高中體育高效課堂教學(xué)策略探討

鄒智賦

【摘? ? 要】新課程改革的推廣和運(yùn)用為高中體育教學(xué)帶來了新的活力，因此，任課教師要以高中生的健康意識(shí)與身體機(jī)能為導(dǎo)向，制定豐富的教學(xué)計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)思維，促使學(xué)生積極地參與其中，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)終身體育的發(fā)展，有利于高中體育運(yùn)動(dòng)的教育教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】高中體育? 高效課堂? 教學(xué)策略

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.14.073

隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，新課改對(duì)高中生的體育教學(xué)的要求越來越嚴(yán)格，因此學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)重視起來，科學(xué)合理地使用教學(xué)方式，來提高高中體育課堂的有效性，促使學(xué)生積極地參與其中，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)，使學(xué)生的身體更加健康。這就需要教師對(duì)高中體育高效課堂教學(xué)策略展開探討。

一、創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，提高學(xué)生的參與度

在素質(zhì)教育的大背景下，對(duì)體育課程提出了更高的要求，由于長(zhǎng)期以來人們受到傳統(tǒng)觀念的影響，不太注重體育課程，造成學(xué)生不重視體育課和體育鍛煉，體能有所減弱。因此，任課教師要根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，還可以鍛煉學(xué)生的身體，降低文化課給學(xué)生帶來的壓力，也能讓學(xué)生的體育參與度得到提高，有利于高中體育課堂的教育教學(xué)。

例如，在教學(xué)“跳高”這一運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，比如播放《兔子舞（DJ版）》，以此吸引學(xué)生的注意力，然后先由老師展示跳高的技巧與注意事項(xiàng)，促使學(xué)生可以積極地參與其中，使其初步地理解背越式跳高的規(guī)范動(dòng)作，再讓本班的學(xué)生做出嘗試，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)欲望，鍛煉學(xué)生的上肢肌肉力量，從中也讓每個(gè)學(xué)生感受到體育帶來的歡樂，使其形成正確的體育運(yùn)動(dòng)態(tài)度，有利于高中體育高效課堂的構(gòu)建。

二、運(yùn)用小組合作教學(xué)模式，提高學(xué)生的課堂積極性

高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容可以提高學(xué)生對(duì)于高中體育課堂的興趣。因此，教師可以根據(jù)體育課堂的實(shí)際情況進(jìn)行具體的分析，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生以小組合作的方式進(jìn)行展開，提高學(xué)生對(duì)體育課程的認(rèn)知，因材施教，并指導(dǎo)學(xué)生掌握相應(yīng)的體育運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)，有利于高中生身體素養(yǎng)的提升，實(shí)現(xiàn)高中體育課堂的有效教學(xué)。

例如，在教學(xué)足球時(shí)，從以往的教學(xué)過程來看，男同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望明顯高于女同學(xué)， 因此教師可以把學(xué)生分成兩大組，男女學(xué)生各為一組進(jìn)行教學(xué)，其中主要的教學(xué)內(nèi)容有足球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則，讓男學(xué)生能更好地帶球突破，學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)等動(dòng)作，促使學(xué)生可以積極地參與其中，而女學(xué)生這一組，也要為她們?cè)忈尰镜淖闱蛞?guī)則等知識(shí)，對(duì)一些足球的基本動(dòng)作、帶球過人、運(yùn)球等讓她們可以進(jìn)行嘗試，提升他們的課堂積極性。此外，可以讓學(xué)生以3-4人為一個(gè)小組進(jìn)行配合練習(xí)，充分地發(fā)揮學(xué)生的主體地位，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的體育技能，有效地培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定不移的優(yōu)秀品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)高中體育高效課堂的構(gòu)建。

三、趣味教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

趣味教學(xué)與以往的教學(xué)方式相比更具有優(yōu)勢(shì)——既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)之中，還能促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，為提高小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量提供良好的條件。因此，教師可以選擇趣味教學(xué)，來為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣奠定基礎(chǔ)，從而獲取更好的教學(xué)效果。

如教學(xué)“單手肩上傳接球”時(shí)，教師要堅(jiān)持新課程改革的基本理念，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和終身體育的意識(shí)，著眼于學(xué)生基本素質(zhì)和能力的提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)中，運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)手球的興趣，從而在快樂和挑戰(zhàn)中掌握手球單手肩上傳接球的基本動(dòng)作，突破本節(jié)課的重難點(diǎn);練習(xí)中，教師巡回指導(dǎo)，個(gè)別糾錯(cuò)，通過增加難度，讓學(xué)生在互助中找尋學(xué)習(xí)的快樂，從而實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。任課教師可以在班級(jí)中開展“模仿會(huì)”，鼓勵(lì)學(xué)生展示傳球動(dòng)作，來構(gòu)建趣味課堂。這樣，通過介紹使學(xué)生初步了解手球接球、傳球的基本動(dòng)作和方法，使大部分學(xué)生學(xué)會(huì)原地肩上傳球和用雙手上手和下手接球的動(dòng)作技能，使一些能力強(qiáng)的學(xué)生嘗試在行進(jìn)間進(jìn)行傳球和接反彈球。學(xué)生在活動(dòng)中十分積極，很多學(xué)生爭(zhēng)搶著去模仿。

四、利用信息技術(shù)加深學(xué)生學(xué)習(xí)的印象

信息技術(shù)教學(xué)與以往課堂教學(xué)大有不同，更加具有教學(xué)優(yōu)勢(shì)。信息技術(shù)不僅可以將教學(xué)內(nèi)容用視頻具體地展示出來，還能將學(xué)生的抽象思維變成具體思維，有效加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，信息技術(shù)教學(xué)可以主動(dòng)迎合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，以觀看視頻的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

以“體育活動(dòng)中的人際交往”為例，首先讓學(xué)生知道人際交往技能是現(xiàn)代社會(huì)新型人才必須具備的重要素質(zhì)，如果不能與人交往或沒有和諧的人際關(guān)系，便會(huì)造成較大的心理壓力，將影響協(xié)作和工作效果。其次，任課教師采取信息技術(shù)展示交往情景，來加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。盡量結(jié)合體育比賽，舉出一些貼近實(shí)際的例子，深入淺出地講解一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、一副表情，使同伴之間形成默契，比如籃球中的空中接力扣籃，排球中平拉快，短平快，單腳背飛，（沙灘排球中的發(fā)球時(shí)暗示手勢(shì)），乒乓球雙打隊(duì)員通過手勢(shì)發(fā)球搶攻得分……這樣，學(xué)生通過視頻的學(xué)習(xí)和長(zhǎng)期的鍛煉，就可以掌握運(yùn)動(dòng)技巧，在練習(xí)之中與同伴更加默契。

總而言之，在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，想要提高學(xué)生的體育水平，需要任課教師和學(xué)生的雙向配合，并不是只有教師一個(gè)人可以做到的，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也很重要。此外，教師的教學(xué)方式和方法要與時(shí)俱進(jìn)，緊追教育時(shí)代的潮流，采用新穎獨(dú)特的教學(xué)模式進(jìn)行授課，給予學(xué)生不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

參考文獻(xiàn)

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