地區(qū);大學生思想特點;成長規(guī)律;貴州省

中圖分類號：G4???? 文獻標識碼：A????? doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.21.062

0 引言

習近平總書記在黨的十九大報告中指出，中華民族進入偉大復興的關鍵時期，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。在全國高校思想政治工作會議上，習近平指出，做好高校思想政治工作，要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。新時代，不同省份、不同地區(qū)、不同層次辦學的高校對學生的培養(yǎng)定位根據(jù)高校自身的定位有著明顯的區(qū)別，大學生的思想特點和成長規(guī)律也因此存在一定的區(qū)別，通過以“大學生思想特點”“成長規(guī)律”等關鍵詞進行檢索，發(fā)現(xiàn)關于大學生思想特點的文獻共有200多篇，有根據(jù)特定群體，如“佛系青年”、復雜網(wǎng)絡的“95后”“00后”“當兵退伍大學生”等，有根據(jù)不同專業(yè)群體，如“體育教育專業(yè)”“公安”“藝術專業(yè)”等，有根據(jù)不同研究視域下，如“新聞媒體”“互聯(lián)網(wǎng)”“德育生態(tài)視域”“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”“人本原理”等，從不同視角、領域、群體對新時代大學生的思想特點進行了研究。以“成長規(guī)律”為關鍵詞共檢索相關文獻21篇，也主要從學生群體、專業(yè)角度進行研究，對某個省具有區(qū)域代表性的文章幾乎沒有，然而區(qū)域民族文化的影響對大學生的思想教育和成長成才具有重要影響，本文將對新時代貴州省少數(shù)民族地區(qū)大學生的思想特點和成長規(guī)律進行研究。

1 新時代大學生思想特點和成長規(guī)律分析

新時代的大學生主力軍主要是“95后”“00后”，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，人民的生活水平得以快速的提高，中小學的教育時代性也在與時俱進，網(wǎng)絡新媒體的發(fā)展，使學生接觸學習的寬度變廣，掌握知識的面和點增多，新時代學生思想的獨立性、多樣性、個體差異性、自由性不斷加強。這些思想特點的變化也從另一個方面影響著學生的成長成才。

1.1 思想的獨立性增強，追求自我發(fā)展

教育的資源和手段的發(fā)展，使我們的學生從小接觸的知識變多，他們對新鮮知識的學習和接受程度比以往任何一個時代的都要快和深，思想的獨立性強，他們關注世界和國家發(fā)展，學習最新的中國特色社會主義思想，期望將自己的發(fā)展與國家的發(fā)展相結合，他們相信自己的實力和能力，追求自我發(fā)展。在成長過程，學生的思想與行為發(fā)展是統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律，思想指導行為，行為反饋于思想，思想與行為的統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律也體現(xiàn)在學生的學業(yè)學習、學習實踐、個人發(fā)展、心理健康等各個方面，也是新時代大學生思想狀況的根本所在。

1.2 道德情操變高，心理承受能力減弱

在現(xiàn)代文明社會的發(fā)展中，尊老愛幼、尊敬師長、團結友愛、孝敬父母的教育既是中國優(yōu)秀文化的傳承，也積淀了新時代大學生的教育發(fā)展的延續(xù)，在新時代絕大多數(shù)大學生對社會、環(huán)境有著理性分析和積極向上的態(tài)度，對自己的人生也是充滿信心，但也有少數(shù)學生在新時代的發(fā)展中因為學業(yè)壓力、社交壓力、就業(yè)壓力等出現(xiàn)各種心理問題，甚至有些出現(xiàn)心理疾病，這些都將不利于學生的成長，但是學生的成長遵循自然成長規(guī)律，原生家庭對于學生的成長的影響是不可忽略的，如單親、雙孤、留守、重男輕女、父母教育不得法等，這些對于學生的成長影響有些是隱而不發(fā)的，但是在面對大學生活的各種情況下，很多問題得以激，使得學生無法在最快、最短的時間內(nèi)形成應激，導致學生的心理承受能力減弱。

1.3 主觀能動性增強，個人約束能力減弱

新時代的大學生是生活在一個信息網(wǎng)路都十分發(fā)達的時代，他們勇于探索和創(chuàng)新，能主動積極地通過網(wǎng)絡平臺進行自主學習，思維活躍，愿意接受新事物，并且對新興事物具有非常高的敏感度，但是，網(wǎng)絡媒體時代，他們接收的大都是網(wǎng)絡快餐文化，對于自我約束能力減弱，比如，上課睡覺、遲到、玩手機、熬夜、通宵網(wǎng)游戲，也是時常有之。對自我的進取缺乏持久恒心。學生的成長遵循自我意識增強規(guī)律，隨著年齡的增長，社會實踐經(jīng)驗的豐富，心理年齡的增長而逐漸增強。

1.4 新文化學習敏感度增加，傳統(tǒng)文化底蘊不足

中國是一個有著五千多年文明歷史的國家，傳統(tǒng)文化，是我國歷史發(fā)展的見證，學史事、讀原文、懂經(jīng)典是現(xiàn)代大學生應該要去的最基本的事情，但是在生活節(jié)奏加快，社會發(fā)展節(jié)奏加快的情況，新時代的大學生受社會發(fā)展的影響，追求新文化的學習，對優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化知之甚少，堅定文化自信的理念是有的，但對于其深刻的含義理解是缺乏的，傳統(tǒng)文化底蘊遠遠不足。

2 新時代貴州省少數(shù)民族地區(qū)大學生思想特點和成長規(guī)律分析

2.1 新時新時代貴州省少數(shù)民族地區(qū)大學生思想特點具有時代性

2017年6月5日，貴州省高校思想政治工作會議在貴陽召開，會議強調(diào)要深入貫徹習近平總書記重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針，扎根貴州大地辦大學，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人，為貴州決勝脫貧攻堅、同步全面小康、開創(chuàng)多彩貴州新未來作出更大貢獻，以優(yōu)異成績迎接黨的十九大勝利召開。新時代貴州省少數(shù)民族地區(qū)高校辦學立足區(qū)域特色，區(qū)域人才發(fā)展需求，為地區(qū)發(fā)展助力，同時社會的發(fā)展規(guī)律協(xié)同人才發(fā)展規(guī)律，有針對性和傾向性的面向社會發(fā)展。