高校食品專業(yè)思政教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的協(xié)同育人實踐探究

陳麗霞

摘要：在高校中，思想政治教育是十分重要的，能夠?qū)W生未來的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。因為在對學生的思想政治進行教育，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)進行重視培養(yǎng)后，對學生今后的學習生活能夠起到正確的引導作用。因此，在對食品專業(yè)學生的教育培養(yǎng)過程中，將思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進行結(jié)合，不僅可以對學生未來的生活起到支持和幫助作用，同樣也能在很大程度上提升高校教育領(lǐng)域的教學質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：食品專業(yè)；高校；“雙創(chuàng)”教育；思政教育

1. 高校思政教育和“雙創(chuàng)”教育相結(jié)合的意義

在國內(nèi)高校的教育領(lǐng)域通常會出現(xiàn)一些教育方針上的問題，比如，將學生的各種素養(yǎng)和能力割裂開來進行培養(yǎng)和鍛煉。但在大部分情況下，學生的各類素養(yǎng)和能力都是可以并行培養(yǎng)的，比如，在對學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)進行培養(yǎng)時，也應該注重學生的思想政治素養(yǎng)，這樣才能讓學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的過程中在腦海中有一定的思想政治教育的概念。只有這樣，學生在將來創(chuàng)業(yè)過程中才不會被創(chuàng)業(yè)過程中的困難所影響，因此，將思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進行結(jié)合可以給學生的未來工作和生活起到切實的理論和現(xiàn)實意義。在高校食品專業(yè)中將這兩者進行協(xié)同教育，首先協(xié)同育人教育的這個概念起源于歐洲，協(xié)同育人的含義主要就是指將不同類別的教育中的相似點進行融合，從而同時發(fā)揮出兩種教育的優(yōu)勢，從而改變傳統(tǒng)高校教育中的兩種教育模式互相獨立的現(xiàn)象。在高校中的思想政治和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的協(xié)同育人教育模式中也是如此，不僅僅要將兩個教育理念進行融合，同時也要將兩個教育部門進行協(xié)作教育，從而才能得到教學效率的最大化。在高校食品專業(yè)中，將思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進行結(jié)合的主要目的就是對這兩者之間的優(yōu)勢進行整合，達到資源共享的作用，在某種意義上，這是對高校食品專業(yè)學生的教育實踐。

2. 高校食品專業(yè)中關(guān)于思政教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合的實踐體現(xiàn)

在高校食品類專業(yè)中，有關(guān)思政教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究有很多，并且這兩種教育模式相結(jié)合也符合這兩種教育模式的教育目的，不論是在思想政治教育方面還是在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面，高校都是希望培養(yǎng)出綜合性的高素質(zhì)人才，將思想政治教育融入到食品類專業(yè)學生的價值觀中，同時對學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐鍛煉中為社會發(fā)展作出貢獻。在對高校學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育中還可以通過思想政治的教育作用影響學生的擇業(yè)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)觀念和思想，從而為將來的就業(yè)發(fā)展起到一定的引導和支持作用。因此，無論是在思想政治教育還是在對學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育的培養(yǎng)上都有著相互影響，所以高校食品類專業(yè)中關(guān)于兩種教育模式的協(xié)同教育具備實際意義。

結(jié)語

綜上所述，高校將思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在食品類專業(yè)進行協(xié)同教育是十分必要的，這樣的協(xié)同教育可以幫助學生培養(yǎng)良好的綜合素養(yǎng)，從而幫助食品類專業(yè)學生樹立正確的價值觀和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念。通過將這兩個教育模式進行融合，也可以將高校教育資源和教育理念方法進行有機融合，從而最大限度地提升學生的專業(yè)素質(zhì)和綜合實踐能力。

課題基金：

江西省高校人文社會科學研究一般項目，課題名為《“蘇區(qū)精神”融入高職院校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的路徑研究》（課題編號：JC20245）。