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      基于SWOT分析地攤經(jīng)濟對大學生創(chuàng)業(yè)發(fā)展的影響

      2021-07-11 00:42:26陳露
      今日財富 2021年18期
      關鍵詞:校園經(jīng)濟大學生

      陳露

      前國家鼓勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),校園地攤經(jīng)濟對于緩解大學生就業(yè)問題具有重要意義,當前還需要為校園地攤經(jīng)濟創(chuàng)造良好的平臺,提升大學生創(chuàng)業(yè)的素質,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力。本文基于 SWOT分析地攤經(jīng)濟與大學生創(chuàng)業(yè)的聯(lián)系,用辯證的眼光去看待它帶來的利與弊 ,探討大學生應如何在地攤經(jīng)濟的潮流中正確辨別自己的發(fā)展方向。

      一、引言

      地攤經(jīng)濟存在于世界各個國家和地方,地攤經(jīng)濟作為一種經(jīng)濟形勢,依賴于城市經(jīng)濟發(fā)展,無固定經(jīng)營場所或無經(jīng)營許可證明都包含在內(nèi),因此其流動性較強。當前,大學生就業(yè)形勢嚴峻,國家鼓勵學生創(chuàng)業(yè),校園地攤經(jīng)濟能夠緩解大學生經(jīng)濟和就業(yè)壓力,同時操作相對簡單,不需要過高的成本投入,且發(fā)展勢頭良好,因此掀起了一股校園地攤經(jīng)濟熱潮。校園地攤經(jīng)濟的良好發(fā)展,對于深化大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有積極作用。

      二、背景

      (一)我國大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

      近年,隨著國家對教育的重視,全國高校不斷擴招,再加上世界金融危機的影響,我國高校學生畢業(yè)生就業(yè)壓力逐漸增大,所以有大量學生選擇自主創(chuàng)業(yè),但對涉世未深的大學生來說,創(chuàng)業(yè)并不是一件容易的事情。據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,中國近年來整體的創(chuàng)業(yè)成功率大概在30%左右,而剛畢業(yè)大學生的創(chuàng)業(yè)成功率僅僅只有大約3%。

      (二)地攤經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀

      地攤經(jīng)濟是指個體勞動者通過在城市公共空間販賣合法商品、獲取收入的一種非正規(guī)經(jīng)濟活動。

      2020 年5月全國兩會上,地攤經(jīng)濟的話題引起了熱議。 政府工作報告提出 , 通過穩(wěn)就業(yè)促增收保民生 ,? 提高居民消費意愿和能力。

      現(xiàn)在全國各個省份出臺地攤經(jīng)濟支持政策 ,? 目前已有濟南、南寧、鄭州、南京、成都、合肥、廈門、長春等城市先后明確鼓勵發(fā)展地攤經(jīng)濟?!蛾P于做好占道經(jīng)營、馬路市場、 流動攤販等服務工作的指導意見》 等引導工作。

      三、優(yōu)勢

      (一)入門費用低

      《2017年中國大學生創(chuàng)業(yè)報告》指出,資金不足的問題是目前大學生在創(chuàng)業(yè)中的遇到的最大障礙,主要是因為大學生創(chuàng)業(yè)者剛步入社會,所擁有的資金籌集渠道來源并不多,主要是靠通過父母支持進行自籌。而地攤入門剛好具備經(jīng)營費用低 、進入堡壘低等優(yōu)勢,剛開始只需一點錢進貨就能開始運營, 并且地攤市場可以為大學生們提供一節(jié)商業(yè)入門實踐課,有利于他們了解對手、了解市場、了解人性,并且只需要投入較低的成本,就可以了解到最真實的市場,打破課本固有知識,摸索真實商業(yè)的規(guī)則,對之前所學的知識進行最真實的實踐與運用。

      (二)發(fā)展空間大

      大學生在地攤經(jīng)濟中具有一定的學歷的優(yōu)勢,地攤經(jīng)濟中的商販大多數(shù)都是外來人口或者農(nóng)村人口,大學生作為緊跟時代的一代人,對地攤的理解也會比其他商販有更有新意的看法和做法,大家總認為地攤的代名詞是“物美價廉”,所以大多攤販們都在努力追求顧客和收益,而大學生群體會更加看重商品的包裝,精美的裝修,并且大學生們更能跟進互聯(lián)網(wǎng)+的時代,往往更能發(fā)現(xiàn)商機,可以在地攤經(jīng)濟有更大的發(fā)展。

      大學生群體作為受過高等教育的新一代,素質水平普遍較高,在低碳經(jīng)濟目前管理制度不完善的背景下,大學生在一定程度上也可以提高地攤經(jīng)濟的整體質量。

      四、劣勢

      市場從來都是千變?nèi)f化的,大學生課本上那些靜態(tài)且沒有及時更新的分析永遠無法替代現(xiàn)實市場的瞬息萬變,并且中國的高校一直以傳統(tǒng)教學為主,并學生在校園里基本上只進行相關知識的理論教育,缺乏實踐的機會和試錯的機會,大家往往都只把關注點放在學生理論課程的分數(shù)上,而對學生的課外實踐和相關創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽并沒有那么重視。

      學生們在學校里收到的教育往往都認為只要足夠努力復習,最后的成績往往都是令人滿意的,而且一直生活在學校和家長庇護下的大學生,心理承受能力往往并不強,所以在大學生嘗試地攤經(jīng)濟時也許會或多或少地遇到各種意想不到的情況和各種困難,有可能使結果偏離創(chuàng)業(yè)的預期目標,但是由于抗壓能力不強,最終也許會導致創(chuàng)業(yè)的失敗。

      所以當前,需要學校加強重視,培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)意識,為校園地攤經(jīng)濟創(chuàng)業(yè)提供理論與實踐的指導,營造創(chuàng)業(yè)氛圍。另外,要降低校園地攤經(jīng)濟的門檻,明確劃分區(qū)域與相關規(guī)范,并對大學生創(chuàng)業(yè)加以扶持,調(diào)動學生創(chuàng)業(yè)熱情,強化校方各部門和學生之間的協(xié)調(diào)性。

      五、機會

      (一)地方政策支持

      南京發(fā)布臨時外擺攤點指導意見 ,? 對重要地段的夜間經(jīng)濟配套 進行規(guī)范充實。 浙江杭州也通過開放部分街道 ,? 實現(xiàn)城市攤販規(guī)范化管理。 四川成都和上海也分別發(fā)布了 《成都市城市管理委員會關 于建立城市管理 “八項機制”? 深化柔性管理服務助力 “六?!? 任務 落實落地的意見》、《上海市城市管理行政執(zhí)法局關于優(yōu)化營商環(huán)境 的指導意見》。地方政策的支持是大學生創(chuàng)業(yè)的有利機會。

      (二)多家企業(yè)公布政策扶持措施

      阿里 1688 發(fā)布 “地攤經(jīng)濟”? 幫扶計劃 ,? 提供超過700 億元的免息賒購 ,對于資金籌集渠道不多的大學生提供了一定的資金保障。

      微信支付發(fā)布全國小店煙火計劃 , 微信的計劃主要是幫助一些小微商家提供線上線下四位一體的商家服務 : 讓地攤經(jīng)濟與互聯(lián)網(wǎng)和電商接軌,幫助小微商家解決客流量問題實現(xiàn)盈利。

      蘇寧宣布推出 “夜逛合伙人” 計劃 ,? 開放全國家樂福、蘇寧小店門店 10000 個冷柜倉儲服務 , 地攤攤主如有冷凍儲藏的需要就可申請 3 公里內(nèi)的免費冷鏈倉儲服務 , 幫助地攤攤主解決食材冷凍問題。

      六、威脅

      (一)盲目跟風

      地方政府政策支持一公布 , 很多人都聞風而動 。地攤經(jīng)濟具有要求低,入門快,失敗率低等眾多優(yōu)勢,但同時也存在著管理機制不全、產(chǎn)品質量不齊等眾多問題,隨著競爭對手逐漸增多,創(chuàng)業(yè)難度也會逐漸增大。

      大學生們對創(chuàng)業(yè)的熱情有時也只是“三分鐘熱度”,如果再加上盲目跟風的心態(tài),會大大加劇大學生們在地毯經(jīng)濟中創(chuàng)業(yè)的失敗率。

      (二)電子商務沖擊

      在低碳經(jīng)濟發(fā)展之前,電子商務的影響力已經(jīng)擴散到了千家萬戶,“淘寶”、“京東”等app的用戶基數(shù)逐漸增大,大家也都嘗到了電商帶來的優(yōu)勢,比如說電子商務比起地攤具有更多的選擇 ,? 可以足不出戶的貨比三家,再加上現(xiàn)在“直播帶貨”、“好友幫砍”等多數(shù)玩法的增加比地攤經(jīng)濟更方便更適合現(xiàn)在的快時代經(jīng)濟,并且地攤經(jīng)濟的影響力是區(qū)域性的 ,客流量僅僅知識旁邊的居民,而電子商務的影響力可以輻射到全國 ,同時帶來更大的效益。這會是地攤經(jīng)濟所面臨的一大問題。

      七、結語

      成功創(chuàng)業(yè)的前提是具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力和跟進時代潮流的意識?,F(xiàn)在政策大力支持地攤經(jīng)濟,作業(yè)許多大學生在選擇地攤作為創(chuàng)業(yè)的方向,開啟了自己人生中的第一次“創(chuàng)業(yè)”,擺地攤創(chuàng)業(yè)不僅僅是創(chuàng)業(yè)選擇,也是一個對大學生創(chuàng)業(yè)能力的低成本嚴重方法。

      地攤經(jīng)濟可以驗證一個正在創(chuàng)業(yè)大學生的執(zhí)行力,專業(yè)能力、管理能力、心理能力承受能力等。在一定程度上降低了大學生創(chuàng)業(yè)的試錯成本,可以用來判斷自己的能力和性格是否適合走創(chuàng)業(yè)這條路,有助于明晰自己未來方向的選擇。

      (作者單位:浙江工業(yè)大學之江學院)

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