有您相伴，真好

成紫恫

滑冰鞋底的冰刀摩擦冰面發(fā)出的沙沙聲，猶如一首歡快的樂曲。如天鵝般優(yōu)雅而驕傲的我，興奮地張開雙臂撲向您的懷抱。

這是我第一次學滑冰?？粗さ盟难霭瞬娴某鯇W者，我心中滿是嘲笑。無比激動、躍躍欲試的我不停地催促您快點幫我穿好滑冰鞋?！盎皇悄阆胂蟮哪菢雍唵??！蹦⑿χ业念^說。“這有什么難的？”我自信而又滿不在乎的神情，令您既好氣又好笑地搖了搖頭。

您用一只手小心翼翼地牽著我的手，另一只手輕輕扶著我的后背，我暗暗笑您大驚小怪。正當我迫不及待地甩開您，準備大顯身手之時，突然腳下一滑，我急速向后摔去。絕望之際，一雙有力的大手迅速將我撈進了懷里。您無比緊張的神情跌入我的眼中，驚魂未定的我瞬間靜下心來。您怒氣沖沖地瞪著我：“不要逞能！怎么樣？再走幾步試試？” 我尷尬地沖您笑笑：“我身后不是有您嗎？”

接下來，我耐著性子在您的指導下練了一會兒，心想：沒啥難的，干脆自己滑吧！我自不量力地沖您說：“您放手吧，我會滑了?！蹦馕渡铋L地看了看我，松開了手。失去支點的我剛一抬腿就摔了個四腳朝天?！鞍选蔽胰嘀ぬ鄣钠ü缮胍髦?。您卻云淡風輕地站在一旁，絲毫沒有要扶我起來的意思。“做事要講究方法，一味逞強，最后吃虧的還是自己。”您望著滿眼淚花的我幽幽道來。聽著您略帶調(diào)侃的話語，我頓時火冒三丈：“不滑了，我要回家！”“這么點小事就把你打倒了，我還以為你多厲害呢！”您揶揄道?！罢l說我放棄了，我就是想回家休息一下?！蔽业男闹蓄D時升騰起一股怒氣。 “不就是滑冰嗎，有什么了不起的？我就不信學不會，絕不能讓您小瞧了！”我暗自腹誹。

我再也不敢掉以輕心，老老實實地扶著欄桿練起了“八”字步，而后嘗試扶著圍欄滑了一圈，感覺應(yīng)該問題不大?？晌覄偡攀譁蕚浯蟛交瑫r，又重重地跌了一跤。最倒霉的還是屁股，它似乎被摔成了四瓣。我偷偷望向身后不遠處的您，發(fā)現(xiàn)您正一臉緊張地盯著我看，卻沒有要幫我的意思。見我萎靡不振地坐著不起來，您慢慢走來，蹲下身子柔聲說：“生活中有那么多坎坷，要想戰(zhàn)勝困難就不能心急。凡事慢慢來，才會少跌跟頭?！?/p>

我若有所思地看看您——是啊，生活中總是充滿坎坷，不停地跌倒。千萬不能急于求成，要用平常心對待一切！

您仔細檢查我的四肢無礙后，慢慢扶我起來，然后微笑著沖我點點頭。

一次次練習，一次次嘗試，一次次摔跤。在您的指導下，我終于能圍著場地流暢地滑行。在別人艷羨的目光中，我激動地撲進您的懷抱，在您耳邊輕喃道：“謝謝您，爸爸。有您相伴，真好！”

[評 ?改]

比喻的修辭手法，生動形象地寫出了“我”的自豪和興奮;同時，用“您”設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。

對別人的“嘲笑”和“我”的“滿不在乎”，將一個盲目自信的“我”呈現(xiàn)在讀者面前。

“小心翼翼”和“輕輕”，側(cè)面顯示了“您”的溫柔和對“我”無微不至的關(guān)愛。

“摔”體現(xiàn)了跌倒的迅速與猛烈?！皳啤睂懗隽藙幼鞯挠辛Γ瑐?cè)面反映出“您”的緊張。

心理描寫、語言描寫，展現(xiàn)了“我”的不耐煩和浮躁心理。

“意味深長”寫出了“您”的別有用意，推動情節(jié)發(fā)展，為下文“我”遇到困難退縮埋下伏筆。

“您”的表現(xiàn)，說明事情盡在意料之中。

語言、心理描寫。“您”的“調(diào)侃”和“揶揄”起到了激發(fā)“我”斗志的作用，側(cè)面反映了您教導有方。

“我”雖有轉(zhuǎn)變，但依舊有些浮躁。

心理描寫，透露出“我”的情感轉(zhuǎn)變，為下文“我”的努力做鋪墊。

首尾呼應(yīng)，使文章渾然一體。

【總 ?評】文章講述了爸爸指導“我”學滑冰的事。在這平凡的小事中，巧妙傳遞了“愛”的主題，也使“我”明白了一個生活道理——做事不僅要講究方法，還要慢慢來。作者運用多種方式描寫人物：語言描寫，如“這有什么難的”;心理描寫，如“不就是滑冰嗎，有什么了不起的”;動作描寫，如“慢慢走來，蹲下身子”;神態(tài)描寫，如“您怒氣沖沖地瞪著我”等等。讓讀者在人物的舉手投足間，體會不同人物的性格和父女間濃濃的情意。

（講評教師 ?苗 ?芳）