淺談新課程背景下中職體育教育中微課的應(yīng)用對策

李琰

摘要：在中職院校中怎樣將微課運用到體育課堂當中，是一個值得研究的問題。目前，國內(nèi)的“翻轉(zhuǎn)課堂”就是以這種形式應(yīng)用學(xué)習(xí)?！胺D(zhuǎn)課堂”的出現(xiàn)彌補了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的缺失，凸顯了學(xué)生的主導(dǎo)地位，并鼓勵教師改變教學(xué)方法。 在新課程的背景下，教育的改革仍舊是不變的時代主題，尤其是在教學(xué)方式上，需要結(jié)合當前教育形式進行改革，其實就是利用信息資源的共享。在這個基礎(chǔ)上，提出了適合我國中職院校體育教學(xué)的新模式，對中職院校體育教學(xué)具有一定的借鑒作用。

關(guān)鍵詞：新課程背景下;中職體育;微課;應(yīng)用對策

在當代教育模式下，教師的教學(xué)方式也在不斷地改進與進步，為了使課堂教學(xué)模式不再單一固化，利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結(jié)合課堂教學(xué)是目前為止最常見的方式。體育對于很多學(xué)生來說都是“噩夢”般的存在，我國大多數(shù)學(xué)生由于長期缺乏身體鍛煉，身體素質(zhì)普遍較差，所以很多學(xué)生都比較害怕體育項目，要讓學(xué)生重新拾起對體育的信心，教師需要將現(xiàn)下流行的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與課堂內(nèi)容相結(jié)合。不僅能夠使教學(xué)方式新穎起來，也減少了教師講課的時間，可以讓學(xué)生們通過互聯(lián)網(wǎng)就可以學(xué)習(xí)到很多體育知識[1]。教育創(chuàng)新的發(fā)展仍然是教育界目前最重要的事情，因為它能夠有效促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。

1.基于新課程背景下的中職體育微課的意義

1.1有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性

隨著科技的不斷進步與發(fā)展，以往古板傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足發(fā)展社會對教學(xué)質(zhì)量的要求，也無法培養(yǎng)符合當今社會要求的體育人才。在教學(xué)過程中，投入互聯(lián)網(wǎng)的使用能夠有效彌補這一缺陷，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)主要是通過圖片、文字、視頻、聲音相結(jié)合起來的構(gòu)造[2]。它能夠讓學(xué)生產(chǎn)生新鮮感，促使學(xué)生愿意主動去了解學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高學(xué)習(xí)效率。

1.2有利于為教師減輕負擔(dān)

互聯(lián)網(wǎng)主要是靠網(wǎng)絡(luò)支撐，它在搜索資料上方便快捷，信息傳遞速度也很快，能夠為教師提供很好的備課內(nèi)容，通過互聯(lián)網(wǎng)的運用能夠分析總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，再根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定相應(yīng)的教學(xué)計劃，從而減輕教師的備課壓力，節(jié)約了大量備課時間，教師就能夠?qū)⒏嗟臅r間花在幫助學(xué)生體育鍛煉上。

1.3創(chuàng)新與改革現(xiàn)代教學(xué)方式，使學(xué)生能夠化被動為主動地學(xué)習(xí)

由于現(xiàn)在新興的教育模式已經(jīng)采用了大量創(chuàng)新型互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，例如微課視、MOOC和翻轉(zhuǎn)課堂等新型學(xué)習(xí)工具。這些新型媒體學(xué)習(xí)工具最大的優(yōu)點就是能夠打破時間限制和空間限制，讓學(xué)生可以自主地選擇網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工具，這也是自由式學(xué)習(xí)的最佳方法。

1.4開展推動“開放”與“共享”的教育創(chuàng)新新理念

院校要積極實施“開放”與“共享”的新教育理念，在現(xiàn)代教學(xué)背景下出現(xiàn)了新的教學(xué)理念，院校教育的主要目的為如何促進和倡導(dǎo)教育透明共享的新理念，如何運用新的教育理念來培養(yǎng)學(xué)生[3]。除此之外，目前我國的教育方式是能夠找到適合我國教育發(fā)展的道路，因為只有找到適合自己的途徑，才能夠有效發(fā)展“開放”、“共享”教育的新理念，并有機會展望教育的光明未來。

2.新課程下的中職院校微課的具體實踐

2.1設(shè)計豐富的教學(xué)活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師可以將提前錄制的體育教學(xué)視頻下載到互聯(lián)網(wǎng)上，學(xué)生通過教學(xué)平臺預(yù)覽課程，然后就自己學(xué)習(xí)過程中面臨的問題提供反饋給教師。教師允許學(xué)生以小組形式分組討論學(xué)習(xí)問題，組織和計劃不同的教學(xué)活動提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

2.2改變教師的教學(xué)觀念，增加教學(xué)視頻

轉(zhuǎn)變教師觀念是教育改革當中非常重要的環(huán)節(jié)，在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，大多數(shù)教師都是組織學(xué)生學(xué)習(xí)廣播體操、跑步以及跳遠等項目，教師教學(xué)方法應(yīng)不斷創(chuàng)新，在平時的教學(xué)過程中要注重學(xué)生的主觀能動性的培養(yǎng)，要為學(xué)生樹立一個良好的榜樣和典范，利用以人為本的思想來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念。教師應(yīng)明確在教學(xué)中應(yīng)主要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力[4]。在平時教學(xué)中增加教學(xué)視頻的拍攝，在年級當中還可以評選“最佳體育活動視頻”等活動，讓全體師生都能參與到視頻教學(xué)的浪潮中來。

2.3建設(shè)信息網(wǎng)絡(luò)平臺，完善科學(xué)評價體系

還應(yīng)建設(shè)相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)，在利用翻轉(zhuǎn)課堂的基礎(chǔ)下，首先要利用學(xué)生喜歡與互聯(lián)網(wǎng)密切接觸的特點，如今的學(xué)生都比較鐘愛電子產(chǎn)品，通過信息網(wǎng)絡(luò)平臺能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，有效提升網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)學(xué)習(xí)平臺[5]。能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)到不同的新知識，幫助他們糾正學(xué)習(xí)思維，鍛煉學(xué)習(xí)能力，以供學(xué)生能夠從各種教學(xué)學(xué)習(xí)軟件學(xué)習(xí)教學(xué)知識。

3.結(jié)論

微課對教學(xué)的優(yōu)勢已經(jīng)能夠從本文中展現(xiàn)得淋漓盡致，其中的教學(xué)成果自然更是不言而喻的，無論是我國還是外國，各大高校都已經(jīng)在采用微課教學(xué)方式[6]。因此，中職院校應(yīng)該從實際出發(fā)結(jié)合自身的發(fā)展情況進行教學(xué)方式革新，才能起到根本作用，這項技術(shù)已經(jīng)成為當今教育改革創(chuàng)新的必備工具。想要做好教育上的改革與創(chuàng)新，還需要教育工作者的共同努力與進步，教育工作中對教學(xué)資源要進行科學(xué)配置，多多增設(shè)體育設(shè)施，提高教師的教學(xué)水平與能力，還要加強人力和財力的投資，才能從根本上為互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)提供有力的保障。通過以上這些方式能夠讓學(xué)生感受到體育學(xué)習(xí)的樂趣，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，使學(xué)生對體育這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來對中職體育教學(xué)課堂教學(xué)方式進行有效改善，提高體育課堂的教學(xué)質(zhì)量，為了讓學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)體育。

參考文獻

[1]陳麗霞，黃培培.微課教學(xué)在高校體育教育專業(yè)應(yīng)用的可行性分析[J].青少年體育，2020（05）：111-112+92.

[2]王勇，張宇潔.基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在高校體育教育專業(yè)課程中的應(yīng)用研究[J].中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報（上旬刊），2020（06）：32-33.

[3]向新建.微課在成人高等學(xué)歷教育中的建設(shè)與應(yīng)用——以懷化學(xué)院體育課程為例[J].學(xué)園，2020，13（12）：22-23.

[4]王國超.體育教育專業(yè)健美操課運用微課教學(xué)的探索研究[J].當代體育科技，2020，10（10）：61-62.

[5]張程波，袁鳳梅.教育信息化改革背景下微課在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].文體用品與科技，2019（23）：109-110.

[6]耿沖，吳承湖.關(guān)于新課程背景下中職體育教育中微課的應(yīng)用策略[J/OL].中國培訓(xùn)：1[2021-04-19].

（大連市技師學(xué)院 ?遼寧 ?大連 ?116000）