有效性學(xué)習(xí)方法與教師教育觀念的相關(guān)性研究

陳永團(tuán)

[摘? 要：有效的學(xué)習(xí)方法，可以使學(xué)生在自己的過程中更加的順利，并且可以將知識(shí)記得更加牢固，當(dāng)然這與教師的教育觀念有一定的關(guān)聯(lián)，教師有正確的教育觀念才可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有更大的效益，因此本文將從有效性學(xué)習(xí)方法與教師教育觀念的相關(guān)性進(jìn)行研究，希望為廣大的教育相關(guān)工作者提供一些建議與幫助。

關(guān)鍵詞：有效學(xué)習(xí)法;教師教育觀念;相關(guān)性;研究]

小學(xué)數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力的最關(guān)鍵的時(shí)期，因此在這一時(shí)期教師必須要有一套正確的教育觀念，但是如何使教師樹立正確的教育觀念，這是教師目前應(yīng)當(dāng)解決的問題，有效性學(xué)習(xí)方法與教師教育觀念之間也有一定的相關(guān)性。

1有效學(xué)習(xí)法相關(guān)概念闡述

學(xué)生如何有效的學(xué)習(xí)是從古至今所有教育相關(guān)工作者所研究的問題，如何使學(xué)生有效的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，是教師目前應(yīng)該思考的事情，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，有以下幾個(gè)方面：

1.1精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在課程開始之前，教師要提前進(jìn)行備課，教師需要精心的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，把本章節(jié)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)標(biāo)明，在上課時(shí)要重點(diǎn)對(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，并且教師在上課之前可以設(shè)計(jì)好如何將本章節(jié)的內(nèi)容引出來，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.2注意提出問題，培養(yǎng)學(xué)生思考能力

教師在上課的過程中要注意提出問題的難易程度，要培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，這事可以提出問題，讓學(xué)生獨(dú)立思考，以此來培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，小學(xué)數(shù)學(xué)有許多公式需要同學(xué)們進(jìn)行記憶，當(dāng)同學(xué)們把公式記住之后，那么對(duì)于相同的題型就可以進(jìn)行獨(dú)立的作答，可以讓學(xué)生不過度依賴?yán)蠋熡歇?dú)立的思考能力，這對(duì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中有非常大的幫助，因此教師在上課的過程中一定要注意提出問題。

1.3引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)

對(duì)于小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生來講，教師一定要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，尤其是像數(shù)學(xué)，這種需要獨(dú)立思考的科目教師在講完課之后，可以引導(dǎo)學(xué)生們組成小組來共同解決問題，使學(xué)生們可以自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)，一個(gè)人的力量是薄弱的，但是一群人的力量是巨大的，學(xué)生可以之間進(jìn)行討論，一起去解決問題思考問題，這對(duì)學(xué)生之間的共同學(xué)習(xí)有極大的幫助，同時(shí)也可以使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

1.4給予中肯評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生求知

在每學(xué)期沒教師要給予學(xué)生中肯的評(píng)價(jià)。以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，數(shù)學(xué)這門學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的思考能力有一定的要求，因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)感覺到吃力，這就需要教師的及時(shí)鼓勵(lì)，教師必須要針對(duì)每一位學(xué)生的具體情況來給予學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，使學(xué)生知道自己的優(yōu)勢以及缺點(diǎn)在哪里，這樣才可以幫助學(xué)生進(jìn)行改正，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績得以提高，也可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)欲望。

2教師教育觀念相關(guān)概念闡述

教師教育觀念指的是教師在實(shí)踐教育中對(duì)教育學(xué)科、教育現(xiàn)象等一些基本觀點(diǎn)和看法，教師的教育觀念會(huì)影響教師的教課方式，也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的影響，因此教師具備正確的教育觀念至關(guān)重要。

2.1教師教育觀的作用及意義

教育教學(xué)觀念是教師進(jìn)行教育與教學(xué)的必要條件，教師教育觀是實(shí)行素質(zhì)教育的必要前提，只有教師有正確的教育觀才能不斷的意識(shí)到教學(xué)中所存在的問題，促進(jìn)教學(xué)改革，更好地去教育學(xué)生，更實(shí)際的去幫助學(xué)生解決一些在學(xué)習(xí)中所遇到的問題，并且可以積極的反思自己不斷地去學(xué)生進(jìn)行磨合，尋找出最適合學(xué)生的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也提高教師的教學(xué)效率。

2.2教師樹立正確教育觀的策略

教師要進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí)，才能夠發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中所存在的問題，教師可以通過定期的自主學(xué)習(xí)，也可以參加學(xué)校組織的教研會(huì)，來共同討論自己在教學(xué)中的一些心得，可以互相交流經(jīng)驗(yàn)，以此來提高自己，并幫助教師樹立正確的教育觀。

2.3正確的教師教育觀念對(duì)學(xué)生的影響

正確的這是教育觀可以幫助學(xué)生更好的去學(xué)習(xí)，教師只有不斷地去提高自我，才能夠在教學(xué)的過程中，更好地去顧及到學(xué)生的感受，幫助學(xué)生進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)使學(xué)生可以在一個(gè)相對(duì)愉快的氣氛內(nèi)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生以最高的效率去學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)高效率的學(xué)習(xí)，并且在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維會(huì)有一定的限制，這需要教師去對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫助，使學(xué)生可以靈活的轉(zhuǎn)換思維。

3有效學(xué)習(xí)法與教師教育觀念的相關(guān)性

教師具備正確的教育觀念，可以使學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，也可以幫助學(xué)生鍛煉到自己的獨(dú)立思考能力以及靈活的數(shù)學(xué)思維，教師必須要不斷觀察與學(xué)習(xí)來提升自我。通過學(xué)習(xí)其他良好經(jīng)驗(yàn)來發(fā)現(xiàn)自身不足，對(duì)觀察到的新事物新知識(shí)新理念不斷思索和研究，適當(dāng)加以模仿，有意識(shí)得適時(shí)更新自己的教育觀念，教師在備課的過程中，也一定要注意提出問題時(shí)以學(xué)生的思維去思考問題，站在學(xué)生的立場上，去考慮問題的難易程度，因?yàn)樾W(xué)生處于較低的年齡段，思維能力并不是很活躍，如果以成年人的思維能力去思考，那么學(xué)生很難理解到其中的難點(diǎn)，所以教師一定要站在學(xué)生的立場上去思考問題，并且教師還要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆攀?，讓學(xué)生獨(dú)立自主的去學(xué)習(xí)，此外，教師還必須要去保護(hù)學(xué)生的自尊心，要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)信息，吸引學(xué)生主動(dòng)地加入到數(shù)學(xué)課程當(dāng)中，使學(xué)生學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。

4結(jié)語

對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)而言，小學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，不僅僅是獲得基本的數(shù)學(xué)理論知識(shí)，還要在積累數(shù)學(xué)知識(shí)的過程當(dāng)中，進(jìn)行實(shí)際操作，所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)能夠幫助小學(xué)生在日常生活當(dāng)中解決現(xiàn)實(shí)中的問題。新課改的要求，要讓同學(xué)們掌握多種多樣的問題解決策略，并且教師有責(zé)任有義務(wù)及時(shí)地幫助同學(xué)們解決在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中遇到的問題，還要讓同學(xué)們有自己處理問題的能力，因此教師必須要有正確的教師教育觀來幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，并培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、合作能力以及有效的學(xué)習(xí)能力。

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