青年有擔(dān)當(dāng)國家有希望

王淦生

熱題回放

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

青年，肩負(fù)國家使命;國家，賦予青年重任。

青年有擔(dān)當(dāng)，國家之幸;國家有發(fā)展，青年之福。

生于亂世，當(dāng)橫刀立馬，救民于水火，救國于危難;生于治世，當(dāng)盡心竭力，為民謀幸福，為國求發(fā)展;生于盛世，當(dāng)不負(fù)盛世，為國為民書寫更新更美的時(shí)代華章。

讀了以上材料，你有怎樣的感悟？請聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①選好角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體;②不要套作，不得抄襲;③不得泄露個(gè)人信息;④不少于600字。

技法點(diǎn)撥

這是一道材料作文題。材料分三層意思：一層提示本文主題——青年都必須肩負(fù)國家使命，國家也將賦予青年以重任;二層提出青年與國家之間相互依存、相互成就的關(guān)系;三層描述責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)木唧w表現(xiàn)。這篇文章審題沒有難度，關(guān)鍵是既要寫出勇于擔(dān)當(dāng)對于國家發(fā)展的意義，又要寫出肩負(fù)使命、承擔(dān)重任對于個(gè)人成長的意義。事實(shí)上，國家與個(gè)人本來就應(yīng)當(dāng)是一種相互依存、相互成就的關(guān)系，個(gè)人在承擔(dān)使命、奉獻(xiàn)青春的同時(shí)，也能從民族強(qiáng)盛、國家發(fā)展中獲得益處。所以，個(gè)人能將自己的成長目標(biāo)與國家的發(fā)展方向結(jié)合起來，在承擔(dān)責(zé)任的同時(shí)收獲個(gè)人的成長和發(fā)展，這便是最大的成功。

青年，就個(gè)人而言，是一個(gè)人的“拔節(jié)孕穗期”，是一個(gè)人人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的最重要的階段;就國家而言，是成長中的“未來梯隊(duì)”，是明天的棟梁。青年時(shí)代，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)發(fā)奮學(xué)習(xí)，增長才干，繼承傳統(tǒng)，與時(shí)俱進(jìn)。青年不應(yīng)拘泥于個(gè)人的小天地，而要將視野擴(kuò)大，將目光放遠(yuǎn)，將自己的未來與國家、民族的命運(yùn)相連，深刻意識到肩負(fù)的使命和應(yīng)擔(dān)的責(zé)任，不負(fù)韶華，不辱使命。梁啟超曾言：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步！肩負(fù)使命的青少年，定能在當(dāng)下這個(gè)大有可為的時(shí)代大放異彩。

解讀立意

常規(guī)角度：青年勇于擔(dān)責(zé)有使命感，國家才有希望和未來。青年是國家的未來、民族的希望，青年肩負(fù)起建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的歷史使命，國家才會日益繁榮。國家不是一個(gè)抽象的概念，是全國人民的“命運(yùn)共同體”，每個(gè)人都應(yīng)承擔(dān)起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，不辱歷史賦予的使命，國家才能長盛不衰。

高分論點(diǎn)：

青年勇?lián)?zé)任有使命感，國家才能贏得未來;

做向善向上的硬核青年，擔(dān)負(fù)使命勇于奉獻(xiàn);

青年與時(shí)代同頻同步，國家才能日新月異。

核心角度：只有肩負(fù)使命敢于擔(dān)責(zé)，青年才能大有作為。青年欲求有所作為，單憑個(gè)人打拼是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須有適合自己的發(fā)展平臺。當(dāng)下的中國，正處于飛速發(fā)展時(shí)期，需要各類優(yōu)秀人才，而青年也需要國家提供的優(yōu)質(zhì)發(fā)展平臺，相互成就，共鑄輝煌。

高分論點(diǎn)：

有使命感有責(zé)任心，青年才能有更大作為;

置身于時(shí)代的舞臺，方能演繹好人生的大劇;

只有肩負(fù)時(shí)代重任，才更容易實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

創(chuàng)新角度：讓使命與追求完美交融，令國家強(qiáng)盛、個(gè)人幸福。一個(gè)人最好的成就自己的方式，就是將自己的人生追求與祖國的需要聯(lián)系在一起。古今中外許許多多有成就者，都是因?yàn)樽约旱娜松?guī)劃與國家的發(fā)展路徑吻合。青年將自己的人生追求與國家的發(fā)展目標(biāo)保持一致，才可以求得國家和個(gè)人的同步發(fā)展。

高分論點(diǎn)：

新時(shí)代的華夏大地，是青年書寫青春的熱土;

個(gè)人國家目標(biāo)一致，個(gè)人夢、中國夢共同實(shí)現(xiàn);

新時(shí)代造就新青年，新青年鑄就全新的時(shí)代。

佳作工坊

肩負(fù)歷史使命，書寫盛世華章

祁康霖

無論哪個(gè)時(shí)代，青年都是肩負(fù)歷史使命、推動社會前行的力量。當(dāng)我們逐漸長大，我看到祖國建設(shè)的接力棒從父輩的手中向我們遞來。

兩千多年前，在天下紛亂的戰(zhàn)國時(shí)代，孟子就說過：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！泵總€(gè)人都要自覺擔(dān)負(fù)起匡扶天下的歷史使命。如今，生逢盛世，我輩也須順應(yīng)時(shí)代要求，肩負(fù)責(zé)任，盡己所能，強(qiáng)我中華。

先國后家，兼濟(jì)天下——這是一代代華夏兒女的共識。國家的興盛、民族的崛起，是每一個(gè)中華兒女必須承擔(dān)的責(zé)任，而年輕人更應(yīng)當(dāng)成為中流砥柱。

回首歷史，從來就不缺乏年輕人發(fā)出的慷慨激昂的愛國呼聲。李大釗號召青年“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙”;看到國家遭受外敵蹂躪，年輕的周恩來發(fā)出“吾輩生于積弱不振之中國，安忍坐視而不一救耶？”的反問;建黨百年的慶典上，青年學(xué)子齊聲宣誓“請黨放心，強(qiáng)國有我！”這無不是在召喚當(dāng)代青年：承擔(dān)責(zé)任，不負(fù)使命，振興中華！

我們欣喜地看到，許多青年已經(jīng)肩負(fù)起國之重任。葉聰剛過而立之年便擔(dān)當(dāng)起“奮斗者”號總設(shè)計(jì)師、潛航員的要職，以百倍于常人的努力，讓大國重器成功誕生;“嫦娥”團(tuán)隊(duì)中那群“90后”年輕人，同先輩合作，將中國“玉兔”送上月球背面;東京奧運(yùn)會上，“00后”小將楊倩、張家齊、張常鴻、李雯雯、全紅嬋等人一路過關(guān)斬將，贏得冠軍……這些走在時(shí)代前列的年輕人，他們敢作為、勇承擔(dān)，在實(shí)現(xiàn)中國夢的征程中奮勇爭先。

習(xí)近平總書記說：“一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的主題，一代人有一代人的使命?！彼晕覀円愿锩攘摇熬柢|赴國難”的大勇之心、老一輩建設(shè)者“敢教日月?lián)Q新天”的雄偉氣魄、新時(shí)期改革者“千磨萬擊還堅(jiān)勁”的不懈堅(jiān)持，接過父輩手中的接力棒，奮力奔跑在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代征途上。

名師點(diǎn)評

一、文章主題鮮明，緊扣材料立意。文中引用名人名言、列舉青年英模的事跡，突出具有使命感和擔(dān)當(dāng)精神既是中華民族的傳統(tǒng)，又是國家強(qiáng)盛的前提。有理有據(jù)，有說服力。

二、文章層次清晰，論證嚴(yán)密。引證例證結(jié)合，取材由古而今，又將重點(diǎn)放在今天，具有很強(qiáng)的時(shí)代感。尤其是舉例，力求新鮮典型，特別是奧運(yùn)素材的加入，非常具有親和力。

三、文章語言整飭優(yōu)美，富有激情。設(shè)問、引用、排比、比喻等手法的運(yùn)用，使文章全無枯燥之感，文采斐然，很有感染力。如何讓議論文寫得更文藝，本文做了有益的嘗試。

熱點(diǎn)素材

沉穩(wěn)楊倩逆襲奪金，

為長大的中國“00后”喝彩

在東京奧運(yùn)會首日進(jìn)行的女子10米氣步槍決賽賽場上，中國“00后”小將，來自清華大學(xué)的楊倩不負(fù)眾望，為中國代表團(tuán)攬入本屆奧運(yùn)會第一枚金牌，這也是本屆奧運(yùn)會誕生的首枚金牌。回顧楊倩的奪金歷程，沉穩(wěn)是其最大的特點(diǎn)。在資格賽上，楊倩以628.7環(huán)的成績排名第六，晉級決賽。她并非賽前公認(rèn)的熱門奪金選手，比賽中亦有失誤，最后一輪比賽前還落后0.2環(huán)，但她的沉穩(wěn)讓她一槍絕殺，笑到最后，并以251.8環(huán)創(chuàng)造了新的奧運(yùn)會紀(jì)錄。

楊倩，2000年出生，于2018年進(jìn)入清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院就讀。曾奪得2019年第二屆全國青運(yùn)會女子氣步槍60發(fā)個(gè)人冠軍，在2019年多哈亞洲錦標(biāo)賽中獲得女子10米氣步槍個(gè)人冠軍，在2020年全國射擊冠軍賽中獲得女子10米氣步槍個(gè)人冠軍并且打破全國紀(jì)錄、超世界紀(jì)錄。中國射擊隊(duì)“江山代有才人出”，如今像楊倩這樣的“00后”已能挑起大梁。

“救命文檔”創(chuàng)建者：

做些力所能及的事情

7月20日下午，鄭州突降特大暴雨，不少市民在微博發(fā)布求助信息。7月21日，一份名為《待救援人員信息》的在線表格在網(wǎng)絡(luò)中流傳，它將求救人員和救援人員的信息在線不斷整理、核實(shí)和更新，進(jìn)入文檔者可進(jìn)行編輯、查看。7月22日19時(shí)，文檔已“自發(fā)”更新了270余版，訪問量達(dá)650多萬次，而它也成為一個(gè)民間抗洪資源信息平臺。30多個(gè)小時(shí)里，文檔中一個(gè)個(gè)醒目標(biāo)記的“待救援”信息被橫線劃掉，顯示救援成功。

7月22日，創(chuàng)建文檔者已被找到，她是一名河南籍大學(xué)生，名叫李睿。最初，文檔由這位女大學(xué)生和30多名同學(xué)共同編輯，后經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)散，不斷有志愿者加入，后來由于參與人數(shù)龐大，無法統(tǒng)計(jì)出具體的數(shù)字。

因?yàn)楸┯曛械囊粋€(gè)創(chuàng)意和義舉，得到眾多網(wǎng)友及社會各界的點(diǎn)贊關(guān)注，李睿感到的“不安”遠(yuǎn)遠(yuǎn)多過歡欣鼓舞：“我只是做了一個(gè)小小的開始，是網(wǎng)友的力量匯聚在一起，才能做得這么好?！?/p>

名言素材

責(zé)任感常常會糾正人們的狹隘性，當(dāng)我們徘徊于迷途的時(shí)候，它會成為可靠的向?qū)А?/p>

——普列姆昌德

我們的青年是一種正在不斷成長、不斷上升的力量，他們的使命是根據(jù)歷史的邏輯來創(chuàng)造新的生活方式和生活條件。

——高爾基