基于“大思政”視域下的高校愛國主義精神培育探思

摘要：新時(shí)期，高校思政教育的核心點(diǎn)應(yīng)該有所凸顯，以培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神為重點(diǎn)，且當(dāng)前社會(huì)需求和企業(yè)對大學(xué)生的要求不僅僅局限于專業(yè)知識和能力，更加看重大學(xué)生的思想品德，大思政教育視域下，高校要不僅要提升學(xué)生的思想認(rèn)知，更要培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神，愛國精神是一個(gè)人成才的根本，只有擁有愛國精神人才才能的成為真正意義上的人才，本文主要研究基于“大思政”視域下的高校愛國主義精神培育。

關(guān)鍵詞：“大思政”視域;高校;愛國主義精神;培養(yǎng)探思

前言

“大思政”視域下，對于高校教育而言，應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代要求，順應(yīng)民族要求，注重學(xué)生愛國精神的培養(yǎng)，才能為社會(huì)和企業(yè)培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的專業(yè)人才，高校學(xué)生是國家的希望，也是民族的希望，是未來走向社會(huì)的支柱，只有投身到國民建設(shè)中，才能發(fā)光發(fā)亮，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，近年來有人提出“科學(xué)是無國界的”這一駭人觀點(diǎn)，對整個(gè)教育界的影響極大，因此在“大思政”背景下，滲透愛國主義精神是符合時(shí)代要求的，才會(huì)逐漸消減“崇外”思想，并端正大學(xué)生思想認(rèn)知，促使高校成為培養(yǎng)國民人才的搖籃。

1 “大思政”視域下的高校愛國主義精神培育價(jià)值

“大思政”視域下，培養(yǎng)高校學(xué)生愛國主義精神具有極大的教育價(jià)值，有利于端正學(xué)生思想，端著學(xué)生認(rèn)知、價(jià)值觀，新時(shí)期，外來文化和經(jīng)濟(jì)都與我國緊密接軌，國際文化的交融更加密切，當(dāng)然在一定程度上豐富了我國的文化，但是相反也影響了大學(xué)生的思想，當(dāng)前大學(xué)生生思想意思更加新潮、前衛(wèi)，對于外國文化的包容度較強(qiáng)，但是卻由于認(rèn)知不足對國外文化盲目崇拜，從而進(jìn)一步加大了高校思想課的實(shí)施難度，在“大思政”視域下，加強(qiáng)愛國主義精神的培養(yǎng)可以促使學(xué)生端正文化認(rèn)知，正確看待國外文化[1]?！按笏颊币曈蛳聺B透愛國主義精神有利于重塑學(xué)生思想觀念，促使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，大學(xué)生是未來社會(huì)的希望，是國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主要輸出著，專業(yè)知識固然重要，但是思想意識更為重要，強(qiáng)化學(xué)生愛國主義精神，能夠促使學(xué)生在多元文化背景下認(rèn)識自我、認(rèn)知民族、了解國家[1]。

2 “大思政”視域下的高校愛國主義精神培育策略

2.1 將思政課程和其它課堂充分融合

不管是什么教育，都有其雙重價(jià)值，既有育人作用，又有傳道解惑的價(jià)值，因此在“大思政”視域下，高校要強(qiáng)化學(xué)生愛國主義精神，就要整合資源，將其他課程與思政課程充分的融合在一起，促使教育實(shí)現(xiàn)雙重價(jià)值[2]。第一，可以創(chuàng)新思政內(nèi)容中的愛國主義教育模塊，思政課程是強(qiáng)化學(xué)生愛國主義精神的主要課程，要發(fā)揮在愛國主義教育的中引領(lǐng)作用，因此對思政內(nèi)容中愛國主義內(nèi)容要加以創(chuàng)新，促使社會(huì)主義價(jià)值觀深刻融入學(xué)生的實(shí)踐和學(xué)習(xí)中，從而讓社會(huì)主義價(jià)值觀成為學(xué)生武裝自我精神世界的武器，在內(nèi)容上可以引入時(shí)事，如習(xí)近平主席在新中國特色主義主題會(huì)議中的講話，并突出時(shí)代內(nèi)涵、發(fā)展訴求，以促進(jìn)學(xué)生更加清晰的認(rèn)知國家發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的矛盾關(guān)系，從而強(qiáng)化學(xué)生的愛國主義精神;第二，可充分挖掘其他課程的愛國主義元素，從而強(qiáng)化思政教育效果，其他課程在愛國主義教育方向和思政課程愛國主義教育方向是一致的，可以依托不同課程深度傳播愛國主義精神，依據(jù)相應(yīng)的知識點(diǎn)融入不同的愛國主義元素，從而提升學(xué)生的愛國主義認(rèn)知，如大學(xué)語文教材中就包含著豐富的愛國主義元素，通過學(xué)科歷史人物的發(fā)展史，促使學(xué)生從更加真實(shí)的角度感受愛國主義精神，提升自身愛國認(rèn)知;第三，要提高授課教師教育能力，督促教師從不同環(huán)節(jié)滲透愛國主義精神，也要提升教師愛國情懷，才能促使教師在實(shí)踐中愿講、會(huì)講愛國主義內(nèi)容，從而豐富學(xué)生精神內(nèi)涵，在課余時(shí)間教師還可以學(xué)習(xí)愛國知識，深刻理解愛國主義理論的核心內(nèi)容，進(jìn)而深入實(shí)踐。

2.2 充分利用隱性文化和顯性文化

培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神可以提升我國的文化實(shí)力，也可以提升文化自信，通過合理應(yīng)用隱性文化和顯性文化可以強(qiáng)化學(xué)生愛國主義情懷。第一，可以大范圍、多渠道的宣傳愛國主義文化作品，促進(jìn)愛國主義精神滲透到學(xué)生的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中，愛國主義文化作品是抒發(fā)愛國主義情懷最為直接的表現(xiàn)形式，可以依托一切文化產(chǎn)品進(jìn)行宣傳，如電影、電視劇、歌舞、著作等，不僅豐富了學(xué)生文化素養(yǎng)，還強(qiáng)化了學(xué)生的愛國主義情懷;第二，可以將愛國主義教育融入高校生活中，依托豐富的校園活動(dòng)大力宣傳愛國主義精神，如詩歌朗誦、知識競賽、作文比賽、傳統(tǒng)文化等實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)踐促使學(xué)生堅(jiān)定愛國信念，提升學(xué)生愛國主義認(rèn)知，同時(shí)高校黨支部應(yīng)該發(fā)揮自我引領(lǐng)作用，在校園中大力宣傳愛國主義精神，也可以依托各種活動(dòng)營造良好的愛國主義氛圍;第三，高校可以建設(shè)特色主義愛國教育體系，依托地方紅色資源開展愛國主義活動(dòng)[3]。

2.3依托網(wǎng)路宣揚(yáng)愛國主義精神

在多元文化的背景下，高校強(qiáng)化學(xué)生愛國主義精神可以抵御多元文化思想的沖擊，有利于培養(yǎng)社會(huì)主義的接班人，當(dāng)前國外文化滲透嚴(yán)重，大學(xué)生的思想意識受到影響，大學(xué)生思想認(rèn)知不足，因此強(qiáng)化學(xué)生愛國主義精神是時(shí)代所需，在時(shí)代背景下新媒體的應(yīng)用十分廣泛，高校思政教育也應(yīng)該結(jié)合應(yīng)用新媒體展開愛國主義教育新路徑。第一，高校可以營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，優(yōu)化愛國主義網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表正確的觀點(diǎn)和認(rèn)知;第二，

高?？梢越⑨槍π缘木W(wǎng)絡(luò)平臺，打造吸引學(xué)生的線上愛國主義文化精品內(nèi)容，提升學(xué)生認(rèn)知。

3 結(jié) 語

綜上所述，在信息時(shí)代中，大學(xué)生可以隨時(shí)瀏覽各種信息，網(wǎng)路信息良莠不齊，更有一些不良媒體宣傳負(fù)能力的信息，使大學(xué)生的思想變得頹廢，高校強(qiáng)化學(xué)生愛國主義精神可以促使學(xué)生形成文化自信，意氣風(fēng)發(fā)，激發(fā)學(xué)生對時(shí)代、對社會(huì)的憧憬和渴望，有利于學(xué)生提升自身道德認(rèn)知，高校強(qiáng)化學(xué)生愛國主義精神更是大學(xué)生的成長所需。

參考文獻(xiàn)：

[1]莫雪.抗戰(zhàn)精神融入高校思想政治教育探析[J].呂梁學(xué)院學(xué)報(bào)，2021，11（03）：61-63+93.

[2]孫路萍，杜紅梅.瓊崖革命精神融入高校愛國主義教育的實(shí)踐創(chuàng)新[J].文化創(chuàng)新比較研究，2021，5（15）：29-32.

[3]姚旋旋.新時(shí)代愛國主義教育在高校思想政治教育中的重要性[J].林區(qū)教學(xué)，2021（05）：17-21.

作者簡介：劉榴（1983.08）女，壯族，廣西來賓市人，廣西民族大學(xué)漢語言文學(xué)學(xué)士，柳州城市職業(yè)學(xué)院馬克思主義學(xué)院，講師，研究方向：四史融入思政教育

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