小學(xué)信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的設(shè)計

劉迎瑛

摘 ?要：近些年來，國家科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)程深入，離不開信息技術(shù)的支持，能夠有效的促進(jìn)國家現(xiàn)代化的發(fā)展。計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，對于人們的生活有著巨大的影響。計算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用在實際的教學(xué)中，能夠有效的提升課堂的教學(xué)效率，促進(jìn)著教學(xué)形式的創(chuàng)新，其中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)就是應(yīng)用計算機(jī)技術(shù)優(yōu)勢，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，設(shè)計有效的教學(xué)內(nèi)容，能夠有效的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。本文主要就翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的合理設(shè)計方面，進(jìn)行一些相關(guān)闡述。

關(guān)鍵詞：小學(xué);信息技術(shù);翻轉(zhuǎn)課堂;教學(xué)模式;設(shè)計;策略

【中圖分類號】G622.0 ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2021）17-0107-02

The Design of Flipped Classroom Teaching Mode of Primary School Information Technology

LIU Yingying ?（Shili School District，Min County，Dingxi City，Gansu Province，china）

【Abstract】In recent years，the development of national science and technology has deepened，and information technology cannot be separated from the support，which can effectively promote the development of national modernization。 The application of computer technology has a huge impact on people's lives。 The application of computer information technology in actual teaching can effectively improve classroom teaching efficiency and promote the innovation of teaching methods。 Among them，flipped classroom teaching is the application of computer technology advantages，making full use of network resources，designing effective teaching content，and being able to effectively Promote students' learning motivation。 This article mainly elaborates on the rational design of the flipped classroom teaching model。

【Keywords】Elementary school;Information technology;Flipped classroom;Teaching mode;Design;Strategy

目前，現(xiàn)階段小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容很多，教師需要具備專業(yè)的教學(xué)素養(yǎng)，能夠有效的把握教學(xué)內(nèi)容，還要注重教學(xué)的趣味性。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)形式是創(chuàng)新性的教學(xué)模式，教師要加強(qiáng)對其重視，能夠充分地利用的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)形式，充分明確教學(xué)目標(biāo)。教師可以充分利用現(xiàn)代化教學(xué)方式，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)化，利用新的呈現(xiàn)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)新學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對于信息知識的積極探索。教師要盡量改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，能夠創(chuàng)新教學(xué)思想，逐漸的加強(qiáng)對于創(chuàng)新教學(xué)模式的應(yīng)用，教師要不斷增強(qiáng)自身教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，從而促進(jìn)教學(xué)實踐的創(chuàng)新，能夠利用創(chuàng)新性的教學(xué)方式，促進(jìn)課堂教學(xué)的氛圍，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，使得學(xué)生能夠集中注意力，充分地融入信息課堂，從而促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)課堂的效率。

1.翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的概念

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)形式需要計算機(jī)技術(shù)的支持，相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容可以充分地結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，教師可以將信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容以視頻的形式呈現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生可以利用視頻進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，教師還要做好適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，對信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容的重難點要進(jìn)行著重的講解，使得學(xué)生能夠充分地理解相關(guān)知識。學(xué)生還可以利用視頻資料進(jìn)行課后的鞏固，有助于加深知識的印象，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師是教學(xué)工作的重要引導(dǎo)者，教師要不斷加強(qiáng)自身綜合素養(yǎng)，能夠充分地明確自身工作職責(zé)，充分地盡到教師的義務(wù)，能夠認(rèn)真的對待本職工作，不斷地加強(qiáng)教學(xué)理念創(chuàng)新，加強(qiáng)完善小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)方案，促進(jìn)方案的完善化，使得教學(xué)方案完全的符合相關(guān)教學(xué)要求，促進(jìn)綜合教學(xué)質(zhì)量提升。小學(xué)信息教師應(yīng)該將傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式是利用先進(jìn)的教學(xué)理念，能夠有效的應(yīng)用在信息課堂中，能夠有助于教學(xué)效率的提升，有利于提升學(xué)生信息綜合素養(yǎng)。另外，教師要加強(qiáng)豐富網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用，并且及時解決學(xué)生存在的問題，而教師也有了更多時間與學(xué)生互動。利用現(xiàn)代化的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)形式，能夠有效的促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使得學(xué)生逐漸的掌握更多的相關(guān)知識，促進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的提升。

2.小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)采用翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用意義

（1）滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求

翻轉(zhuǎn)課堂中教師要加強(qiáng)對于教學(xué)資源的合理化利用，要充分地做好課前準(zhǔn)備工作，利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富教學(xué)內(nèi)容。教師在制作視頻教學(xué)內(nèi)容是，要將教學(xué)內(nèi)容的重難點進(jìn)行有效的把握，使得教學(xué)內(nèi)容更加的清晰，使得學(xué)生的抓住學(xué)習(xí)的重點，充分明確教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生還可以利用視頻進(jìn)行課后復(fù)習(xí)，能夠有效的提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)效果，充分滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，逐漸的提升學(xué)習(xí)能力。

（2）促進(jìn)教師教學(xué)水平提升

現(xiàn)代化的教學(xué)需要教師具備專業(yè)的教學(xué)素養(yǎng)，能夠具備專業(yè)的教學(xué)水平，學(xué)會利用現(xiàn)代化的教學(xué)模式，逐漸的提升教學(xué)質(zhì)量。翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)形式需要教師熟練的掌握計算機(jī)操作，要充分地利用網(wǎng)絡(luò)資源，合理的整合信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生能夠逐漸的提升計算機(jī)素養(yǎng)，熟練的進(jìn)行操作計算機(jī)，教師可以充分地利用教學(xué)平臺進(jìn)行教學(xué)，可以充分地利用網(wǎng)課資源豐富教學(xué)形式，在信息技術(shù)環(huán)境的支持下，可以將信息教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的轉(zhuǎn)化，從而更加有利于學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，熟練的掌握并且應(yīng)用。

（3）促進(jìn)學(xué)生價值觀培養(yǎng)

在實際的翻轉(zhuǎn)模式教學(xué)中，教師要充分明確教學(xué)主體，能夠給予學(xué)生充足的學(xué)習(xí)時間，利用視頻的形式，更加有利于學(xué)生進(jìn)行思考，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生也可以在課下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，具有很大的選擇的空間，還可以結(jié)合感興趣的內(nèi)容，進(jìn)行深入的探索。但是小學(xué)生的認(rèn)知水平不高，自我控制能力較差，很容易受到影響，因此，教師還要加強(qiáng)對于學(xué)生的認(rèn)知水平的重視，要盡量將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的選取，能夠正確的引導(dǎo)學(xué)生，使得學(xué)生能夠逐漸的學(xué)會自主學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，使得學(xué)生樹立正確的價值觀念，具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。另外，教師還要注重課堂氛圍的影響，能夠結(jié)合實際的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)環(huán)境，提升學(xué)生的課堂參與感，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

3.小學(xué)信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的設(shè)計策略

（1）教師要充分做好課前教學(xué)準(zhǔn)備工作

教師要加強(qiáng)重視本職工作，合理的制定信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)。在實際的課堂教學(xué)之前，教師要充分做好課堂準(zhǔn)備工作，要結(jié)合實際的教學(xué)內(nèi)容，合理的制作相關(guān)教學(xué)視頻，教師還要針對教學(xué)的重難點進(jìn)行有效的講解，使得教學(xué)內(nèi)容能夠趣味化的呈現(xiàn)。教師還要注重課堂教學(xué)時間的合理規(guī)劃，要將信息技術(shù)教學(xué)視頻時間進(jìn)行合理的控制，使得學(xué)生能夠有充足的時間進(jìn)行課堂實踐，能夠更加深入的體會知識。教師要對于課堂的教學(xué)流程進(jìn)行合理的設(shè)計，使得學(xué)生能夠在課堂中積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)，逐漸的提升認(rèn)知水平，促進(jìn)課堂氛圍的有效性，從而有效的提升信息技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。

（2）加強(qiáng)課堂教學(xué)氛圍

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對于課堂的重視，教師要充分明確本節(jié)課程的教學(xué)目標(biāo)，正確的引導(dǎo)學(xué)生，使得學(xué)生的能夠認(rèn)真的進(jìn)行學(xué)習(xí)，逐漸的掌握信息知識，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提升。教師還可以在課堂中提出問題，并且給予學(xué)生一定的時間的進(jìn)行討論，能夠有效的促進(jìn)課堂氛圍，使得學(xué)生能夠積極的進(jìn)行探索。教師還可以加強(qiáng)翻轉(zhuǎn)教學(xué)形式的應(yīng)用，利用課堂視頻講解的形式進(jìn)行展現(xiàn)，學(xué)校的教學(xué)設(shè)備能夠充分地滿足現(xiàn)代化教學(xué)要求，教師要熟練的掌握相關(guān)設(shè)備的操作，能夠利用相關(guān)的教學(xué)資源，綜合的設(shè)計相關(guān)教學(xué)課件。另外，教師要不斷地趣味化教學(xué)內(nèi)容，逐漸的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分地滿足學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，要將理論化的知識進(jìn)行簡化，使得學(xué)生能夠很容易接受，能夠更容易進(jìn)行理解吸收。教師要將較難的知識點進(jìn)行簡化，使得學(xué)生能夠逐漸的提升學(xué)習(xí)興趣。教師可以利用相關(guān)的學(xué)習(xí)軟件建立小學(xué)信息的模型，有利于教師的進(jìn)行空間的講解，教師在課下還要加強(qiáng)學(xué)生的交流，能夠更加了解學(xué)生，保障信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計更加符合實際的教學(xué)需求。

（3）促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)方案完善化

現(xiàn)階段信息技術(shù)教學(xué)中，教師要加強(qiáng)更新教學(xué)的思想，能夠充分的結(jié)合現(xiàn)代化的教學(xué)理念，加強(qiáng)教學(xué)形式的創(chuàng)新，教師利用現(xiàn)代的技術(shù)能夠豐富教學(xué)的內(nèi)容，提升學(xué)生的知識掌握的程度，使得學(xué)生能夠更加深刻記憶小學(xué)信息知識，能夠逐步的優(yōu)化小學(xué)信息課堂，學(xué)生能夠融入到課堂中，能夠逐漸的體會小學(xué)信息學(xué)習(xí)的樂趣。傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生對于信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣不高，由于教師的講課方式過于枯燥乏味。小學(xué)信息課堂中的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，可以突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，提升學(xué)生小學(xué)信息學(xué)習(xí)中提高積極主動性，充分發(fā)揮自身主觀能動性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)時空不再僅僅局限于課堂教學(xué)，而是可以借助互聯(lián)網(wǎng)豐富的網(wǎng)絡(luò)教育資源。教師要注重總結(jié)以及歸納，能夠?qū)⒈竟?jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)一的整理，使得信息技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容更清晰化，更加方便學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師還要加強(qiáng)教學(xué)中的反思，要對于學(xué)生的進(jìn)行有效的課堂評價，還要針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時的對于教學(xué)方式進(jìn)行調(diào)整。在講解的過程中要充分考慮學(xué)生的差異性，針對基礎(chǔ)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法。

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式屬于一種新的教學(xué)模式，教師要加強(qiáng)對于相關(guān)教學(xué)方式的應(yīng)用實踐，對于存在的問題要不斷進(jìn)行反思，逐漸的提升教學(xué)方式的實用性，使得學(xué)生逐漸的提升學(xué)習(xí)興趣，翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式從理論的提出到付諸實踐都需要時間的檢驗，教師的教學(xué)素養(yǎng)也要不斷加強(qiáng)，能夠跟隨時代發(fā)展的趨勢，明確新課程改革的要求，加強(qiáng)教學(xué)觀念的更新，加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)方式的應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及思維能力發(fā)展。

4.結(jié)語

綜上所述，新課程改革的教育背景下，促進(jìn)著教學(xué)形式的創(chuàng)新。為了順應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)趨勢，教師可以加強(qiáng)翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)形式，要充分結(jié)合實際的實際的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行一些創(chuàng)新性的教學(xué)實踐。教師要在充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的基礎(chǔ)上，明確現(xiàn)階段的教學(xué)要求，合理的教學(xué)實踐設(shè)計，要充分符合學(xué)生的發(fā)展特點，利用現(xiàn)代化的教學(xué)理念，發(fā)揮教學(xué)形式的優(yōu)勢，促進(jìn)綜合信息教學(xué)質(zhì)量。教師要結(jié)合以往教學(xué)的經(jīng)驗，深入的了解翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)形式的內(nèi)容，能夠充分明確翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)形式的優(yōu)勢，并且合理的加強(qiáng)應(yīng)用，教師要將教學(xué)實踐進(jìn)行有效的利用，能夠結(jié)合學(xué)生感興趣的內(nèi)容，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，逐漸的建立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，從而實現(xiàn)更佳的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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