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    《初中物理力學(xué)部分坐標(biāo)圖像類題專題突破》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思

    2021-07-04 02:15:50羅旭
    關(guān)鍵詞:正比例反比例摩擦力

    羅旭

    【設(shè)計思路】

    圖像類信息題以圖像為信息來源,圍繞材料而精心設(shè)計問題的一類計算題。圖像類題命題內(nèi)容的取材范圍很廣泛,內(nèi)容可以包括光、電、力、熱、能量等知識,并不局限于教材。試題的形式呈現(xiàn)出較強的綜合性、復(fù)雜性和探究性。此類試題對學(xué)生的的閱讀能力、綜合分析能力和知識遷移能力要求較高。由于學(xué)生物理和數(shù)學(xué)知識的綜合能力較弱,缺乏一定的知識遷移能力,往往會因為數(shù)學(xué)知識或工具運用不熟練或不正確,導(dǎo)致物理問題無法正確解決。本節(jié)課重點講解力學(xué)部分圖像題。

    【教學(xué)目標(biāo)】

    1、通過例題講解和應(yīng)用練習(xí),掌握力學(xué)部分圖像類題目解決方法;

    2、提高學(xué)生圖像的識別、分析和知識遷移能力,運用數(shù)學(xué)工具的能力;

    3、提高學(xué)生靈活運用一些重要物理概念、規(guī)律與原理解決簡單問題的能力。

    【教學(xué)設(shè)計】

    一、教學(xué)導(dǎo)入

    1.復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)中正比例、反比例圖像特點及表達式;

    2.知識遷移:物理概念、規(guī)律;舉例:勻速直線運動中s-t圖像,物質(zhì)的m-V圖像.

    二、教學(xué)過程

    (一)例題講解

    例1 如圖所示,利用圖象可以描述物理量之間的關(guān)系,以下圖象大致描述不正確的是( )

    例2 如圖甲所示,水平地面上的一物體,受到方向不變的水平推力F的作用,F(xiàn)的大小與時間t的關(guān)系和物體的速度v與時間t的關(guān)系如圖乙、丙所示,以下說法正確是 ( )

    A.0~2 s,物體沒有推動,是因為推力小于摩擦力

    B.2~4 s,物體做勻速直線運動

    C.2~4 s,物體受到的摩擦力是3 N

    D.4~6 s,推力做的功是16J

    (二)鞏固提高

    1.據(jù)圖中所給A、B兩物體的s-t圖像,判斷對應(yīng)的v-t圖像哪個是正確的( )

    A B C D

    2. 有四個顏色相同的實心球,其中一個與其他三個材料不同.為找出這個球,測得如下數(shù)據(jù).請通過畫m-V圖像方法處理數(shù)據(jù),三個相同材料球的圖像表達式為________________.標(biāo)號為 ____ 的球與其他三個球材料不同.

    3.如圖甲,彈簧測力計下掛一長方體物體,將物體從盛有適量水的燒杯上方離水面某一高度處緩緩下降,逐漸浸入水中,圖乙是彈簧測力計示數(shù)F與物體下表面距離液面深度h的變化關(guān)系圖像,則下列說法中正確的是(g取10 N/kg)( )

    A.物體的體積是500 cm3

    B.物體受到的最大浮力是5 N

    C.物體的密度是2.25×103 kg/m3

    D.物體剛浸沒時下表面受到水的壓力是9 N

    4.為了將放置在水平地面上物體提升一定高度,設(shè)置了圖甲所示的滑輪組裝置.當(dāng)用圖乙所示隨時間變化的豎直向下的拉力F拉繩時,物體上升的速度v和物體上升的高度h隨時間變化的關(guān)系分別如圖丙和丁所示.每個滑輪重20N,不計繩重和繩與輪之間的摩擦.下列說法正確的是( )

    A.物體重力是80N

    B.2s~3s內(nèi),拉力F的功率是200W

    C.1s~2s內(nèi),拉力F做的功是375J

    D.2s~3s內(nèi),滑輪組的機械效率是62.5%

    (三)圖像類題目方法總結(jié)

    (1)掌握橫、縱坐標(biāo)對應(yīng)物理量所包含的物理知識;

    (2)理解圖像中交點、拐點、橫縱坐標(biāo)截距意義

    (3)理解直線斜率對應(yīng)的物理意義

    (4)理解面積對應(yīng)的物理意義

    (5)圖像結(jié)合物理情景,應(yīng)用概念、規(guī)律、原理解題

    三、總結(jié)與反思

    課題引入:通過講解數(shù)學(xué)中正比例和反比例圖像的定義、特點,過度到物理圖像的意義,舉例說明比值定義法,從而梳理初中力學(xué)中幾個比值定義的物理概念,提高學(xué)生概括總結(jié)能力,同時將概念和圖像深層次結(jié)合理解,學(xué)會認(rèn)知和分析圖像。第一個例題意在強化力學(xué)中幾個公式概念的應(yīng)用,講解正比例與反比例圖像轉(zhuǎn)化。第二個例題涉及到情境結(jié)合兩個圖像解題,涉及到功,摩擦力,運動學(xué)的計算,綜合性較強。強調(diào)平衡狀態(tài)求摩擦力,面積代表路程的物理意義。通過鞏固訓(xùn)練意在讓學(xué)生識別圖像,結(jié)合情境,靈活應(yīng)用公式,全面提高分析問題能力。圖像類題目解題方法總結(jié),意在總結(jié)方法,提高解題能力。

    課堂教學(xué)是一個遺憾的藝術(shù)。通過本節(jié)公開課,認(rèn)識到自己的不足,也為將來的提高打下基礎(chǔ)。

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