老師的“陰謀”

杜靜熙

可算周五啦！我坐在座位上，憧憬（chōng jǐng）著——周末我得賴(lài)床，而且要做到吃、樂(lè)兩不誤。

上課鈴響了，戴老師大步走進(jìn)教室。只見(jiàn)他拿起粉筆，在黑板上“唰唰”地寫(xiě)了起來(lái)。我的心立即涼了半截，我安撫自己：戴老師是很仁慈的，一定不會(huì)多布置作業(yè)的。

我們齊刷刷地看向黑板：“1.謄（téng）寫(xiě)小作文;”小意思，不就是抄一遍嘛！“2.兩篇大作文;”啥？沒(méi)看錯(cuò)吧？居然要完成兩篇大作文！大家都驚訝地張大了嘴巴，盯著戴老師?！?.前5個(gè)單元的詞語(yǔ)抄寫(xiě)兩遍;4.完成小練……”戴老師繼續(xù)寫(xiě)著，坐在我后面的任允澤坐不住了，喃喃道：“啊，這也太多了，能不能少一點(diǎn)嘛！”

戴老師一連寫(xiě)了4項(xiàng)作業(yè)，卻仍然不見(jiàn)要停下的意思。有的同學(xué)開(kāi)始緊張了，額頭不停地冒汗;有的同學(xué)咬著嘴唇;還有的同學(xué)大聲叫道：“老師，別寫(xiě)了！”戴老師轉(zhuǎn)過(guò)身，問(wèn)道：“多嗎？”

“多！”全班眾口一詞。

“多嗎？我再布置一些！”

“不要哇！”教室里像炸開(kāi)了鍋。

正當(dāng)大家沉浸在“萬(wàn)分悲痛”之中，只見(jiàn)一臉嚴(yán)肅的戴老師露出了詭（guǐ）異的笑容。他拿起黑板擦，“唰唰”兩下，所有作業(yè)都與我們揮手說(shuō)再見(jiàn)了！

“哈哈，你們都上當(dāng)啦，我怎么可能布置這么多作業(yè)呢？”戴老師笑得眼鏡都快掉了，“你們真覺(jué)得老師會(huì)那么狠心嗎？”

“耶！戴老師萬(wàn)歲！”不知哪個(gè)淘氣包大喊一聲，教室里又一次炸開(kāi)了鍋，大家拼命地鼓掌，歡呼起來(lái)。

正當(dāng)大家萬(wàn)分高興之際，戴老師神秘一笑，轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下了“我上當(dāng)啦！”幾個(gè)大字，然后笑瞇瞇地對(duì)大家說(shuō)：“好啦，拿出你的草稿本，趕緊把剛才的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)！”

“啊？！”全班同學(xué)目瞪口呆，不敢相信地看向戴老師。

沒(méi)想到，一向和藹可親的戴老師居然如此“狡詐”，不但害我們虛驚一場(chǎng)，還讓我們多寫(xiě)了一篇作文。不過(guò)，這樣的“上當(dāng)”還真是令人回味呢！

好一個(gè)“陰謀”！原來(lái)這是老師煞（shà）費(fèi)苦心安排的作文素材呀！敘事完整，描寫(xiě)細(xì)膩，很有現(xiàn)場(chǎng)感。