《We’re going to different schools.》教學(xué)設(shè)計(jì)

宋凱

一、教材分析

《Were going to different schools. 》是小學(xué)英語(yǔ)外研社版新標(biāo)準(zhǔn)一年級(jí)起點(diǎn)第12冊(cè)第10模塊第一單元。本單元的任務(wù)是制定暑假計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生在中學(xué)能有一個(gè)好的開(kāi)端打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

能運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)談?wù)撐磥?lái)的計(jì)劃和打算，并在溝通交流中運(yùn)用形容詞表達(dá)自己的心情。

2.能力目標(biāo)

靈活運(yùn)用be going to進(jìn)行自由表達(dá)

3.情感態(tài)度目標(biāo)

表達(dá)對(duì)小學(xué)的懷念和中學(xué)的向往。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：1）討論暑期活動(dòng)計(jì)劃，并寫(xiě)一篇短文介紹自己的計(jì)劃。

2）正確朗讀課文并靈活運(yùn)用be going to進(jìn)行自由表達(dá)

2.難點(diǎn)：1）運(yùn)用be going to進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)

2）圍繞短文內(nèi)容及重點(diǎn)句型開(kāi)展問(wèn)答練習(xí)

四、教學(xué)方法

小組合作法，情境創(chuàng)設(shè)法和任務(wù)體驗(yàn)法

五、教學(xué)手段

傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合

六、教具

卡片、課件、英語(yǔ)磁性黑板貼

七、教學(xué)過(guò)程

Step 1 Warming up 熱身

師：Are you excited？ Lets sing a song. And do actions.

教師出示歌曲GOODBYE，MY FRIEND的視頻動(dòng)畫(huà)，播放音樂(lè)，學(xué)生邊唱邊表演。

【設(shè)計(jì)意圖：利用貼切本課主題的英文歌曲邊做動(dòng)作邊唱幫助學(xué)生融入課堂氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)歌曲也為本課主題任務(wù)埋下鋪墊】

Step 2 Revision復(fù)習(xí)

通過(guò)游戲Magic eyes復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞匯。

They can read the word by looking at the Chinese. Then spell it.

【設(shè)計(jì)意圖：利用游戲神奇的眼睛激發(fā)學(xué)生快速?gòu)?fù)習(xí)詞匯，寓教于樂(lè)，極大地激發(fā)學(xué)生的熱情，為新課的學(xué)習(xí)打好詞匯基礎(chǔ)】

Step 3 Lead-in 導(dǎo)入

1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

Look at the screen， These are the target language. Today well work out these problems.

師：firstly， who can read it？

【設(shè)計(jì)意圖：量化目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)】

2.學(xué)習(xí)第一個(gè)任務(wù)和導(dǎo)入課題

Im going to play a video. And let them just try to watch it. Then answer questions.

師：How about Daming？ Where is Sam going？ Is the dog going to Dog Middle School？

師：Its a joke. Dogs cant go to school. We can say “Theyre going to different school.” Then the topic sentence is “Were going to different schools.”

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)第一個(gè)任務(wù)有效組織問(wèn)答練習(xí)并自然導(dǎo)入本課主題句】

3.導(dǎo)入第二個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)

Look at the pictures. What is Lingling doing？ Then guess.

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看圖片激發(fā)學(xué)生自由發(fā)揮想象能力，即拓展了思維，又導(dǎo)入第二個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)的主題，告別演講】

Step 4 Text-learning and Practice

1.任務(wù)型閱讀練習(xí)

Well read some questions. Let them open their books. And talk in groups and write the answers. Then check them.

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)任務(wù)型教學(xué)法激發(fā)學(xué)生主動(dòng)閱讀和回答問(wèn)題】

2.呈現(xiàn)和操練主體閱讀

師：lets watch a video， listen carefully and practice.

One person act out a paragraph. Whod like to try？

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)，說(shuō)訓(xùn)練，既學(xué)習(xí)了新知，又培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。不同小組內(nèi)間合作，進(jìn)行角色扮演，并上臺(tái)表演】

3.學(xué)習(xí)excited 和 sad，以及重點(diǎn)短語(yǔ) at the same time

師：How does Lingling feel in this story？ What time is it？ What is he/she doing？

The teacher explains it. The time is just the same. So we can say “at the same time”. Then read after the teacher.

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)問(wèn)答練習(xí)激發(fā)學(xué)生積極思維和主動(dòng)思考】

4.突破主題詞

Ask and answer. Why is Lingling excited？ Why is Lingling sad？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)問(wèn)答使學(xué)生弄清本文的2條表達(dá)脈絡(luò)】

5.鞏固復(fù)述

師： Well， I believe that you did a good job. So lets retell.

【設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)化和夯實(shí)對(duì)閱讀的理解和掌握】

6.拓展練習(xí)

7.突破主題句型be going to

師：How many？ Lets check them. Do you want to read these sentences？ Read together.

Step 5 實(shí)踐提升和情感教育

Step 6 Homework作業(yè)

Let them write a letter to their friends.

【設(shè)計(jì)意圖：課后作業(yè)的設(shè)計(jì)，一來(lái)鞏固了本節(jié)課的重難點(diǎn);二來(lái)提高學(xué)生寫(xiě)作的能力，為即將的初中寫(xiě)作能力打下基礎(chǔ)?！?/p>

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