關(guān)于紅色文化資源融入小學(xué)德育教育的策略研究

宋生娟

摘 ?要：紅色文化教育針對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生綜合素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)其全面發(fā)展方面發(fā)揮著不可估量的作用，在豐富學(xué)校文化的同時(shí)，可有效補(bǔ)充常規(guī)的教育教學(xué)。從實(shí)際情況來(lái)看，“智育”在小學(xué)教育中的占比偏大，在一定程度上忽視了德育內(nèi)容。而紅色文化將偉大革命精神有機(jī)融合傳統(tǒng)中華民族美德，能夠?yàn)槲覈?guó)小學(xué)教育提供十分鮮活生動(dòng)的素材。在小學(xué)教育中積極融入紅色文化，可讓紅色文化有充實(shí)學(xué)生情感思想，在思想道德培養(yǎng)上具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。對(duì)此，文章將以紅色教育為著眼點(diǎn)，重點(diǎn)分析運(yùn)用在小學(xué)教育中的相關(guān)路徑。

關(guān)鍵詞：紅色教育;小學(xué);德育;實(shí)施路徑

【中圖分類(lèi)號(hào)】G621 ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）17-0013-02

A Strategic Research on the Integration of Red Cultural Resources into Moral Education in Primary Schools

SONG Shengjuan ?（Wulan Town Education Management Center，Jingyuan County，Gansu Province Jingyuan，Gansu Province，China）

【Abstract】 Red culture education plays an inestimable role in cultivating the comprehensive quality of primary school students and realizing their all-round development. While enriching school culture，it can effectively supplement conventional education and teaching. From the actual situation，the proportion of “intellectual education” in primary education is too large，which ignores the content of moral education to some extent，The red culture organically integrates the great revolutionary spirit with the traditional Chinese national virtues，which can provide very fresh and vivid materials for Chinas primary education，The active integration of red culture in primary school education can enrich studentsemotion and thoughts，which has certain practical significance in ideological and moral cultivation. In this regard，the article will focus on the red education，focus on the analysis of the application in primary education related paths.

【Key words】Red education;Primary school;Moral education; Implementation path

堅(jiān)持“能力為重、德育為先、全面發(fā)展”的教育教學(xué)要求，致力于將紅色教育結(jié)合傳統(tǒng)文化教育，在遵循學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律的同時(shí)，將紅色教育滲入到學(xué)校整個(gè)教育過(guò)程。打造“潤(rùn)德?lián)P紅”德育品牌。同時(shí)，充分挖掘紅色精神中的時(shí)代正能量，真正讓紅色教育精神潤(rùn)澤學(xué)校教育，助力學(xué)生成長(zhǎng)。

1.簡(jiǎn)析開(kāi)展小學(xué)紅色教育的重要性

第一，有助于和諧校園的構(gòu)建。紅色教育始終在我國(guó)教育事業(yè)中持續(xù)進(jìn)行著，而且逐漸受到更大程度的重視，基于紅色旅游等產(chǎn)業(yè)的興起，小學(xué)紅色教育也獲得來(lái)自社會(huì)各領(lǐng)域的支持。學(xué)生的主要活動(dòng)場(chǎng)所之一就是校園，校園能否和諧直接關(guān)乎著學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)以及人身安全。所以，和諧校園的構(gòu)建迫在眉睫。學(xué)生自身的思想情況同樣和建設(shè)和諧校園相掛鉤，這主要是因?yàn)閷W(xué)生是校園的重要主體，而建設(shè)和諧校園需要學(xué)生的合作與集體團(tuán)結(jié)。強(qiáng)化紅色教育能有效增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解，促進(jìn)集體主義精神的培養(yǎng)，通過(guò)來(lái)自學(xué)生群體力量實(shí)現(xiàn)和諧校園的構(gòu)建。

第二，有助于理想信念教育的開(kāi)展。理想信念，其應(yīng)是一個(gè)人針對(duì)個(gè)人未來(lái)的追求與向往，更是付出行動(dòng)的源源動(dòng)力。而且理想信念也是價(jià)值觀的集中體現(xiàn)，在約束個(gè)人行為的同時(shí)會(huì)對(duì)人生軌跡產(chǎn)生一定影響。小學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的花朵民族的希望，理想信念不僅關(guān)系著其言行表現(xiàn)，也會(huì)黨、國(guó)家的前途命運(yùn)息息相關(guān)。紅色教育當(dāng)中處于關(guān)鍵位置的就是理想信念教育，對(duì)學(xué)生培養(yǎng)有益于國(guó)家與社會(huì)的理想信念，在對(duì)個(gè)人理想進(jìn)行追求的過(guò)程中，應(yīng)堅(jiān)定不移朝著這個(gè)方向奮斗與努力和。我國(guó)有關(guān)教育部門(mén)提出在開(kāi)展紅色教育時(shí)，應(yīng)特別關(guān)注對(duì)學(xué)生開(kāi)展有效的理想信念教育，其以獎(jiǎng)勵(lì)性舉措為抓手鼓勵(lì)其堅(jiān)持個(gè)人理想。

第三，有助于愛(ài)國(guó)主義教育的開(kāi)展。無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代愛(ài)國(guó)永遠(yuǎn)是不過(guò)時(shí)的話(huà)題，特別是在物質(zhì)生活條件相對(duì)優(yōu)越的今天更需要培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感。遠(yuǎn)離硝煙戰(zhàn)火、生活條件優(yōu)越的小學(xué)生，已經(jīng)淡化老一輩人所擁有的濃厚民情感與愛(ài)國(guó)主義精神，所以，借助地方紅色資源針對(duì)烏蘭鎮(zhèn)教育管理中心各校學(xué)生開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育尤為關(guān)鍵。尤其是我國(guó)的革命老區(qū)擁有著豐富多彩的紅色教育資源，而學(xué)校可以采用的教育方式也很多元，例如：參觀靖遠(yuǎn)縣紅軍渡河紀(jì)念館、重走長(zhǎng)征路、革命前輩講故事等，在活動(dòng)中讓學(xué)生充分感受鮮活的革命精神，進(jìn)而喚醒學(xué)生心中的民族自尊心與愛(ài)國(guó)情感。通過(guò)革命英雄、先烈為革命所作出的不懈努力及犧牲事跡開(kāi)展學(xué)生教育，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)歷史并主動(dòng)擔(dān)負(fù)起歷史所賦予的責(zé)任。文章認(rèn)為，紅色資源是最佳的愛(ài)國(guó)主義教育素材，通過(guò)多樣化教育方式強(qiáng)化小學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

2.小學(xué)開(kāi)展紅色教育相關(guān)路徑分析

第一，以創(chuàng)新教育方式，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。若想切實(shí)提升紅色教育效果，則需對(duì)紅色教育方法進(jìn)行創(chuàng)新，避免“上課，討論，總結(jié)”的落后套路。應(yīng)積極開(kāi)展實(shí)地紅色教育。組織學(xué)生親自到紅色教育基地進(jìn)行參觀，幫助學(xué)生更好地觀察與體味，可使青少年真正感受來(lái)自紅色精神傳達(dá)的真諦。借助照片與歷史實(shí)物資料，讓學(xué)生生動(dòng)地了解歷史，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義情感，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。例如靖遠(yuǎn)縣烏蘭鎮(zhèn)南海希望學(xué)校一年級(jí)學(xué)生，在魚(yú)龍山組織《傳承紅色文化，爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員》為主題的紅色教育活動(dòng)。學(xué)生身穿紅軍服，頭戴紅軍帽，抵達(dá)莊嚴(yán)肅穆的紅四方面軍渡河戰(zhàn)斗紀(jì)念碑前，齊唱國(guó)歌，由一位少先隊(duì)員代表向革命烈士敬獻(xiàn)了花籃。之后全體師生向革命烈士紀(jì)念碑三鞠躬，寄托對(duì)先烈的無(wú)限崇敬和哀思。通過(guò)講解員在十二面宣傳墻前，用生動(dòng)、形象的以小故事講述了發(fā)生在靖遠(yuǎn)的革命史，如當(dāng)?shù)厝罕妼⒆约业拇髽?shù)砍伐下來(lái)交給紅軍使用，有的還將自家的門(mén)板和做棺材的壽木都拿出來(lái)支援紅軍，很多學(xué)生包括教師都被這種革命精神所感染，而且在學(xué)生眼神中也透露著對(duì)家鄉(xiāng)的強(qiáng)大自豪感。通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓一年級(jí)的少年隊(duì)員們，了解是中國(guó)共產(chǎn)黨為我們創(chuàng)造了美好的今天，應(yīng)該珍惜與心懷感恩，從而立志要刻苦學(xué)習(xí)，傳承紅色基因爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員。而烏蘭鎮(zhèn)教育管理中心營(yíng)防小學(xué)三至六年級(jí)全體師生，以及烏蘭教管中心工作人員徒步12公里，在虎豹口德育教育基地開(kāi)展緬懷革命先烈活動(dòng)，主要講述虎豹口紅色歷史、誦讀碑文，瞻仰革命烈士雕塑等。

第二，做好校園紅色教育宣傳工作。校園紅色教育，不可缺少紅色教育的日常宣傳工作，應(yīng)充分利用校園廣播、學(xué)習(xí)宣傳欄等重要宣傳渠道。例如，宣傳欄應(yīng)設(shè)立紅色教育專(zhuān)欄，每個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)一周“向紅色人物致敬”故事宣傳設(shè)計(jì)，而廣播站可在午休時(shí)播放一些紅色歌曲。建立紅色文化興趣社團(tuán)。通過(guò)豐富的興趣小組活動(dòng)，有利于學(xué)生更好地接受紅色文化思想。設(shè)計(jì)紅色教育校園網(wǎng)站。基于信息化技術(shù)的高速發(fā)展，我們的生活離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，而網(wǎng)絡(luò)宣傳也不乏為一條學(xué)校開(kāi)展紅色文化教育的有效路徑。同時(shí)，應(yīng)定期舉辦以紅色教育主題的班會(huì)。例如，靖遠(yuǎn)縣烏蘭鎮(zhèn)教育管理中心西灘小學(xué)將“傳承紅色基因 爭(zhēng)做時(shí)代新人”作為班會(huì)教育活動(dòng)主題。班會(huì)主要板塊分為：1、感黨恩、聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走;2、向黨的生日獻(xiàn)禮;3、創(chuàng)建文明城市，人人有責(zé)。積極鼓勵(lì)與重點(diǎn)引領(lǐng)廣大小學(xué)生熱愛(ài)國(guó)家、熱愛(ài)黨，繼承優(yōu)良革命傳統(tǒng)，有效傳承紅色基因，追尋偉人足跡，領(lǐng)悟紅色精神。

第三，編寫(xiě)紅色教育校本教材?？梢詫W(xué)習(xí)俄羅斯等國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)不同學(xué)習(xí)階段制定層次化遞進(jìn)式的教育目標(biāo)，對(duì)紅色教育內(nèi)容逐漸加深，采取針對(duì)不同年級(jí)的特色化教育方法。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也可以學(xué)生參與校本教材的編寫(xiě)工作中，避免出現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與學(xué)生實(shí)際需求不符的問(wèn)題。同時(shí)，也可將其作為跳板對(duì)學(xué)校紅色教育體系加以不斷完善，制定具體的教學(xué)目標(biāo)與細(xì)化的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，選派專(zhuān)門(mén)的教輔人員，在體系形成后會(huì)更好地開(kāi)展紅色教育。文章認(rèn)為，應(yīng)以普法教育目標(biāo)作為小學(xué)紅色教育目標(biāo)。

第四，注重家庭紅色教育。學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)正視客觀歷史事件，進(jìn)一步提升個(gè)人素質(zhì)，以堅(jiān)定的正確的政治立場(chǎng)引導(dǎo)學(xué)生，從而為開(kāi)展紅色教育創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。同時(shí)，家長(zhǎng)也需積極配合學(xué)校安排，利用好假期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行紅色旅游、說(shuō)一說(shuō)紅色經(jīng)典，親自體驗(yàn)革命前輩的生活，幫助學(xué)生更為直觀感受與認(rèn)識(shí)紅色歷史。條件允許的家庭應(yīng)大力支持學(xué)生參與紅色教育活動(dòng)，不要擔(dān)心會(huì)吃苦，只有學(xué)生具有艱苦奮斗的精神才能真正的獨(dú)立生活。培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立起勇往直前、艱苦奮斗的革命信念，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向前推動(dòng)家庭紅色教育變?yōu)橐环N良性循環(huán)。

尊重歷史，不可遺忘紅之本色。處在多元文化以及思想交融的時(shí)代，學(xué)校應(yīng)鐫刻好本民族精神，針對(duì)師生意志不斷錘煉并將優(yōu)良精神加以傳承。同時(shí)，更應(yīng)該將這種情感與精神灌注到祖國(guó)學(xué)生身上，在豐富學(xué)生情感的同時(shí)磨煉其意志品質(zhì)，從而進(jìn)一步完善學(xué)生的思想認(rèn)知，培養(yǎng)高尚情操與堅(jiān)定的理想信念，真正讓紅色教育理念落實(shí)到每位小學(xué)生的心田。

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