寓教于樂(lè)

王春英

【摘要】幼兒園正是人一生成長(zhǎng)中接受教育的關(guān)鍵時(shí)期，在此時(shí)做好對(duì)幼兒的教育工作，對(duì)于其今后的素質(zhì)與學(xué)習(xí)發(fā)展至關(guān)重要?；诖?，幼兒園教師應(yīng)深度研究如何將寓教于樂(lè)的教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)之中，以保障幼兒能趣味且高效地學(xué)習(xí)知識(shí)，促使幼兒園學(xué)前教育活動(dòng)有效性的不斷提升，加快幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的步伐。

【關(guān)鍵詞】幼兒園;學(xué)前教育;活動(dòng);有效性

幼兒園學(xué)前教育階段接受教育的幼兒年齡都普遍偏小，如若運(yùn)用傳統(tǒng)的枯燥與嚴(yán)肅的組織教育活動(dòng)的方式開(kāi)展教學(xué)，將會(huì)使幼兒毫無(wú)參加活動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，也會(huì)嚴(yán)重影響到幼兒的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。因此，幼師應(yīng)基于寓教于樂(lè)的教學(xué)理念，研究符合幼兒學(xué)習(xí)興趣與特點(diǎn)的學(xué)前教育活動(dòng)方式，使幼兒能在學(xué)習(xí)興趣的驅(qū)動(dòng)下全身心地投入到活動(dòng)中，隨之不斷地提高幼兒的學(xué)習(xí)效率和效果。

一、創(chuàng)新幼兒教學(xué)方法，優(yōu)化幼兒教育內(nèi)容

在幼兒園中開(kāi)展學(xué)前教育活動(dòng)的過(guò)程之中，幼師應(yīng)從幼兒的學(xué)習(xí)角度出發(fā)，創(chuàng)新對(duì)幼兒的教育方法，將傳統(tǒng)的枯燥的教育活動(dòng)，轉(zhuǎn)化為幼兒感興趣的游戲化教學(xué)活動(dòng)，并運(yùn)用現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)，將課程內(nèi)容整合為生動(dòng)形象的教學(xué)視頻，豐富對(duì)幼兒的教學(xué)內(nèi)容，為幼兒營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)化對(duì)幼兒的教育內(nèi)容。這樣一來(lái)，幼兒就能被游戲化的學(xué)前教育活動(dòng)所吸引，積極與主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，跟隨多媒體中視頻的教學(xué)指導(dǎo)，進(jìn)行對(duì)所學(xué)知識(shí)的深度探究，可有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生寓教于樂(lè)的教學(xué)，可有效地提高幼兒的學(xué)習(xí)效果，以及學(xué)前教育活動(dòng)的有效性，從根源上消除幼兒毫無(wú)活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，被動(dòng)化地參與活動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)的不良學(xué)習(xí)現(xiàn)象，可以新型的學(xué)前教育活動(dòng)方式，為幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

舉例來(lái)說(shuō)，幼師可以根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，組織幼兒開(kāi)展關(guān)于數(shù)學(xué)計(jì)算的游戲比賽，將數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教學(xué)視頻運(yùn)用多媒體播放出來(lái)，讓幼兒自主跟隨視頻學(xué)習(xí)知識(shí)，參與游戲化的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)進(jìn)行比賽，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性和活動(dòng)參與興趣，使其能積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，也能?chē)L試運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際數(shù)學(xué)計(jì)算問(wèn)題。之后，幼師應(yīng)結(jié)合幼兒在活動(dòng)中的實(shí)際表現(xiàn)，給予其有針對(duì)性的教學(xué)指導(dǎo)，使幼兒既能感受到學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣，也能真正將所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化于心，促使學(xué)前教育活動(dòng)有效性的不斷提升，使幼兒能獲得更好的學(xué)習(xí)發(fā)展。

二、促進(jìn)師生之間的交流，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

幼兒是學(xué)習(xí)與發(fā)展的主體者，為提高幼兒園學(xué)前教育活動(dòng)的有效性，幼師應(yīng)深度探究每個(gè)幼兒的不同學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)情況，為其制定難度適中和具有趣味性的學(xué)前教育活動(dòng)，將寓教于樂(lè)的教學(xué)理念有效地落實(shí)到教學(xué)之中，使幼兒能盡情享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，促使其學(xué)習(xí)效果的高效提升。同時(shí)，以這種充滿趣味的學(xué)前教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，有效避免幼兒受外界影響所產(chǎn)生的走神或是不認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)的不良學(xué)習(xí)現(xiàn)象，而是使其能始終保持學(xué)習(xí)的積極性，積極地參與到學(xué)前教育活動(dòng)之中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與幼師進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步提高幼兒的學(xué)習(xí)效果。

舉例來(lái)說(shuō)，在開(kāi)展關(guān)于禮貌教學(xué)的學(xué)前教育活動(dòng)的時(shí)候，幼師可以組織幼兒開(kāi)展禮貌問(wèn)候的情境對(duì)話活動(dòng)，讓幼兒將所學(xué)的禮貌用語(yǔ)，運(yùn)用到與其他同學(xué)和幼師的交流之中，以這種難度適中且符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的學(xué)前教育活動(dòng)，有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使其能大膽地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)與人禮貌交流。之后，幼師應(yīng)時(shí)刻觀察幼兒的對(duì)話情況，給予幼兒正確的教學(xué)指導(dǎo)，使其能認(rèn)識(shí)到禮貌的重要性，形成良好的文化素養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，能學(xué)會(huì)禮貌地向幼師詢問(wèn)問(wèn)題，使師生之間能進(jìn)行深層次的學(xué)習(xí)交流，提高幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使班級(jí)中能形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，使幼兒能越來(lái)越愿意學(xué)習(xí)各種知識(shí)，使學(xué)前教育活動(dòng)有效性能不斷地提升，更好地保障幼兒的健康學(xué)習(xí)發(fā)展。

三、提升幼師的專(zhuān)業(yè)能力，合理運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言

幼師是開(kāi)展對(duì)幼兒教學(xué)指導(dǎo)的直接教學(xué)人員，幼兒園應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼師的教育培訓(xùn)，使幼師能認(rèn)識(shí)到讓幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，使其能改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方式，而是能根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新各種符合幼兒學(xué)習(xí)興趣的學(xué)前教育活動(dòng)形式，全面地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使其能真正融入到教育活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，以確保幼兒能在理解中掌握所學(xué)的知識(shí)，切實(shí)提高教育的有效性。這樣即可有效避免幼師不注重幼兒是否理解所學(xué)的知識(shí)，不開(kāi)展對(duì)幼兒的趣味性教學(xué)，不合理地運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言，而是使其能快樂(lè)地探究與學(xué)習(xí)各種知識(shí)，促使幼兒綜合素質(zhì)與能力的不斷提升。

舉例來(lái)說(shuō)，幼師可以組織幼兒開(kāi)展實(shí)踐性的學(xué)前教育活動(dòng)，如帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行寫(xiě)生活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)行對(duì)畫(huà)畫(huà)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使幼兒能到具有真實(shí)美景的地方，放松自己的心情，享受學(xué)會(huì)美術(shù)知識(shí)的樂(lè)趣，快速進(jìn)入畫(huà)畫(huà)學(xué)習(xí)狀態(tài)，使得美術(shù)教育活動(dòng)能得到高效地開(kāi)展。之后，幼師可以讓幼兒繪畫(huà)各種自己喜歡的美景，激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)新能力，使其能大膽地進(jìn)行創(chuàng)作，創(chuàng)作出具有自己個(gè)性的優(yōu)秀美術(shù)作品，有效地提高幼兒學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。

總而言之，運(yùn)用寓教于樂(lè)的教學(xué)理念，開(kāi)展幼兒園學(xué)前教育活動(dòng)教學(xué)，可有效地提高活動(dòng)教學(xué)的有效性和實(shí)效性。幼師應(yīng)立足于幼兒的發(fā)展，創(chuàng)新各種趣味化的學(xué)前教育活動(dòng)，使幼兒能真正融入到活動(dòng)中，盡情地玩耍與學(xué)習(xí)知識(shí)，有效地實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)教學(xué)目標(biāo)，全面提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力，從而使學(xué)前教育活動(dòng)的有效性能不斷提升，促使幼兒的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]龔真珍.寓教于樂(lè)——提高幼兒園學(xué)前教育活動(dòng)的有效性[J].魅力中國(guó)，2018，（52）：299-300.

[2]王娟.寓教于樂(lè)——提高幼兒園學(xué)前教育活動(dòng)的有效性[J].才智，2020，（13）：25.