思政教育如何融入高職旅游專業(yè)教學(xué)

張芳雪 鮑榮青 潘興成

摘要：隨著近年來經(jīng)濟水平的快速發(fā)展，旅游行業(yè)正不斷崛起，呈現(xiàn)欣欣向榮的狀態(tài)，迅速成為我國經(jīng)濟的重要組成部分。因此，為支撐旅游行業(yè)的繁榮發(fā)展，滿足國家全面社會型人才的需求，各大高職院校也增設(shè)了許多與旅游相關(guān)的專業(yè)，培養(yǎng)相應(yīng)的管理型和服務(wù)型人才。在對于高職旅游專業(yè)的教學(xué)中，旅游業(yè)務(wù)能力與知識的傳授固然重要，但提高學(xué)生的思想素質(zhì)以及道德品質(zhì)，也是高職教育中不容忽視的一部分。在高職旅游專業(yè)教育中融入思政教育，引導(dǎo)學(xué)生不斷提升自我道德素質(zhì)，為日后步入工作中為實現(xiàn)全面建成小康社會貢獻自己的青春力量做前期準備。

關(guān)鍵詞：思政教育;高職旅游專業(yè);融合方式

引言

課堂思政教育對于提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)有著不言而喻的重要影響，有利于學(xué)生的成長與個人發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生正確看待這個社會和世界，懂得明辨是非和互相理解是教師應(yīng)當做到的任務(wù)。將思政教育和高職院校旅游專業(yè)有效結(jié)合起來，學(xué)生會更加明白我國旅游行業(yè)到底需要什么樣的高素質(zhì)專業(yè)人才，從而為貼近要求不斷的完善自己，提升自己，在未來為旅游行業(yè)的蓬勃發(fā)展出謀劃策。

1.思政教育在高職旅游專業(yè)教學(xué)中的重要性

1.1社會需要

思想是一切行動的指導(dǎo)方針，決定一個人的行動走向。由此可見，思想教育對于一個人的成長和發(fā)展有著多么重要的作用。在人才濟濟的當代，社會對于人才的要求越來越高，加之于教育的改革，人才也不再僅限于是否具備專業(yè)能力，而更多的是評判其是否是復(fù)合型人才。對于旅游專業(yè)學(xué)生而言，只有專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)共同提升，才能更好的為旅游事業(yè)的發(fā)展服務(wù)。因此，學(xué)校旅游專業(yè)課程不應(yīng)當僅僅注重對于學(xué)生專業(yè)技能和業(yè)務(wù)知識的培育，而更應(yīng)當重視對于學(xué)生道德品質(zhì)、以及自身能力的提升，使得學(xué)生在校期間得以有效針對社會需求改變自己、完善自我，從而有利于自身未來更好的就業(yè)。

1.2旅游行業(yè)需要

旅游學(xué)科涵蓋知識面極廣，對于我國的天文地理、山川河流以及宗教，民族建筑、地域文化都有所涉獵。在高職旅游專業(yè)學(xué)生未來的就業(yè)中，無疑要與這些事物有密切的聯(lián)系。因此，在學(xué)校教學(xué)的過程中，教師有必要將祖國的大好河山以及不同民族的宗教信仰和生活習(xí)俗以多元化的形式展現(xiàn)于學(xué)生眼前，讓學(xué)生對于我們的祖國有更加深層次的了解和認知，如此一來，對于培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操以及保護我國環(huán)境的重要觀念有著明顯的改觀作用。

2.思政教育融入高職旅游專業(yè)教學(xué)的有效措施

2.1轉(zhuǎn)變教育理念，深度挖掘思政內(nèi)涵

隨著教育的不斷深化改革，我國的教育行業(yè)對于人才的培養(yǎng)不僅僅是 具備知識文化，而是培養(yǎng)素質(zhì)與文化同步提升的優(yōu)秀人才。因此，在高職旅游專業(yè)教學(xué)的過程，教師再也不能只是按照課本內(nèi)容對學(xué)生進行旅游專業(yè)業(yè)務(wù)型的知識教育，而忽略了其中所蘊含的思政內(nèi)涵。這樣的教育方式會導(dǎo)致學(xué)生可能會擁有很強的業(yè)務(wù)能力，但道德素養(yǎng)達不到未來的就業(yè)要求。因此，在專業(yè)課的教學(xué)中，教師要注重思政與課程同步踐行，在可以挖掘思政內(nèi)涵知識的課程中，一定要深入思索與課程研討，在傳授專業(yè)型知識的過程中，也要向?qū)W生傳授思想素養(yǎng)的重要性，讓學(xué)生重新審視自己，私聊自己是否具備未來成為導(dǎo)游應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng)，進而不斷調(diào)整自己，規(guī)范自己。其次，教師在教學(xué)的過程中，要始終貫穿踐行“以學(xué)生為本”的教育理念，一切的教育都是以學(xué)生的未來發(fā)展為主要導(dǎo)向，圍繞著學(xué)生為主體展開課程思政教育設(shè)置，在日常授課的過程中也應(yīng)當選擇較受學(xué)生歡迎的課程教育形式展開教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能擁有更佳的教學(xué)效果。

2.2培養(yǎng)學(xué)生艱苦樸素精神

由于近年來旅游行業(yè)的火爆發(fā)展，使得旅游行業(yè)普遍薪資迅速提升，成為熱門職業(yè)，從而造成許多人眼中：旅游行業(yè)就是一個低投入、高收入的熱門行業(yè)。因此許多人其中躋身，但最后又因為或多或少的原因離開該行業(yè)。因此，高職院校旅游教師應(yīng)當正確向?qū)W生傳述旅游行業(yè)的艱辛，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)吃苦耐勞、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。例如，在平時的上課過程中，教師可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或?qū)в谓?jīng)驗向?qū)W生分享旅游實踐服務(wù)的過程中自己的心得和感想，讓學(xué)生在進入工作之前就清晰認知到導(dǎo)游行業(yè)的艱辛，同時讓學(xué)生明白高的收入必須付出高的投入和心力。其次，旅游專業(yè)學(xué)生日后若想進入旅游行業(yè)，就必須明白與人打交道的技巧和溝通藝術(shù)，以及靈活處理突發(fā)事件的能力。除此之外，更應(yīng)當具備正直善良，規(guī)范自己的行為，全心全意為游客服務(wù)的品質(zhì)，這些都是教師在日常教學(xué)中應(yīng)當穿插教育于學(xué)生的。

2.3創(chuàng)新教學(xué)方法，增添教學(xué)樂趣

在大部分的學(xué)生眼中，思政教育普遍是枯燥又無趣的，因此，如果教師在課堂上強行灌輸思政理念，學(xué)生無疑會感到抗拒和不耐煩，從而無法起到良好的課堂教育效果。因此，教師應(yīng)當抓住學(xué)生這一心理，在思政教育的課程方式上有所創(chuàng)新和改變，做到更加的生動有趣，吸引學(xué)生。例如近年來比較受學(xué)生歡迎的情景教學(xué)法、案例教學(xué)法以及戶外教學(xué)法等等，教師應(yīng)當靈活應(yīng)用不同的教學(xué)工具，真正了解學(xué)生更容易接受的教育方式。例如，在導(dǎo)游業(yè)務(wù)的教學(xué)中，教師可以充分利用情境教學(xué)法或戶外教學(xué)法，將學(xué)生引領(lǐng)到相應(yīng)的工作情境中，并刻意安排不同的阻礙和困難，讓學(xué)生利用自己所學(xué)的專業(yè)知識去獨立解決，教師在旁進行觀察，隨后，教師應(yīng)當對于學(xué)生的表現(xiàn)進行及時的評價。對于在業(yè)務(wù)教學(xué)中學(xué)生做的欠佳的部分教師應(yīng)當規(guī)范學(xué)生行為，隨后告知正確的崗位工作所需要的真正做法;而對于學(xué)生表現(xiàn)極佳的部分，教師應(yīng)當及時表揚，給于學(xué)生充分的認可感，從而鼓勵學(xué)生朝向正確的職業(yè)素養(yǎng)方向良好發(fā)展。

小結(jié)

思政教育在高職旅游專業(yè)學(xué)生未來職業(yè)道路發(fā)展中必然會知道良好的支撐作用，讓學(xué)生具備正確的三觀和良好的道德素質(zhì)。因此，高職院校應(yīng)當在培養(yǎng)學(xué)生業(yè)務(wù)能力的同時，做好立德樹人工作，思政教育融入于旅游專業(yè)的做法也讓學(xué)生能夠明白到道德素質(zhì)與專業(yè)能力兩者同樣重要，缺乏任意一方都不利于日后職業(yè)的順利進行。這樣的做法有利于學(xué)生不斷提升自己的思想道德覺悟和修養(yǎng)，也必將為國家旅游事業(yè)培育出全面型的優(yōu)秀實用性人才。

參考文獻

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（1 2貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院;3貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）