邂逅1609班的四季

文/李覓文

初遇你·夏天

遇見泰禹，才深深體會到“充滿生命的校園”是何等模樣。邁著輕盈的步伐，踏進(jìn)這片讓我重新出發(fā)的土壤上。迎接我的是校門口不停轉(zhuǎn)動的風(fēng)車，就像此刻的我，快樂悠然。抬頭望去，蔓延開來的立體綠植在風(fēng)中搖曳生姿，在夏日炎炎下格外耀眼。3只可愛的綠色立體植物娃娃佇立在這塊干凈的平地上，似乎也有話對我說，后來我知道了它們的名字——禹鹿，這個萌萌的吉祥物就這樣走進(jìn)了我的生活。

初遇的美好，不只于美景，更來源于可愛的人。我遇見一個可愛的1609班，48位學(xué)生就像48顆彩虹糖，各有各的味道，也各有各的色彩。只是這一次，我的身份有點不同，第一次成為一位“后媽”。家長們告訴我，班上的孩子有些調(diào)皮，班級紀(jì)律不太好，學(xué)習(xí)習(xí)慣也很糟糕……我在心里無數(shù)次地幻想著這個班級的模樣，然后告訴自己：不要怕，用心做好每一件事，一定會好起來。第一次家委會，他們對我的歡迎很熱烈，在簡短的交流中，我感受到了自己被接受、被尊重，幸福的滋味就此蔓延開來。

就是這樣的初遇，一切美好的故事就此展開。在這片溫暖又美麗的校園中，我尋找著屬于自己的那一片小天地，思考著我和1609的成長之路。我相信，生活會給用心的人最好的答案。從那時起，“1609”這4個數(shù)字于我而言，便有了不一樣的意義。

走近你·秋天

秋天是個豐收的季節(jié)，于我而言，是迎來了一個嶄新的班級。除了語文老師，我還有一個非常重要的角色——班主任。接手1609班以來，我不斷觀察、思考，不斷嘗試適合我們班的各項措施和方案。用最短的時間去充分了解48個孩子和他們的家庭，一有時間便與每一個孩子交流，與每一位家長溝通。針對班級的情況，制定了班級規(guī)章制度、積分獎勵措施、小隊建設(shè)……又開展了圖書漂流、主題班會等一系列活動。上其他課時，我會到教室旁聽或巡視。兩個月下來，班上的孩子們呈現(xiàn)出一種嶄新的狀態(tài)：生活上更獨立自主了，學(xué)習(xí)的積極性提高了，課堂常規(guī)也有了質(zhì)的飛躍。我深知，作為班主任，必須讓每一個孩子愛上這個集體，在集體中找到快樂。我以朋友的身份與學(xué)生們相處，在班上準(zhǔn)備了一個溫情信箱，讓每一位孩子都暢所欲言地與我溝通。我認(rèn)真地傾聽他們的心聲，并回信與他們交流我的想法，告訴他們遇到困難的時候該怎么做，像朋友一樣，牽著他們的手共同前進(jìn)。每周，我會買一些水果或零食，用一節(jié)課的時間與他們共同分享。此時，我們不再是師生，而是像朋友和家人一樣，一起聊天、品嘗美食，我讓孩子們充分表達(dá)對班級點點滴滴的評價和建議。下班后，我主動給家長們打電話聊天，關(guān)注孩子成長的每一個鏡頭。給家長們寫信，字里行間傳遞著我對孩子、班級濃濃的愛。這個秋季對我而言，充滿了豐收的甘甜。一路走來，用心付出的愛讓我和孩子、家長們的心越貼越近。我這個“后媽”用極短的時間得到了孩子們的信任和喜歡，得到了家長們的一致好評。班級里有了愛的氛圍，一切都向著美好出發(fā)。

愛上你·冬天

冬天的校園也是美麗的，禹鹿們在風(fēng)雪中格外亮眼。那一年冬天，美術(shù)組的老師們把學(xué)校的每一個角落都打造成一道道靚麗的風(fēng)景線。這份用心，深深地感染著我。我思考著，如何能讓我的班級也像校園一樣美麗呢？通過與家委會的溝通，我們給班級搬來了可愛的圖書角沙發(fā)，讓每位孩子可以享受到在家讀書的舒適感。把孩子們的作品、自畫像等貼在教室里，讓教室成為我們的展示樂園。定制書柜、盆栽、鮮花等，來裝點教室的每個角落。每過一段時間，我又和孩子們一起重新整理、裝扮教室，讓我們的1609每一天都呈現(xiàn)出美麗整潔的模樣。

隨著冬天的到來，一學(xué)期也即將結(jié)束。這一學(xué)期，在音樂會表演中，孩子們大方自信，展現(xiàn)出了班級的風(fēng)采；足球賽場上，孩子們團結(jié)拼搏，捧回了冠軍獎杯；期末考試中，班級成績突飛猛進(jìn)；閑暇時光，有了班級的第一次集體聚會；各項活動中，家長們越來越積極……寒冷的冬天也因為有了1609的點滴改變而變得越來越溫暖。

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)與泰禹、與1609一起走過了一個學(xué)期，從最初的遇見到后來的攜手同行，我和1609一起見證彼此成長，收獲累累碩果。

跟隨你·春天

春天，新學(xué)期開始了！校園里處處充滿了生機，花兒爭相開放，教室里偶爾還能迎來蜜蜂與孩子們共讀。這個春天，我決定要給1609的花兒們澆水施肥，讓他們的生命之花開得更燦爛。有了上學(xué)期的班級建設(shè)，現(xiàn)在的1609班風(fēng)淳樸、團結(jié)友愛、積極向上、常規(guī)有序。我開始著力于班干部的培養(yǎng)建設(shè)，詳細(xì)梳理班干部管理制度，一對一指導(dǎo)交流。每周召開一次班干部例會、班級總結(jié)會，以幫助他們樹立形象，放手讓他們管理班級……每天早晨，我早早地來到教室，伴隨著清晨的寧靜，給孩子們讀課文、講故事、品古詩。我也時常抱一本書坐在講臺，堅持和孩子們一起讀書，并把看過的好書推薦給孩子們，再開展閱讀分享班會，鼓勵他們交流推薦。漸漸地，我和我的1609班越來越默契，和孩子們、家長們之間，有了更深的理解和關(guān)切。

四季輪換，周而復(fù)始，生生不息。走進(jìn)泰禹、走進(jìn)1609班，是緣分，也是責(zé)任。我始終堅信：教育是一場慢的修行。一路上，孩子們在成長，我也在成長。讓時光慢一點，讓生活美一點，我將繼續(xù)帶著1609班的孩子們，在泰禹這片自由、溫暖的天空里繼續(xù)翱翔，放飛屬于我們共同的夢想。