如何對學(xué)生進行中國特色社會主義教育

張金華

摘要：走社會主義道路，實現(xiàn)中國夢，需要更加緊密依靠人民，不斷造福民生，給廣大青年以新希望，也需要更加注重對青年學(xué)子的思想道德教育，特別是對世界觀、價值觀與人生觀的教育。這是一個很嚴(yán)肅的政治任務(wù)。這將取決于國家和民族的未來。

關(guān)鍵詞：學(xué)生;中國;特色社會主義;教育

一、影響當(dāng)前學(xué)生群體對中國特色社會主義認(rèn)同的原因

（一）意識形態(tài)領(lǐng)域西方普世價值觀的沖擊

當(dāng)前，西方的"普世價值"問題仍有著很突出的思想含義。它是私有財產(chǎn)經(jīng)濟關(guān)系和資產(chǎn)階級思想的集中體現(xiàn)。它很容易就和霸權(quán)主義與強權(quán)政治結(jié)合在一起。學(xué)校時代是創(chuàng)造學(xué)生價值觀的關(guān)鍵時期，同時也是學(xué)生價值觀扭曲與波動的黃金時代。西方的言論自由和憲政觀理解了中國改革和建設(shè)中尖銳而敏感的矛盾和問題，對冷戰(zhàn)持不同看法。例如，領(lǐng)導(dǎo)和英雄誹謗、傳播腐敗、厭惡和低俗文化，實現(xiàn)學(xué)生相信和相信中國社會主義的目標(biāo)。

（二）一些學(xué)生擔(dān)心市場經(jīng)濟發(fā)展的負(fù)面影響

改革開放30多年的成就是毋庸置疑的，但今天的大多數(shù)學(xué)生都是“90后”，出生在和平發(fā)展的時代，對歷史沒有深刻的理解。相反，由于貧富懸殊、地區(qū)不平衡、官僚主義腐敗現(xiàn)象加劇，一些學(xué)生對改革開放、社會主義市場經(jīng)濟和中國特色社會主義理論與實踐產(chǎn)生懷疑，改革開放導(dǎo)致的暴力盛行和嚴(yán)重的就業(yè)形勢。此外，在市場經(jīng)濟利益的驅(qū)動下，存在著某些與社會主義不相容的社會風(fēng)氣，如雇傭軍、利己主義、拜金主義、享樂主義、個人主義等。這對學(xué)生的社會主義價值觀產(chǎn)生了許多負(fù)面影響，最終削弱和削弱了他們的認(rèn)同感。

（三）理論的抽象使一些學(xué)生對思想教育認(rèn)識膚淺

隨著時代的發(fā)展和形式的變化，人類很難掌握自己的理論和抽象特征。中國特色社會主義理論理論性強，語言表達深刻，難以深入思想和思維，大多停留在學(xué)術(shù)和知識層面。目前，他們還沒有達到“貼近現(xiàn)實、貼近生活、貼近群眾”和“愛看愛聽”的境界。

二、對學(xué)生進行中國特色社會主義教育的路徑

（一）凸顯中國特色社會主義理論在學(xué)生思想政治教育中的核心地位

今天，中國正從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟過渡，這是社會主義從農(nóng)業(yè)社會向現(xiàn)代工業(yè)社會過渡的基本階段。在這個階段，計劃經(jīng)濟的原始模式以及在這個模式中形成的對社會主義的理解和概念變得越來越僵化。在這個階段，我們要解決的問題是消除西方社會中拜金主義、功利主義和個人主義的負(fù)面影響，或者在社會主義市場經(jīng)濟條件下建立社會主義價值體系來取代這些負(fù)面影響。

在這種背景下，計劃經(jīng)濟時期對社會主義的理想信念和對社會主義的理解對學(xué)生來說越來越?jīng)]有吸引力，首先，他們更關(guān)心自己的未來出路和現(xiàn)實需要。由于強調(diào)現(xiàn)實和功利主義，信仰和理想不再具有精神支柱的地位。根據(jù)鄧小平理論，社會主義包括消滅剝削、階級和貧困，實現(xiàn)共同富裕。中國社會主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力。根據(jù)這些要求，我們的社會主義理想信念教育必須在社會共同價值觀和人的個人價值取向之間建立現(xiàn)實聯(lián)系。特別是在對學(xué)生進行思想政治教育的過程中，我們需要讓學(xué)生了解工作和職業(yè)的重要性，以及個人工作在社會發(fā)展中的重要作用。

（二）創(chuàng)新對學(xué)生進行中國特色社會主義理論教育的方法

由于學(xué)生研究和生活的群體性特點，學(xué)生思想政治教育采用與其他教學(xué)工作相同的大課堂教學(xué)模式，即課堂教學(xué)模式。換言之，我們的思想政治教育仍然處于說教和灌輸?shù)乃?，這與現(xiàn)代社會的多樣性和學(xué)生群體的多樣性是不相容的，因此，隨著時間的推移，我們必須遵守17世紀(jì)的要求。勇于研究和積極引進中國特色社會主義教育的新方法、新途徑。

1.課堂教育應(yīng)與課外教育相結(jié)合

應(yīng)該避免在課堂上灌輸簡單的知識。改革開放30多年的紀(jì)念活動，讓學(xué)生們看到了新中國成立以來，特別是改革開放以來的相關(guān)資料，讓學(xué)生們了解到中國取得的驚人進步和巨大成就。以學(xué)生愿意接受的方式進行有意義的討論，討論各種社會壓力和熱點話題，引導(dǎo)學(xué)生理解中國特色社會主義理論的深刻內(nèi)涵。學(xué)生有更多的獨立學(xué)習(xí)和自由時間。根據(jù)這種情況，學(xué)校不僅要重視課堂教學(xué)，還要重視學(xué)生課余時間的教育和輔導(dǎo)。針對當(dāng)前學(xué)校各職能部門在學(xué)生思想政治教育方面配合不夠的情況，學(xué)校要建立并認(rèn)真落實好學(xué)生思想政治教育領(lǐng)域的合作機制，發(fā)揮不同部門之間的合作和相互促進作用。

2.個人教育與集體教育相結(jié)合

集體教育是必要的，但作為不同人群的學(xué)生，一方面對集體教育的內(nèi)容和形式的接受和適應(yīng)程度存在差異，另一方面，一些人也會因為在集體教育中處于被動地位而產(chǎn)生疲勞心理。因此，學(xué)校思想政治教育工作者必須注重集體教育與個體教育的結(jié)合，注重情感溝通。針對學(xué)生的思想問題，與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，使思想政治教育具有針對性和實用性。

（三）在實踐中鞏固對學(xué)生進行中國特色社會主義理論教育的成果

只有把中國特色社會主義理論融入學(xué)生的實際生活，才能真正為學(xué)生所理解，通過自覺實踐中國特色社會主義理論，使學(xué)生逐步成為中國特色社會主義偉大事業(yè)合格的建設(shè)者和可信的接班人。因此，學(xué)校加強對學(xué)生的中國特色社會主義理論教育，要注意開展豐富多彩的實踐活動，，使學(xué)生在社會實踐過程中進一步理解和理解中國特色社會主義理論的正確性和科學(xué)性，通過實踐活動進一步鞏固課堂所學(xué)的理論知識。

總之，教育的發(fā)展應(yīng)該符合自己的歷史傳統(tǒng)、實際國情和發(fā)展方向。中國教育要在認(rèn)真吸收世界先進學(xué)校管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，立足中國國情，繼承中國傳統(tǒng)，面對中國問題，服務(wù)中國發(fā)展，堅定不移地走中國特色社會主義教育創(chuàng)新發(fā)展道路。

參考文獻：

[1]何雙德.如何對學(xué)生進行中國特色社會主義教育[J].甘肅教育，2017（4）：1.