教學(xué)隨筆的探究

張立峰

近年來，每學(xué)期期末我總要總結(jié)一番，寫點(diǎn)東西，如此下來，收獲不少，漸漸養(yǎng)成了反思、小結(jié)的好習(xí)慣。至于教學(xué)隨筆的首寫始于2017年8月29日，每天我堅(jiān)持在電腦上寫點(diǎn)當(dāng)天的教學(xué)情況，即所謂的教學(xué)隨筆、手記，內(nèi)容涉及備課、課堂、作業(yè)、預(yù)習(xí)、檢測等教學(xué)教育情況。

2017年9月11號(hào)? 今天9班有20位學(xué)生的訂正有問題：不訂正、漏訂、訂正不完整（欠完善）、半錯(cuò)半對(duì)沒訂正。按照8號(hào)的思路，今天9班停上新課，問題嚴(yán)重的幾位站在講臺(tái)前訂正，直至訂正好。究其錯(cuò)誤的原因，主要是，題意沒看懂-----例如根據(jù)丙圖所示的民居建筑外貌分析，當(dāng)?shù)氐淖匀还猸h(huán)境特點(diǎn)是什么？多位學(xué)生都忽視這題前一句，課后作業(yè)時(shí)又沒有細(xì)看課本插圖、寫時(shí)又缺乏充分思考等等多，假如任其發(fā)展，后果不堪設(shè)想。所以開學(xué)初，作業(yè)務(wù)必嚴(yán)管、嚴(yán)查，以利良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。建議開學(xué)前的數(shù)周里，教師若發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有典型的問題產(chǎn)生，情愿不上新課或少上新課，而消滅問題于萌芽之中。

隨筆較多反映的是作業(yè)問題，但也不乏與學(xué)生沖突的事件 2018年12月14號(hào)? 我與九班的唐**發(fā)生了肢體沖突。一不小心我用指甲把唐的臉頰弄出了血，其家長通過電話向夏校長反映，下周一的早上我被夏校責(zé)問。由此我馬上進(jìn)行了反思，并錄成文字、做好ppt.，并在當(dāng)天的社會(huì)課里，我以此向全班學(xué)生做了說明與檢討。（以下為ppt.內(nèi)容）

關(guān)于學(xué)生唐**事件的反思

a懲戒學(xué)生最好不與肢體接觸，要接觸也只能與其手心接觸。

b萬一發(fā)生了一定的肢體接觸，務(wù)必及時(shí)與班主任、家長聯(lián)系溝通，不能過夜。c學(xué)生一有錯(cuò)誤，必須及時(shí)糾正，如果順其發(fā)展，錯(cuò)誤行為會(huì)一發(fā)不可收。d勸告各位，及時(shí)與老師溝通，消誤解、沖突于萌芽之中。

事后無論是學(xué)生唐，還是班上其他學(xué)生，反饋不錯(cuò)，初三期末考后學(xué)生唐主動(dòng)過來向我稟報(bào)考的不錯(cuò)。

這樣不知不覺寫了幾乎一學(xué)期。記得曾有一次備課組長胡老師要我上交課堂隨筆，以備檢查，我隨手從電腦中拉出，打印了一部分，完成了檢查任務(wù)。有空時(shí)，我常翻翻隨筆，防微杜漸，從中反思出不少教學(xué)心得，教學(xué)方法并及時(shí)在教學(xué)過程中應(yīng)用。

2019年6月15日 我被任命初三中考監(jiān)考員，湊巧監(jiān)考《歷史與社會(huì)》、《道德與法治》，我多了個(gè)心眼，留意了部分試題。24（2）結(jié)合圖片和所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用史料，闡述五四運(yùn)動(dòng) .

中學(xué)生行為的正義性（要求史論結(jié)合、邏輯嚴(yán)密）6分

圖一學(xué)生口號(hào)? ? ?誓死力爭，還我青島！

圖二當(dāng)天報(bào)紙刊登? ?中國代表拒簽通告

圖三 游行照片? ?上海女大學(xué)生游行

雖然此題為常見題，但如何答全，如何拿到滿分，如何使全班95%的學(xué)生拿到足夠的分，是我經(jīng)常思考的問題。我用心記下題目，考試完畢，跟胡老師探討解題思路 事后，我立馬做好了一份PPt，再次歸納解題思路。

1）細(xì)細(xì)審題 ：有幾個(gè)問題 （兩個(gè)以上問題，要寫出關(guān)鍵詞），

2）劃出關(guān)鍵詞組或句子 3）充分利用提供的已知條件（圖片、文字） 4）圍繞主題寫 5）看分值，決定寫多少

初三中考后，我向初二學(xué)生展示了做這類題的思路，教學(xué)效果很好。通過撰寫教學(xué)隨筆，使我學(xué)會(huì)了反思，提高了學(xué)科成績，安下了心，可謂獲益匪淺。