淺談新時(shí)代如何培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣

李小吉

一、引言

2020年10月15日國(guó)務(wù)院辦公廳頒發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》，提出：學(xué)校體育是實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，是加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)和體育強(qiáng)國(guó)的重要工作，對(duì)于弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義精神和奮發(fā)向上、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)以體育智、以體育心具有獨(dú)特功能。

為貫徹和落實(shí)習(xí)總書記關(guān)于體育教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，現(xiàn)就全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作，促進(jìn)小學(xué)體育教育的發(fā)展，關(guān)于如何培養(yǎng)小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行如下論述。

二、小生學(xué)體育學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)

1.喜新好奇的心理

好奇之心，人皆有之，新穎的東西和新奇的活動(dòng)，學(xué)生都會(huì)有參與的沖動(dòng)，所以在體育教學(xué)中、教學(xué)方法應(yīng)常換常新，教學(xué)手段要多樣化，從而使每節(jié)課有新的內(nèi)容，學(xué)生有新的收獲。

2.膽怯優(yōu)柔的心理

小學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)膽子小，對(duì)技術(shù)動(dòng)作掌握不到位，容易產(chǎn)生膽怯的心理，這時(shí)教師就要積極挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的勇氣，促使學(xué)生克服和消除緊張的心理，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

3.爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理

每個(gè)人都喜歡享受勝利的喜悅，因此教師可以通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。教師就要“慷慨解囊”，不吝表?yè)P(yáng)，要善于觀察，既使只是一個(gè)微小的進(jìn)步也要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，尤其是在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中有困難的學(xué)生，他們更需要教師的鼓勵(lì)，讓他們知道他們并沒(méi)有被遺忘。

4.興趣易變的心理

小學(xué)生的體育興趣比較廣泛，但小孩子的心理和愛(ài)好容易變化。男生喜歡活動(dòng)量大和能體現(xiàn)靈敏、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)的活動(dòng)，而女生則喜愛(ài)姿勢(shì)柔美、節(jié)拍韻律感強(qiáng)的活動(dòng)。因此，教師要發(fā)現(xiàn)個(gè)體差異性，做到針對(duì)性教學(xué)。

三、影響小學(xué)生體育興趣的因素

1.對(duì)體育學(xué)科了解極度潰乏

在學(xué)生的現(xiàn)有認(rèn)知中認(rèn)為玩就等于是體育，尤其是在初步推廣國(guó)語(yǔ)教學(xué)的南疆偏遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)生，并不了解體育教學(xué)的任務(wù)是向?qū)W生傳授體育知識(shí)、技術(shù)與技能，增強(qiáng)其體質(zhì)，培養(yǎng)其道德、意志、品質(zhì)等。學(xué)生只知道上體育課上自己可以獲得解放，得到自由，大部分學(xué)生并沒(méi)有在體育實(shí)踐中不斷地認(rèn)識(shí)自我，完善自我。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)多注重些理論知識(shí)的講解和滲透。同時(shí)教師應(yīng)考慮到學(xué)生的性別差異，采取不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法使女生能積極的參與體育學(xué)習(xí)。

2.體育課的教學(xué)內(nèi)容和方法

教師在教學(xué)方法上缺乏創(chuàng)新，沒(méi)能使學(xué)生在新奇多變的鍛煉中獲得生理和心理上的滿足。課堂氣氛不夠活躍，教學(xué)形式單一，教師指導(dǎo)學(xué)生機(jī)械性，重復(fù)性的做一些動(dòng)作，沒(méi)有注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性受到打擊，從而喪失學(xué)習(xí)體育課的興趣。同時(shí)，有些體育教師沒(méi)有做到根據(jù)學(xué)生的身心和興趣特點(diǎn)進(jìn)行體育教學(xué)，而是用成人化的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別項(xiàng)目的教學(xué)，體育教學(xué)內(nèi)容和新的體育項(xiàng)目不夠新穎，不能吸引注意力短暫的小學(xué)生，造成學(xué)生逐漸失去對(duì)對(duì)體育課的興趣。

四、培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣的方法

1.體育教師要注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性

體育教師要注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮，在教學(xué)過(guò)程中，要善于制造活躍輕松的課堂氛圍，創(chuàng)造愉悅的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的熱愛(ài)和興趣，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，有益于提高體育教學(xué)的質(zhì)量。例如：體育教師在體育教學(xué)之前，對(duì)學(xué)生的體育愛(ài)好進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)學(xué)生的體育愛(ài)好進(jìn)行歸類，從而有針對(duì)性的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。也例如：在教足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的過(guò)程中，教師可以利用最受學(xué)生們歡迎的動(dòng)漫《足球小將》創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生們可以通過(guò)自己對(duì)人物的喜好，選擇自己所合適的足球場(chǎng)位置，并選擇飾演對(duì)應(yīng)動(dòng)漫中的人物，通過(guò)扮演動(dòng)漫當(dāng)中的角色，使學(xué)生在氛圍當(dāng)中全身心投入到體育教學(xué)中，從而使學(xué)生們自身的積極性能夠更好地被調(diào)動(dòng)，也使學(xué)生們充分地感受到體育教學(xué)的樂(lè)趣。

2.拓展延申課堂教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的注意力

教師要一改往日的教條主義，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多彩多樣的教學(xué)內(nèi)容，極大的吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對(duì)課堂的好感和熱情。例如：體育教師可以在教學(xué)活動(dòng)中借用一些體育器材，投學(xué)生所好，同時(shí)也可以利用體育器材創(chuàng)設(shè)游戲和一些競(jìng)爭(zhēng)項(xiàng)目，既可以豐富體育教學(xué)的趣味性，又能使學(xué)生們之間有良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，有助于學(xué)生以后的發(fā)展。

3.體育教師不斷提高自己的專業(yè)化水平

除了在日常授課的同時(shí)，體育教師要通過(guò)參加培訓(xùn)，自主學(xué)習(xí)等方式來(lái)提升自己的專業(yè)化水平，避免在教學(xué)中出現(xiàn)的不專業(yè)動(dòng)作和示范導(dǎo)致學(xué)生受到傷害。例如：在教授足球課程的中，教師如果行云流水般地完成帶球繞桿并精確地射入球門的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，再對(duì)學(xué)生講解這一經(jīng)典動(dòng)作中的要領(lǐng)和技巧，從而讓學(xué)生感受動(dòng)作的有趣和學(xué)問(wèn)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)體育學(xué)科的探究。

4.用兒童化的語(yǔ)言，增進(jìn)與學(xué)生的親和力

對(duì)于小學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，面對(duì)教師有著膽怯之心，需要?jiǎng)e人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，而體育教師多為男性教師，身體強(qiáng)壯，面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生恐懼心理，從而會(huì)與體育教師保持距離，因此教師在體育教學(xué)時(shí)，要俯下身子，學(xué)會(huì)用兒童化的語(yǔ)言與學(xué)生交流，從而拉近與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生覺(jué)得與老師有可親之感，由喜歡體育教師轉(zhuǎn)變?yōu)橄矚g體育學(xué)科，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣。

5.利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)資源，增強(qiáng)體育教學(xué)中的趣味性

隨著現(xiàn)代科技日新月異的變化，教師不能在拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，而是要結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)備，多種手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)，教學(xué)場(chǎng)地也不能再局限于操場(chǎng)和體育場(chǎng)，也可利用現(xiàn)代的多媒體教學(xué)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課。

五、結(jié)語(yǔ)

習(xí)近平指出，人民健康是社會(huì)文明進(jìn)步的基礎(chǔ)，是民族昌盛和國(guó)家富強(qiáng)的重要標(biāo)志，也是廣大人民群眾的共同追求。全面推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)，要把人民健康放在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，因此全方位激發(fā)小學(xué)生的體育興趣，針對(duì)學(xué)生的性格特征、身體狀況，因材施教，使全體小學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣，并長(zhǎng)期堅(jiān)持，最終實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目的，提高體育教學(xué)的質(zhì)量，從而引導(dǎo)學(xué)生歷練敢于擔(dān)當(dāng)做到剛健有為、自強(qiáng)不息。

新疆新和縣玉奇喀特鄉(xiāng)庫(kù)孜來(lái)克小學(xué)