淺析綠色化學(xué)在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)踐

李平平

摘要：化學(xué)作為初中的學(xué)科，也是初中才有第一次接觸的，要想學(xué)好這門(mén)學(xué)科，只靠學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是完全不夠的，還要有良好的化學(xué)思維，這樣才可以在化學(xué)方面取得良好的成績(jī)，得到一定的知識(shí)。本文所講的是綠色化學(xué)在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)踐，主要就是綠色。大部分人都知道化學(xué)要接觸各種各樣的材料，做各種各樣的實(shí)驗(yàn)，讓一切的實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)在自己的眼前，這才是新鮮的。這也就更需要學(xué)生的動(dòng)手能力，以及對(duì)理論知識(shí)的掌握程度。這不但要求學(xué)生學(xué)好化學(xué)，還要讓他們?cè)谶@一領(lǐng)域有一定的基礎(chǔ)，多采取綠色的材料研究。

關(guān)鍵詞：綠色化學(xué)；初中化學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）09-0027

現(xiàn)在，在初中化學(xué)中有綠色化學(xué)這一概念。在教學(xué)中，教師都會(huì)將其加入進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生熟悉綠色化學(xué)的應(yīng)用，并理解其概念。初中是一個(gè)剛剛接觸化學(xué)的階段，在課堂上也只會(huì)做一些小的、簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。而如果能讓學(xué)生在這些小的實(shí)驗(yàn)中將綠色化學(xué)融入進(jìn)來(lái)，那么對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是非常好的一件事。同時(shí)，教師還應(yīng)該鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，讓他們可以操作實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

一、提升學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)的興趣

興趣是最好的老師，每一件事一旦產(chǎn)生了興趣，就一定會(huì)把這件事做好，對(duì)于綠色化學(xué)也是一樣，教師可以使得學(xué)生提起對(duì)綠色化學(xué)的興趣，激起學(xué)生感興趣的點(diǎn)，從而激起他們對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因綠色化學(xué)是一個(gè)新提出來(lái)的概念，還未被廣泛地接觸，所以對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較新穎的。而大多數(shù)的學(xué)生是比較喜歡嘗試新穎的事物的[1]，因?yàn)樗麄冊(cè)谝郧暗膶W(xué)科中已經(jīng)習(xí)得性地取得那個(gè)分段的成績(jī)，很難再突破自己。他們已經(jīng)自己給自己貫徹了習(xí)得性無(wú)助，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，接觸新的事物會(huì)是一次很大的改變。這時(shí)，教師就要在學(xué)生接觸綠色化學(xué)的時(shí)候，抓住學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生興趣。因?yàn)橐坏┳寣W(xué)生心中形成了對(duì)綠色化學(xué)的良好印象，他們就一定會(huì)在這一學(xué)科中認(rèn)真聽(tīng)講，自己主動(dòng)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，對(duì)不會(huì)的問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)步驟主動(dòng)尋求教師的幫助，使得他們對(duì)教師所講的東西沒(méi)有不會(huì)的，在此之后也有了自己的拓展。這樣，他們?cè)谶@一學(xué)科就一定會(huì)取得自己該有的成績(jī)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，自主學(xué)習(xí)意識(shí)是非常重要的，學(xué)習(xí)好的學(xué)生和學(xué)習(xí)不好的學(xué)生本質(zhì)上也是差在這里，而并非是聰明和不聰明導(dǎo)致的。學(xué)習(xí)不好的學(xué)生是可以通過(guò)自己的努力而超過(guò)那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生，前提是要自己認(rèn)真學(xué)。對(duì)于綠色化學(xué)也是一樣，教師要讓學(xué)生有這樣的意識(shí)[2]，方便他們能主動(dòng)滿足自己的求知欲。教師在講課、為學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，也應(yīng)該適當(dāng)?shù)赜靡恍┠苁箤W(xué)生感覺(jué)到有意思的事情，這樣才能更加吸引他們的關(guān)注?；蛘?，教師在上課的時(shí)候應(yīng)該有更多一點(diǎn)的機(jī)會(huì)和學(xué)生互動(dòng)，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生還應(yīng)該給予應(yīng)有的鼓勵(lì)。因?yàn)?，?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)更能激起他們對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這樣，教師就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的活躍度增加了。

三、加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力

在化學(xué)這一學(xué)科中，需要學(xué)生不斷地接觸實(shí)驗(yàn)，課堂上教師為學(xué)生演示各種各樣與課本相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，這樣對(duì)于應(yīng)付考試來(lái)說(shuō)是足夠的。但如果還有對(duì)這方面感興趣的學(xué)生，并想在這一領(lǐng)域繼續(xù)發(fā)展[3]，僅僅是這些是完全不夠的。學(xué)生需要自己不斷地摸索、思考，同時(shí)還伴有各種各樣的實(shí)驗(yàn)操作。針對(duì)這一領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以說(shuō)明一切，這也就需要學(xué)生有良好的動(dòng)手能力。因?yàn)?，只有自己不斷地?dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，才能真正地觀察到實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，才能真正地記在心里。如果僅僅依靠教師課堂上演示的，自己也只能是有一個(gè)大概的印象。綠色化學(xué)也應(yīng)該是這樣的，需要學(xué)生首先了解各種各樣儀器的使用，每個(gè)試劑瓶都有相應(yīng)的溶劑裝入，都是有規(guī)定的。同時(shí)，要在保證學(xué)生安全的前提下，讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。這也需要學(xué)校有自己的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室能夠讓學(xué)生接觸，從而對(duì)這方面能有清晰的認(rèn)識(shí)。

四、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)的認(rèn)識(shí)

綠色化學(xué)，學(xué)生從字面上就可以很容易理解，可以把它拆解為綠色與化學(xué)。首先，綠色應(yīng)該是無(wú)污染，對(duì)于環(huán)境、人類(lèi)、植物應(yīng)該是沒(méi)有危害的。其次，化學(xué)，學(xué)生也都知道，因?yàn)檫@是他們所必修的學(xué)科，隨著生活的發(fā)展，人們對(duì)健康生活越來(lái)越重視，所以，越來(lái)越多的新能源材料，即不污染空氣、又能給人們帶來(lái)便利的材料出現(xiàn)在了人們的眼前。這些都是與化學(xué)息息相關(guān)的。教師在講課的時(shí)候應(yīng)該為學(xué)生普及綠色能源在生活中的應(yīng)用，并應(yīng)該舉一些學(xué)生接觸過(guò)的例子，這樣更容易讓學(xué)生明白以及加強(qiáng)他們對(duì)綠色化學(xué)的認(rèn)識(shí)。

五、了解綠色化學(xué)在生活中的應(yīng)用

綠色化學(xué)又稱環(huán)境無(wú)害化學(xué)、環(huán)境友好化學(xué)、清潔化學(xué)，從這些名字就可以看出，綠色化學(xué)的作用應(yīng)該是為我們現(xiàn)如今的社會(huì)制造良好、舒適的環(huán)境，減少化學(xué)用品對(duì)環(huán)境的危害。從科學(xué)觀點(diǎn)來(lái)看，綠色化學(xué)是對(duì)傳統(tǒng)化學(xué)思維方式的更新和發(fā)展，綠色化學(xué)在生活中的應(yīng)用也有很多，例如治理大氣污染方面，人們采用綠色化學(xué)技術(shù)進(jìn)行脫硫處理，使整個(gè)合成過(guò)程對(duì)環(huán)境友好，不再使用有毒、有害物質(zhì)，而且在燃燒硫的過(guò)程中及其燃燒后的處理中分別進(jìn)行固硫和煙氣脫硫處理，能夠?qū)崿F(xiàn)化工原料生產(chǎn)應(yīng)用中的綠色化。

六、結(jié)束語(yǔ)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)環(huán)境越來(lái)越重視，隨之而來(lái)的綠色化學(xué)逐漸出現(xiàn)在人們的眼前，并且已經(jīng)在人們的生活中扮演著重要的角色。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，他們還需要不斷地了解這一領(lǐng)域，努力地學(xué)習(xí)這一門(mén)學(xué)科。教師也應(yīng)該盡自己的義務(wù)盡可能地讓學(xué)生可以理解得更加清晰，以便培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與獨(dú)立思考能力，糾正他們的思維模式，養(yǎng)成良好的化學(xué)思維，打好化學(xué)基礎(chǔ)，形成良好的學(xué)習(xí)化學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔣韻.在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中滲透綠色化學(xué)理念的實(shí)踐研究[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2016（3）：41-42.

[2]石含秀.淺談綠色化學(xué)在化學(xué)實(shí)踐教學(xué)中的滲透[J].新課程（中），2015（9）：106.

[3]郝亞?wèn)|.淺談綠色化學(xué)在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的體現(xiàn)[J].科技資訊，2010（29）：195-195.

（作者單位：福建省莆田擢英中學(xué)351100）